家長是學校教育中的重要資源，充分利用家長資源，對于改進班級管理與教學效果，以及減輕班主任工作負擔，都有不可估量的作用。在班級工作中，班主任該怎樣引領家長走進校園，走進班級，從而推進家校共育，發(fā)揮班級教育的合力，提高班主任工作的實效性呢？
一、通過多種渠道與家長溝通
班主任在積極開展家長資源共建班集體的過程中，必須要有做好家庭與學校聯(lián)系紐帶的強烈意識。通過各種途徑，力求將班主任的工作情況，及時通報給家長，并努力創(chuàng)設條件，讓家長積極參與班級的管理當中來，讓家長成為班級實實在在的管理者。
建立班級QQ群和飛信。一方面鼓勵家長在群里相互交流關于如何教育孩子的經(jīng)驗方法；另一方面鼓勵家長向班主任提供信息，便于老師隨時掌握班級學生情況，了解家長的心聲。
充分利用“家校聯(lián)系本”。這不僅適用于班內(nèi)的學困生、中等生，還適用于優(yōu)等生?！凹倚Ｂ?lián)系本”不是“告狀本”，而是家校溝通的橋梁。此外，還可以創(chuàng)建班級博客，推選家長擔任管理員。
二、指導家長參與班級活動
班級建設中，教師不能孤軍奮戰(zhàn)，而應該教師與家長攜手共育?；谶@樣的認識，班主任應把自己在教育教學中的設想與家委會成員分享，向家委會成員傾吐自己的心聲，讓家長與老師共同關注孩子的成長。
1、家委會主辦黑板報。黑板報幾乎每個班級都有，它是班級的一面鏡子。如果能認真地開發(fā)和利用好它，讓它充滿鮮明的班級，匯聚班集體的智慧，營造一片催人奮進的氛圍，它就會成為管理班級和教育學生的一樣法寶。班主任將每期板報主題交給家委會，由家委會牽頭，組織擅長繪畫、編輯、美工的家長共同參與，辦出來的黑板報內(nèi)容豐富、圖文并茂、色彩鮮艷，學生非常喜歡欣賞，家長也有成就感。
2、家長設計主題班會。上學期由家委會設計了3次主題班會，在班隊活動課中，孩子們?nèi)巳松吓_表演，輪流擔任主持人，學生參與面廣，合作意識增強了，口頭表達能力提高了。通過活動，也讓班級學生對自己的父母有了更全面的認識，也更懂得尊重父母。同時，小朋友自身的自豪感、自信心也得到增強。
3、家長排練課本劇。班主任老師利用寒假將家長分成6個小組，每組推選兩位家長擔任組長，自己定時間，自己找地方，組織本組的家長和孩子在一起開展課外“親子閱讀”活動。然后將書中內(nèi)容編排課本劇。給每個孩子提供展示的舞臺，由家長擔任導演、編劇，利用周末組織本組孩子一起參加排練。
總之，通過家長與教師多次合作后，漸漸地融洽了彼此之間的關系，建立了相互信任、相互幫助的合作伙伴關系。家長與教師之間有意見能做到及時溝通、及時協(xié)商、及時處理。家長彌補了班級教育資源的不足，豐富了教育內(nèi)容，擴大了教育范圍，提高了教育效果，使班級工作變得更生動、更具體、更生活化。家長資源就是促進班集體建設的一片沃土，如何利用家長這個巨大的資源，是對班主任的挑戰(zhàn)和考驗，相信只要班主任不斷探索實踐、反思總結，就會在“家長資源開發(fā)利用”的這片沃土上收獲碩果。
