著名教育家蘇霍姆林斯基曾說(shuō)：“沒(méi)有一條富有詩(shī)意的、感情的和審美的清泉，就不可能有學(xué)生全面的智力發(fā)展。”班級(jí)管理面對(duì)的是充滿生機(jī)與活力的學(xué)生，而他們的思維是藝術(shù)的、形象的、飽含著情感的思維，其本身就是一首首鮮活的詩(shī)。班主任在工作中不僅要教學(xué)生求真知，更要教學(xué)生做真人，擔(dān)負(fù)著把學(xué)生培養(yǎng)成全面發(fā)展的人的重任。中華民族自古以來(lái)就是一個(gè)富有詩(shī)意的民族，傳統(tǒng)文化中有許多成功的詩(shī)教范例可供借鑒。古人說(shuō)得好：“感人心者，莫先乎情”。詩(shī)是感情的結(jié)晶、愛(ài)意的濃縮，其簡(jiǎn)明的形式、押韻的語(yǔ)言總能給人留下深刻的印象，所以教育家徐特立說(shuō)：“一首詩(shī)描寫(xiě)一種感情，也許比大篇論文還深刻?！卑嘀魅稳绻茉诎嗉?jí)管理中注重詩(shī)化教育，一定能收到事半功倍的效果。
一、用詩(shī)歌提出希望
學(xué)校生活本來(lái)就是充滿歡樂(lè)和富有激情的，如果能隨時(shí)隨地地指導(dǎo)學(xué)生用詩(shī)人的眼光來(lái)觀察生活，用詩(shī)人的身份去體味生活，用詩(shī)的形式來(lái)表現(xiàn)生活，我們的生活便真的詩(shī)意盎然了。新學(xué)生報(bào)名第一天，在介紹學(xué)校的悠久歷史和輝煌成就后，我常常會(huì)賦詩(shī)一首，以壯其志：
來(lái)到一中即為家，老師學(xué)生個(gè)個(gè)佳。教學(xué)相長(zhǎng)共受益，人人都把我們夸。
同學(xué)們聽(tīng)得熱血沸騰，深受鼓舞。在第一次的周記中，有的學(xué)生雄心勃勃地寫(xiě)了一些類似的詩(shī)句：男兒立志在四方，中學(xué)時(shí)代要自強(qiáng)；全面發(fā)展練本領(lǐng)，報(bào)效祖國(guó)做棟梁。
在中考之前，學(xué)校常常會(huì)進(jìn)行中考動(dòng)員，結(jié)合學(xué)生在前面兩年經(jīng)歷的若干考試，我賦詩(shī)一首對(duì)學(xué)生予以鼓勵(lì)。
面對(duì)中考意如何？寒窗苦讀兩年多，此后更須多努力，播種希望結(jié)碩果。
中考結(jié)束后，大家暢想著今后的生活，也為即將到來(lái)的別離而傷感，個(gè)個(gè)都忙著寫(xiě)留言。在畢業(yè)晚會(huì)上，同學(xué)們要我賦詩(shī)一首，以壯行色，我仿王勃《送杜少府之任蜀州》寫(xiě)下了畢業(yè)贈(zèng)言：
相處時(shí)短情意長(zhǎng)，鴻鵠展翅萬(wàn)里行。莫愁前路無(wú)知己，天涯海角若比鄰。
二、用詩(shī)歌表?yè)P(yáng)先進(jìn)、鞭策后進(jìn)
天天生活在一起的學(xué)生，每天總有一些小小的變化，發(fā)生一些或有趣或無(wú)奈的事情。班主任要做生活的有心人，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并總結(jié)這些點(diǎn)滴之事，讓學(xué)生從中受到教育和啟迪。學(xué)校舉辦的藝術(shù)節(jié)，我班學(xué)生在各方面表現(xiàn)突出，獲得了一等獎(jiǎng)，我在教室黑板上寫(xiě)下了一首贊美詩(shī)。
