校長(zhǎng)最自豪的莫過(guò)于自己決策帶動(dòng)了學(xué)校的改變。這樣的改變體現(xiàn)在學(xué)生和學(xué)校發(fā)展中，體現(xiàn)在教師的快樂(lè)從教中。
(一)、最怕“安全”
孩子就是家庭的一切，沒(méi)有什么比孩子的生命安全更重要。既然孩子在學(xué)校里，出了事就脫不了干系。
作為校長(zhǎng)，最怕出安全事故，而且由怕出安全事故擴(kuò)大到了怕做安全工作，怕用本來(lái)就不富裕的人力迎接巨大的安全工作挑戰(zhàn)，也怕沒(méi)出事故卻招來(lái)其他麻煩。
(二)、最渴望提升資源
就是學(xué)校能給學(xué)生提供的條件、設(shè)備、教師等方面水平要達(dá)到一定的水平，努力讓學(xué)生得到更個(gè)性化的發(fā)展和最大幅度的成長(zhǎng)。
(三)、最擔(dān)心成績(jī)
成績(jī)是學(xué)校的生命線，而且?guī)熒沧罾斫膺@一工作的重要性，沒(méi)有成績(jī)?cè)趺聪蚋鞣矫娼淮?？努力再努力，一顆心懸起來(lái)，迎接考試，成績(jī)出來(lái)。成績(jī)好還是成績(jī)差，真可謂冰火兩重天，其間冷暖校長(zhǎng)自知。
(四)、最關(guān)心學(xué)生、老師和學(xué)校發(fā)展
在抓緊出成績(jī)要分?jǐn)?shù)的同時(shí)，校長(zhǎng)還是會(huì)十分關(guān)心學(xué)生的真正發(fā)展，老師和學(xué)校的發(fā)展則。校長(zhǎng)要處理好這三個(gè)發(fā)展的關(guān)系，就要力爭(zhēng)為學(xué)校發(fā)展贏得機(jī)遇，為老師發(fā)展創(chuàng)造條件，為學(xué)生發(fā)展提供最好的服務(wù)。
(五)、最不理解為什么評(píng)價(jià)方式這么難改
也就是說(shuō)校長(zhǎng)和老師可能都明白什么可取什么不可取，但就是迫于評(píng)價(jià)的壓力不得已而為之，有些則是迫于評(píng)價(jià)的壓力不得已而為之。比如忽視實(shí)踐能力偏重知識(shí)傳授，學(xué)校就是不敢在現(xiàn)行評(píng)價(jià)方式之下為所“欲”為。
(六)、最委屈老師們不理解自己
要課程改革，要學(xué)習(xí)新理念，要考試成績(jī)，要家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，分?jǐn)?shù)不理想的老師們也很著急，于是乎校長(zhǎng)成了學(xué)校里最不講情理的人。面對(duì)老師的怨言、挖苦甚至指責(zé)，校長(zhǎng)真是欲辯無(wú)聲欲哭無(wú)淚，只得忍氣吞聲繼續(xù)在夾縫中尋找一線天光。
(七)、最難獲得家長(zhǎng)、老師的一致肯定
家長(zhǎng)希望學(xué)生獲得升學(xué)的機(jī)會(huì)能夠成長(zhǎng)成才，老師們希望孩子既能掙分?jǐn)?shù)又能發(fā)展素質(zhì)。這幾個(gè)目標(biāo)有交叉卻又相去甚遠(yuǎn)，即便是承受著多方壓力著手實(shí)踐，也真的很難獲得家長(zhǎng)、老師的一致肯定。
(八)、最需要學(xué)習(xí)提高
教師水平一桶水的理論早就上升為常流水了，而校長(zhǎng)又被稱(chēng)為“老師的老師”，因此必須是教育的行家里手，必須有新的教育理念和豐富的教育理論與實(shí)踐，必須彈好教育這架鋼琴。所以校長(zhǎng)需要不斷學(xué)習(xí)，經(jīng)常交流。所以校長(zhǎng)的最大需要就是學(xué)習(xí)提高。
(九)、最不愿意束手無(wú)策
壓力越來(lái)越大，學(xué)校的戰(zhàn)略目標(biāo)，實(shí)際運(yùn)行，各方發(fā)展進(jìn)入瓶頸。逆水行船，不進(jìn)則退，作為一校之長(zhǎng)，最不愿意素手無(wú)策。解鈴還須系鈴人，校長(zhǎng)最了解自己的學(xué)校，理論結(jié)合實(shí)際，將基礎(chǔ)建設(shè)做好，將成功案例合理的根植于當(dāng)下，才能打破僵局繼續(xù)前進(jìn)，這樣才有改變的可能。
(十)、最樂(lè)意看到自己決策帶動(dòng)了學(xué)校的改變
校長(zhǎng)最自豪的莫過(guò)于自己決策帶動(dòng)了學(xué)校的改變。這樣的改變體現(xiàn)在學(xué)生和學(xué)校發(fā)展中，體現(xiàn)在教師的快樂(lè)從教中。當(dāng)看到自己認(rèn)定、看準(zhǔn)的決策得到實(shí)施的時(shí)候，校長(zhǎng)無(wú)疑是最快樂(lè)的人，當(dāng)校長(zhǎng)是清苦的差事，受累又操心，其最大的安慰就來(lái)自于自己的理念能夠得到體現(xiàn)。
也許，想到這里，無(wú)論處境多么艱難，都該欣慰地笑一笑，因?yàn)楫吘鼓苡羞@樣機(jī)會(huì)的人并不多。
