今年是新一輪教育綜合改革試點全面實施第一年，上海、浙江兩地30多萬名高中畢業(yè)生參加了“新高考”。目前，兩地考生分數(shù)、本科錄取分數(shù)線等均已對外公布，考生陸續(xù)將填報志愿。
繼上海、浙江首批高考綜合改革試點后，北京、天津、山東、海南四個省市成為第二批試點， 那么，第二批試點何時啟動？何時執(zhí)行？改革要點有哪些？接下來進行高考改革的還有哪些省市？為您進行了一一梳理。
PART 1考什么？怎么考？
1、文理不分科 實行“3 3”模式
在高考新方案中，文理不分科已成各地高考改革趨勢，高考科目“3 3”也成四個二批高考改革試點省份未來高考的新模式。
“3 3”模式是指，報考普通本科院校的考生，其高考成績將由語文、數(shù)學、外語3門統(tǒng)一高考成績和考生選考的3門普通高中學業(yè)水平考試等級性考試科目成績構成。學生不再分文理科，可以自主選擇選考科目。就3門選考科目而言，各地多采用“6選3”模式，即從思想政治、歷史、地理、物理、化學、生物6個科目中自主選擇3科作為考試科目。
2、滿分多少分？試卷用什么卷？
在分值設置上，山東、北京、天津明確統(tǒng)一高考的語文、數(shù)學、外語每科滿分150分，學生自選3門科目每門滿分100分，總分合計750分。海南要求以每個科目原始分轉(zhuǎn)換后的標準分呈現(xiàn)考生成績，這是目前僅有采用標準分這一計分方法的省份。
在試卷的使用上，山東省2015年英語科目使用全國卷，2016年語文和數(shù)學使用全國卷，2018年全部科目使用全國卷。而北京天津還是自主命題，采用北京卷、天津卷。
3、啟動時間與執(zhí)行時間
四省市將從2017年啟動高考綜合改革，執(zhí)行時間為2020年，也就是說，今年秋季入學的高中生會迎來四省市改革后的”第一考“。
4、會考改革
與高考科目變化相對應的一項措施是高中學業(yè)水平考試，北京從秋季入學的普通高中起，實行合格性考試和等級性考試，計入高校招生錄取總成績的學業(yè)水平考試3個科目成績以等級呈現(xiàn)，其他科目一般以“合格、不合格”呈現(xiàn)，力求破除“一考定終身”是新一輪高考改革的重點方向。
5、外語一年兩考
在已公布高考改革方案的31個省份中，北京天津已明確外語科目提供兩次考試機會，考生可選擇其中較高一次考試成績計入，該項政策下，讓考生擁有多次機會。
PART2中學怎么教？學生如何學？
面對高考的重重改革，中學也脫離了原本熟悉的教學模式，不斷開展新的探索，部分學校實行了“走班制”，打破了文科班和理科班的固定格局。也有的學校新任命了一些“副班主任”，主要負責走班教學教師的聯(lián)絡。未來，部分學校還可能建立導師制、小走班制以應對本次高考改革。
1、走班制
“走班制”是指學科教室和教師固定，學生根據(jù)自己的能力水平和興趣愿望選擇自身發(fā)展的層次班級上課，不同層次的班級，其教學內(nèi)容和程度要求不同，作業(yè)和考試的難度也不同的教學方法。
為了打破高中階段的文理分科，和新的高考改革方案接軌，一些學校實施了走班制，從教育的宗旨來說，走班制打破傳統(tǒng)文理分班的格局，讓學生有了更多自主選擇權。走班制尊重學生個性化需求，按自己的興趣選擇科目，傳統(tǒng)行政班的色彩沒有那么濃厚了，班主任的管轄也沒有那么強烈了。
2、副班主任
隨著走班制的慢慢成型，副班主任應運而生。很多高中學校特設副班主任，加強對負責走班教學教師的聯(lián)絡溝通。高一一結(jié)束，除了語數(shù)外在原來的行政班級上課外，很多學生們就進入了走班制適應期。部分學校根據(jù)不同科目組合設立走班班級，并根據(jù)學生需求定時調(diào)整，開辟特定的走班教室，門口貼有課表及副班主任的姓名、電話。學生對于走班的課程設置有任何的疑問可以隨時聯(lián)系到自己的副班主任，這樣讓學生在走班就讀的過程中有了更多的安全感。
PART3怎么錄？兩依據(jù)，一參考” “專業(yè) 學?！敝驹柑顖?/span>
1、構建“兩依據(jù)，一參考”多元錄取機制，既看分，又看人
新一輪改革方向的亮點之一，是打破“唯分數(shù)論”，實施“兩依據(jù)、一參考”的多元評價機制，兩依據(jù)為：高考成績、高中學業(yè)水平測試成績，“一參考”為高中學生綜合素質(zhì)評價。
綜合素質(zhì)評價一般包含：思想品德、學業(yè)成就 、身心健康、藝術素養(yǎng)、社會實踐等多個方面。
高中學業(yè)水平考試的課程標準、考試規(guī)定是國家制定的，由省級教育行政部門組織實施；考試覆蓋全部14個學科，其中9科省級統(tǒng)一組織考試、其余科目考試的要求是全省統(tǒng)一的；考試科目可以6選3、7選3等。為了淡化分數(shù)，成績分為5等。從各地公布的方案來看，實施“既看分，又看人”的綜合評價錄取，是未來高校招錄的大勢所趨。
2、逐步合并本科錄取批次，探索“專業(yè) 學?！敝驹柑顖?/span>
改革考生錄取機制，逐步合并減少高校招生錄取批次，弱化社會和考生簡單用錄取批次劃分和評價不同類型高校的傾向，探索“專業(yè)（類） 學?！钡闹驹柑顖蠓绞?，引導從學生興趣和特長出發(fā)，選擇合適的專業(yè)和學校，不再單純跟著學?！皺n次”走，成為此次多地改革方案的重點。北京已明確，將本科二批與本科三批合并為本科二批。山東、海南兩省已確定，錄取批次僅設本科批次和專科批次。天津雖未明確如何合并或減少，但方案中也指出要創(chuàng)造條件逐步減少高校招生錄取批次。
值得注意的是，在志愿填報方式上，山東把原來的“學校 專業(yè)”方式改為“專業(yè)（類） 學?！毙问?。采用“學校 專業(yè)”的方式，學生首先被學校錄取，最終可能進入的不是自己選中的專業(yè)，而采用“專業(yè) 學?！钡姆绞胶?，某個專業(yè)對應的可能不是一所學校而是多所高校。
這也就意味著，在“專業(yè)（類） 學?！蹦Ｊ较拢忌瓤梢詧罂纪粋€高校中的不同專業(yè)（類），也可以是不同高校的同一專業(yè)（類），還可以是不同高校不同專業(yè)（類），擁有了選擇權。
目前，北京新高考3 3選考方案已出爐，山東、天津和海南三省市的方案目前尚未公布，預計在正式啟動前會陸續(xù)公布。除上海、浙江第一批試點、北京、天津、海南、山東第二批試點外，廣東等25省市也在陸續(xù)計劃高考改革。
2018年進行改革的省市有福建、湖北、重慶、吉林、四川、貴州、黑龍江、遼寧、西藏、山西、安徽、河北、江蘇、廣東、湖南、江西、河南、新疆、福建19省市。
2019年進行改革的省市有青海、甘肅、陜西、寧夏、廣西、云南6省市。
