古代大禹治水“以疏代堵”，根治了水患。班務(wù)管理亦可以疏導(dǎo)為主，事實(shí)證明教育效果很好。
現(xiàn)今的中學(xué)生很多都是追星族，他們崇拜明星，喜歡聽唱流行歌曲。這耽誤了寶貴的學(xué)習(xí)時(shí)間，分散了精力，于學(xué)習(xí)十分有害。對(duì)此，教師如果放任不管勢(shì)必影響學(xué)生的中考成績。我決心下大力氣整治，一是在班上宣傳“追星”的危害，二是禁止“追星”現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)有違例者嚴(yán)懲，幾個(gè)抄流行歌的歌本也被我沒收?？墒且欢螘r(shí)間后，我發(fā)現(xiàn)此“風(fēng)”并未消滅，而是轉(zhuǎn)向“地下”。
看來用“禁止”的教育方法于事無益，我只得平和心態(tài)，引導(dǎo)他們的思想言行。我搜集到一些明星的資料，找出他們個(gè)人成長的資料，把他們艱苦學(xué)習(xí)、奮斗的歷程推薦給學(xué)生，并適時(shí)組織學(xué)生圍繞明星成長足跡辦黑板報(bào)、手抄報(bào)、開討論會(huì)，此舉讓學(xué)生明白了要想成功就必須付出艱苦的努力，他們不再盲目追星，很多學(xué)生把自己的奮斗目標(biāo)貼在課桌上激勵(lì)自己。
距離中考還有一段時(shí)間，學(xué)生就開始著手寫同學(xué)錄了，這同樣會(huì)分散他們的學(xué)習(xí)精力。對(duì)此，我創(chuàng)新形式，組織全班學(xué)生寫班集體同學(xué)錄。我把每個(gè)同學(xué)的姓名、生日、家庭住址、聯(lián)系電話等個(gè)人資料收集起來，請(qǐng)打字人員打印在一張B5型彩色相片紙上，設(shè)計(jì)了封面，另把任課教師姓名、同學(xué)簽名、班主任贈(zèng)言等都設(shè)計(jì)在這張班集體同學(xué)錄上。這張經(jīng)過精心設(shè)計(jì)，制作精美的同學(xué)錄每人發(fā)放一張。此舉解決了同學(xué)們忙于寫同學(xué)錄的現(xiàn)象，集中了他們的精力搞好學(xué)習(xí)，深受學(xué)生歡迎。
實(shí)踐證明，教育學(xué)生要講究科學(xué)和藝術(shù)。教師要啟動(dòng)智慧，不斷創(chuàng)新，不拘泥于傳統(tǒng)教育模式，在工作中不妨經(jīng)常變換思路、方法，科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生，利用并開辟新的德育資源教育學(xué)生。
