班主任是學校中全面負責一個班學生的思想、學習、健康和生活等工作的教師，一個班的組織者、領導者和教育者，也是一個班中全體任課教師教學、教育工作的協(xié)調者。很多教師第一年參加工作就會當班主任，而且往往是當高一新生的班主任。當沒有任何經驗的新班主任遇到高一新生時往往會出現許多棘手的問題，這些問題會讓新班主任很頭疼，也會導致新學生很難快速適應高中生活，從而影響新班主任和新學生的成長，本人就是這樣的例子。經過及時的反思與總結后，將自己切身體會總結如下，希望能對將來的新班主任有所幫助。
1 新班主任要勤下班，勤學習?！扒谀苎a拙”，新教師在學校學習的知識與工作中所遇到問題時解決的方法往往有較大差別，在實際工作中出現問題時，新班主任往往不知所措。因此，新班主任要以勤為主。
勤下班：新班主任在沒有經驗時，只能通過勤下班、勤觀察來發(fā)現班級中存在的問題。
勤學習：新班主任要通過多讀書來學習管理班級的經驗，同時新班主任也應該多向一些老班主任請教，這些方法都能及時的幫助新班主任快速成長。如我在剛當班主任時就遇到課室中的垃圾桶經常裝滿而溢出，極大影響了班級形象，自己嘗試了好多的辦法都不起作用。于是去問一位有經驗的班主任，那位班主任讓我給學生講明，班內垃圾桶的作用是清理課室內公共環(huán)境垃圾用的，至于自己吃早餐等產生的垃圾應該由自己帶出課室放到指定位置。我在班里給學生講了，取得了顯著效果。
2 通過細致觀察選出班委成員，對新班委工作以鼓勵為主。一個班級特別是一個高一的新班級，管理工作非常復雜，僅靠班主任一個人很難管理好這個集體，班干部便成為班主任工作的得力助手。
但是剛剛進入高一階段，學生彼此不了解，進行民主投票選舉的代表性不強。班主任就需要通過自己的觀察選出合適的班委成員，這也是新班主任最薄弱的地方。但是，我覺得在選定一個合格的班委成員時一些基本的原則必需遵守，例如班委成員一般選擇性格外向善于管理別人的同學，選擇一些成績較好、能力強的同學。這樣選出來的班委成員才能成為班主任工作的得力助手。
選出的班干部要轉變成一個優(yōu)秀的班干部，成為班級的領導者、榜樣與班主任的培養(yǎng)是分不開的。因此，班主任要時常找班委會成員談心，教授他們管理學生的方法，創(chuàng)造機會讓他們充分發(fā)揮帶頭作用，其中，最主要是以鼓勵為主。班委成員開始階段的工作不可能做的很好，如果班主任給其充分的鼓勵，就會使他們樹立信心做好工作；如果缺乏鼓勵甚至批評，那就會讓他們失去信心，從而疏遠班主任甚至辭職。因此，充分的鼓勵是使班干部成為班主任得力助手的關鍵所在。
3 班級管理的制度化，樹立威信，盡快形成好的班風。
高一的最初階段是形成良好班風的關鍵時期，但是由于高一新生處在由初中向高中轉變的時期，學生的自覺性差，因此，這個階段班級的管理要適當嚴格。班主任是一個班級的主要管理者，但班主任絕不能做一個獨裁者。當學生違反學校紀律時，有些班主任會根據自己的主觀判斷去懲罰學生，有時候心情好可能懲罰的輕一點，有時候心情不好就會懲罰的重一點。這樣有些學生就會逐漸對班主任產生不滿，從而影響班主任威信。班集體就像一個社會也需要制度化管理，特別是沒有經驗的新班主任更需要制定詳細的班級管理制度。制度面前人人平等，班級管理制度的制定即能避免班主任與學生正面沖突，又能使班主任工作大大減輕，還能促進班集體形成良好的班風。
新班主任在制定班級管理制度時可以參考老教師的經驗，如果自己親自制定，一定要遵守幾條原則：一是制度要詳細，班級制度要盡量詳細，覆蓋學生管理的各個環(huán)節(jié)，這樣可以使班級管理全面進入制度化階段。二是制度要民主，制度是讓學生遵守的，因此，要征求學生的意見。如果做不到民主，這些制度也不會得到很好落實。三是制度要有可行性。這是班級制度制定的關鍵。制度制定的最終目的是要落實，高度的可行性是班級管理制度落實的保障。
4 學習方法的指導，保障自習質量，形成良好的學風。
高中學習和初中學習有較多差別，學習強度大、內容多、難度大、持續(xù)時間長是高中學習的特點。很多成績較好的學生升入高中后成績跌落幅度大，這就表明沒有很好適應高中階段的學習。因此，對高一學生進行學法指定是保證其盡快適應高中學習生活的關鍵。學法指導要以學生的學情為指導，從多個方面入手，通過講座或交流的方式，并且要找一些有經驗的老師或成績較好的高年級學生對高一新生進行學法指導。
高中階段自習時間增加，但是學生自覺學習的覺悟不高。因此，在高一剛開始的一段時間，班主任要勤監(jiān)督學生的自習，督促學生自覺學習，以形成良好的學習習慣。
對高一新生進行學法指導和督促學生自覺學習是班級形成良好學風的關鍵。
總之，當新班主任面對高一新生時會有很多問題，但面對問題時，新班主任應該充滿信心，學會學習、學會管理、找好幫手、充滿熱情。我相信只要我們這些新班主任有信心、愛學生、愛工作，一定會很快成長為一位優(yōu)秀班主任。
