跟學(xué)生在一起，會(huì)不斷激發(fā)自身的生命激情，看到這些難道我們覺(jué)得做班主任不幸福嗎？
我們都知道，班主任工作千頭萬(wàn)緒，也許很多人感受最深的是辛苦、勞累、甚至是有點(diǎn)兒煩心。這也很正常，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞔_實(shí)非常繁瑣。每天面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，聽(tīng)話的，調(diào)皮的，習(xí)慣有好的、不好的，不完成作業(yè)的，和老師頂嘴的，應(yīng)有盡有。但如果我們每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，你就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè)。
那怎樣才能感到幸福呢？現(xiàn)在我想和大家一塊分享我做教師的幸福。
一、我的幸福來(lái)自于學(xué)生的喜歡
2011年春節(jié)假期，我在家閑來(lái)無(wú)事，把學(xué)生們從一年級(jí)一直到現(xiàn)在的照片進(jìn)行了整理并制成課件。每當(dāng)給學(xué)生播放的時(shí)候，他們都會(huì)瞪大了眼睛，聚精會(huì)神的欣賞，害怕漏看哪一張。那種神態(tài)、那種表情是用語(yǔ)言無(wú)法表達(dá)的。沒(méi)當(dāng)此時(shí)，我會(huì)和他們一起欣賞，一起回憶過(guò)去的時(shí)光，一起感受那種說(shuō)不出的幸福。
從2009年創(chuàng)建的班級(jí)博客，到現(xiàn)在已有4年的歷程，在這期間孩子們利用星期天和節(jié)假日登陸，寫隨筆、上傳作文，看班級(jí)新聞，欣賞同學(xué)們的照片等等，在里面暢所欲言，盡情釋放心中的所感所想， 博客變成了他們廣闊交流的天地，給了他們自由的空間。每當(dāng)看到他們?cè)诶锩媪粝碌脑捳Z(yǔ)，心里總涌現(xiàn)出一股熱流，感到自己無(wú)比的幸福。
二、我的幸福來(lái)自于家長(zhǎng)的信賴
看到這些照片，你就會(huì)聯(lián)想到我們家訪時(shí)的場(chǎng)景。我們每到一個(gè)家庭，都能看見(jiàn)家長(zhǎng)一張張熱情的笑臉，我們都能在輕松愉快和諧的氛圍中和家長(zhǎng)進(jìn)行親切的交流。有的雖然是第一次家訪，但交流中仿佛我們是知心朋友。為配合我們的家訪，很多家長(zhǎng)特意提早下班在家等候，甚至有的家長(zhǎng)請(qǐng)假調(diào)休，在家等候我們老師去家訪。雖然對(duì)每戶家庭的家訪只有半個(gè)小時(shí)左右，但很多家長(zhǎng)提前準(zhǔn)備等半天之久。家訪中，我們對(duì)家庭具體在哪不熟悉，家長(zhǎng)主動(dòng)提出說(shuō)我們老師到了附近就電話聯(lián)系他們，然后來(lái)接我們。有些家長(zhǎng)知道我們要去家訪，還早早準(zhǔn)備了飲料、水果等，雖然我們不吃不喝，但家長(zhǎng)的熱情溫暖著我們的心，家長(zhǎng)那一句句托付我們照顧孩子的充滿信賴的話語(yǔ)，深深地感動(dòng)著我們。有那么多的家長(zhǎng)信賴我，我能不幸福嗎？
三、我的幸福來(lái)自于思考的樂(lè)趣，管理的魅力與充實(shí)
班主任工作確實(shí)很累，可如果我們有了良好的管理模式，就會(huì)讓自己的工作洋溢著創(chuàng)新的活力。
大家也都知道，在所有常規(guī)方面我們都是實(shí)行“表格式”的管理。但是管理形式也不是一成不變的。因?yàn)榘嗉?jí)管理的魅力，更多的體現(xiàn)在模式的調(diào)整、謀劃經(jīng)營(yíng)上。
