1．通過各種渠道了解學(xué)生。
有時(shí)間，我便向原班主任了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、性格、紀(jì)律等情況，特別是王振華老師，因?yàn)樗痰膶W(xué)生比較多，因此王師給了我許多學(xué)生的信息。每到下課，我便及時(shí)向任課老師詢問學(xué)生的情況。平時(shí)我非常注意留心觀察每一個(gè)學(xué)生。從開學(xué)的第一天起，我還按計(jì)劃每天檢查了學(xué)生的暑假作業(yè)。我每天將第二天要檢查的作業(yè)寫在黑板上，讓學(xué)生回家準(zhǔn)備，然后認(rèn)真檢查并做好記錄，及時(shí)地表揚(yáng)完成的好的同學(xué)。需要背誦的作業(yè)我也一一地認(rèn)真地檢查。通過檢查，讓我更多地了解了學(xué)生，同時(shí)也了解了家長對孩子的重視程度。 第一個(gè)周下來，基本上就對學(xué)生各方面有了解。這給管理班級打下一個(gè)很好的基礎(chǔ)，避免了盲目應(yīng)對，簡單處理。
2、制定常規(guī)的工作
我把培養(yǎng)一個(gè)有序的班級常規(guī)視為給孩子一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境和減輕我的工作壓力與負(fù)擔(dān)的一個(gè)重要措施，因此制定有效、細(xì)致的班規(guī)也是開學(xué)初重要的任務(wù)。我充分利用了早會、自習(xí)課等時(shí)間，盡早地將班規(guī)一一介紹給學(xué)生，好讓學(xué)生做事時(shí)心里有底。這些常規(guī)都是很零散的也是很細(xì)微的，正是這些零散細(xì)微的地方?jīng)Q定著我班級管理工作的成敗。因此我便拿出十二分的用心來一點(diǎn)一滴地落實(shí)。比如上下課的問好，聽課時(shí)的坐姿，上課回答問題時(shí)怎樣舉手，桌椅怎樣擺放，交作業(yè)的時(shí)間和方法等等等等。這些工作很瑣碎，因此我也隨時(shí)隨地的將這些工作落實(shí)下去。一個(gè)月下來學(xué)生已經(jīng)習(xí)慣怎樣擺放文具、放學(xué)怎樣擺放凳子和收拾自己的地盤，也習(xí)慣了看老師的眼神和有代表的手勢，也習(xí)慣了老師的三下?lián)粽坪托“嚅L的課前指揮，也習(xí)慣了只要廣播一有通知立刻安靜下來仔細(xì)收聽……我重點(diǎn)抓好這些工作，就是讓學(xué)生形成一個(gè)良好的習(xí)慣，那就是讓孩子們知道自己的一言一行會影響到其他人，自己的一言一行處處都要像個(gè)小學(xué)生。
3、許多有效的方法貴在堅(jiān)持
做為一名班主任，我覺得在班級管理方法上一定持之以恒。這些年來我堅(jiān)持的最好的就是小標(biāo)志的使用。我把小標(biāo)志欄貼在班級最顯眼的地方，我提出的目標(biāo)（當(dāng)然這個(gè)目標(biāo)要偏重于那些后進(jìn)生）學(xué)生達(dá)到了，就獎一枚。這枚小標(biāo)志一定要由學(xué)生自己貼，因?yàn)樵趯W(xué)生貼的過程中，更能讓學(xué)生體會到勝利的喜悅。小標(biāo)志貼滿了，就由專門的學(xué)生統(tǒng)計(jì)好數(shù)量，然后剪下來，將小條發(fā)給學(xué)生貼在《成長的足音》上，我再換上將新的小標(biāo)志欄。一學(xué)期下來，全班共得2898枚，平均每人得到49.12枚，最多同學(xué)的得到了91枚。在學(xué)期末，還表揚(yáng)了前30名同學(xué)，并發(fā)了獎品。
另外這學(xué)期我堅(jiān)持的很好的還有每天的晨會。五分鐘的晨會時(shí)間，我主要放在集體教育上。在這五分鐘里，把前一天重點(diǎn)的事說一說，當(dāng)然主要是從我們班整體上入手，表揚(yáng)好現(xiàn)象為主，然后再說一說今天同學(xué)們應(yīng)注意的事情，以鼓勵為主。因?yàn)檫@不想在大清早，就批評學(xué)生，影響了學(xué)生一天情緒。如果有事沒開，那也盡量在其他的時(shí)間補(bǔ)上。通過晨會，學(xué)生每天都有感受到了自己在集體中的地位，明確了每天的目標(biāo)，給我的班級管理帶來了很大的幫助
4、全面教育孩子貴在與任課教師、家長共同攜手
做為班主任的我非常愿意成為孩子們與科任老師之間的一條紐帶，我主要到做了以下幾點(diǎn)：
1.幫助科任老師了解學(xué)生。我也通過科任教師，更全面地了解研究了學(xué)生。
2.向?qū)W生宣傳科任老師的長處、優(yōu)點(diǎn)和勞動成果，盡量樹立老師們在學(xué)生心目的威信。處理好學(xué)生與科任老師的關(guān)系，教育學(xué)生尊重科任老師。
3.主動協(xié)助科任老師處理好教學(xué)中出現(xiàn)的問題，協(xié)助科任老師工作。
4.遇到事情時(shí)征求科任老師的意見。 5.班主任和科任課任老師積極地配合，更好地進(jìn)行了培養(yǎng)了優(yōu)等學(xué)生和做好了后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。
5、家長們都希望自己的孩子能得到良好的教育，能健康快樂的成長。班級的許多工作離不開家長的配合。我主要做了以下幾點(diǎn)
1．在平時(shí)經(jīng)常用電話與家長溝通。
2．充分利用好與家見面的機(jī)會與家長溝通。例如家長接送孩子、有時(shí)在路上見等機(jī)會。這學(xué)期與家長接觸的機(jī)會很多，家長會、大手牽小手等一系列的活動。在這些活動中，盡自己最大的努力組織好與家長們的共同活動。海邊親子活動中，李建波老師和我精心構(gòu)想了能讓孩子與家長積極配合參與的小游戲，拉近了家長、孩子與老師的關(guān)系。
