十多年的初中班主任生涯，我走過了最初不善于當(dāng)班主任到現(xiàn)在完全能勝任這一工作的過程。下面我就簡要地說說自己這些年的一些零星感受。
一、制定合適目標(biāo)，激勵(lì)學(xué)生實(shí)現(xiàn)
接手一個(gè)班級(jí)，我想，我們都應(yīng)為這個(gè)班設(shè)定一個(gè)總目標(biāo)。作為我們九年級(jí)來說，主要是升學(xué)目標(biāo)。此外，如班級(jí)日常工作，學(xué)校臨時(shí)布置的某些工作，我們也須力爭做好。若某些工作做得太差，班級(jí)的凝聚力也會(huì)大受影響，士氣也將隨之低落。
不過也不能千篇一律，如上學(xué)期的校運(yùn)會(huì)，我看到本班確實(shí)沒有體育好苗子，在運(yùn)動(dòng)會(huì)前我就和學(xué)生講，不要過于看重運(yùn)動(dòng)會(huì)成績，運(yùn)動(dòng)員只需認(rèn)真參與，盡力發(fā)揮自己的最好狀態(tài)即可，而其他同學(xué)應(yīng)認(rèn)真做好各自的工作，不能在運(yùn)動(dòng)會(huì)中為班集體抹黑?？偟恼f來，班上同學(xué)們表現(xiàn)還可以，盡管體育成績不佳，但班級(jí)的士氣并未因此低落。可說我當(dāng)初的目標(biāo)基本實(shí)現(xiàn)了。
班級(jí)的升學(xué)目標(biāo)，我沒有從絕對(duì)人數(shù)上提，說實(shí)話，對(duì)這一屆一類、二類的升學(xué)狀況，我們都倍感壓力。不過我向本班學(xué)生提出奮斗目標(biāo)：在九年級(jí)幾個(gè)班中我們要力爭做得最好，即使平時(shí)我們班還不夠好，但我們要在未來的中考中做得最好。我總鼓勵(lì)學(xué)生笑到最后才是最美的，在重重的困難面前，我們沒被擊倒，最終獲得成功，這，是人生中最大的財(cái)富。每次考試，我都引導(dǎo)學(xué)生做好分析，學(xué)生大多能辯證地看待成敗得失。
以上我說的是班級(jí)總的目標(biāo)。下面我想說一下學(xué)生的具體目標(biāo)。
學(xué)生是不大會(huì)設(shè)定合適的目標(biāo)的。有的學(xué)生想制定目標(biāo)，但又不知怎樣去制定。我覺得此時(shí)我們班主任和科任老師真的應(yīng)該去幫幫他們，因?yàn)榫拍昙?jí)時(shí)間緊，真的，已沒有多少時(shí)間讓學(xué)生去摸索了。
引導(dǎo)學(xué)生制定目標(biāo)，我覺得既要引導(dǎo)他們制定總目標(biāo)，又要引導(dǎo)他們制定階段目標(biāo)，比較而言，我更為重視階段目標(biāo)，對(duì)一些有升學(xué)希望的學(xué)生，分階段引導(dǎo)他們制定目標(biāo)，而后逐步去實(shí)現(xiàn)，階段目標(biāo)實(shí)現(xiàn)了，學(xué)生距離總目標(biāo)更近了，學(xué)生的信心增強(qiáng)了，距離實(shí)現(xiàn)總目標(biāo)也就更近了。
二、注意抓好細(xì)節(jié)，追求效果的最大化。
我想，無論班主任管理班級(jí)采取怎樣的方式、方法，都是次要的，關(guān)鍵是我們采取的方法里，體現(xiàn)出了教育學(xué)里哪些精神，我們是否盡可能地去實(shí)現(xiàn)班級(jí)管理效果的最大化。當(dāng)然，要搞好班務(wù)工作，有很多方面要去努力，如班級(jí)的日常管理，學(xué)生的思想輔導(dǎo)與學(xué)習(xí)輔導(dǎo)，與班上科任教師的交流與協(xié)調(diào)等等。我不想從班級(jí)管理的方法和方方面面去談，我不求全面，只想說說自己感受最深的幾點(diǎn)：
1.勤的解讀。作為班主任，無疑，勤是一種不可或缺的特質(zhì)。勤到班，可發(fā)現(xiàn)班上存在的問題，可了解學(xué)生的思想狀態(tài)、學(xué)習(xí)狀況，可對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想或?qū)W習(xí)上的輔導(dǎo)，這是我們每個(gè)班主任都做得很好的地方。而我，對(duì)于勤，還有自己的解讀。
比如說，除非是有公事，每天我都能做到早、晚自習(xí)必到班。自帶九年級(jí)以來，從未睡過一個(gè)懶覺。帶九年級(jí)我也不是第一年，我已不再年輕，早已超越了青春的激越，我也沒與仕途展開聯(lián)想，我只是覺得，我這樣做是和學(xué)生們?cè)谝黄鹋?，我曾告訴同學(xué)們：“不是老師讓你們?cè)缭绲叫?，而自己卻在家睡大覺，老師和你們一起正在為了同樣的一個(gè)目標(biāo)而努力！” 班上同學(xué)大掃除時(shí)，我也經(jīng)常與學(xué)生一起勞動(dòng)。歷史上的眾多先賢都已為我們做出了好榜樣。如西漢的飛將軍李廣，為什么士卒樂為所用？我想，除卻自身的勇猛，身先士卒，深得眾將士之心，是李廣軍與匈奴兵打仗屢屢獲勝的一個(gè)重要原因。
另外，勤到班，我想傳達(dá)的是一種必勝的信念。我要給學(xué)生們一個(gè)信號(hào)：我們是非常有希望的一個(gè)班級(jí)，我們一定可以實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
2.寬嚴(yán)有度。一個(gè)待臣民寬厚仁慈而處理國事卻一團(tuán)糟的君王，最后，輕者，被人恥笑，重者，只會(huì)落得一個(gè)亡國的下場。一個(gè)懂得用法治卻不知寬以待民的君主，只會(huì)成為一個(gè)暴君，天怒人怨，最終只會(huì)使自己的王朝覆滅，如秦始皇。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)王國，班主任便是這個(gè)王國的國君。
作為班主任，寬就是對(duì)全體學(xué)生都要有關(guān)愛之心，嚴(yán)就是對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格要求。在具體的班務(wù)工作中，我們班主任都能注意二者的關(guān)系。不過在一個(gè)“度”上我覺得我們也應(yīng)重視，對(duì)待優(yōu)生，我們有時(shí)可能過于寬松，他們犯錯(cuò)，我們有時(shí)會(huì)睜一只眼閉一只眼；對(duì)待差生，我們很多時(shí)候，可能又過于嚴(yán)厲，我覺得，無論是怎樣的學(xué)生，我們都要寬嚴(yán)有度，首先要讓學(xué)生覺得：“老師是愛護(hù)我們的，老師是真的想幫助我們?！倍?，也要使他們認(rèn)識(shí)到：“我這次的確做得不對(duì)！”做好了寬與嚴(yán)，使二者達(dá)到一個(gè)較佳的結(jié)合點(diǎn)，班主任處理起班務(wù)來，就能做到得心應(yīng)手，自然，班風(fēng)也就不會(huì)太差。
那么，怎樣把握好這個(gè)度呢？名將岳飛有句話我印象很深：“用兵之妙，存乎一心。”在班級(jí)管理時(shí)，我們不妨想想這這話，想一想，我們的寬與嚴(yán)是否有益于班集體，是否有益于學(xué)生的成長，我想，這就是我們所要把握的這個(gè)度的原則。
3.心理調(diào)適。帶九年級(jí)的這些年，我是非常注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理調(diào)適的，也做過這方面的一些工作。因?yàn)楝F(xiàn)今的孩子大多容易情緒化，有時(shí)樂觀自信，有時(shí)消極自卑，現(xiàn)在很多青少年身體很好，但心理不算很健康，我認(rèn)為，人身體上的疾病并不可怕，最可怕的是人心理上的疾病。
有的學(xué)生個(gè)性偏執(zhí)，我們就要經(jīng)常與之交流。做到以情感人，以理服人。班主任在這類學(xué)生面前有威信，你說的話他才會(huì)聽，對(duì)這類學(xué)生我們要因人而異地進(jìn)行心理疏導(dǎo)，逐漸掃除其心理障礙，使之回到一個(gè)正常的心理狀態(tài)。本學(xué)年暑期補(bǔ)課時(shí)，我班有左同、朱應(yīng)科、程浩、劉志偉四個(gè)問題學(xué)生，他們?cè)謩e在課堂上不服我的管教，后來我分別做好心理疏導(dǎo)，解決了他們的思想問題，從此，他們幾人非常服我。
對(duì)全體學(xué)生，我們要根據(jù)學(xué)生的不同情況，因人而異地做好心理調(diào)適。學(xué)生的心理狀態(tài)好了，班風(fēng)自然就有了保證，對(duì)于優(yōu)生而言，其學(xué)習(xí)效率自然也就提高了。
4.自信自省。我覺得，一個(gè)人要擁有成功，自信與自省是不可少的。自信予人以動(dòng)力，自省讓人時(shí)常反省自己的不足，而后改正或改進(jìn)，這樣，人才有可能腳踏實(shí)地地走向成功。
我非常注意培養(yǎng)學(xué)生的自信心，非常注重引導(dǎo)學(xué)生去反省自己生活與學(xué)習(xí)中的缺點(diǎn)，我認(rèn)為自己就是能將自信與自省結(jié)合的一個(gè)人。我相信自己有一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)，我也能經(jīng)常反省自己。我在學(xué)生面前以自己為例談如何反省自己的不足。引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)常自我反省。我認(rèn)為，既要自信，又要自省，只有這樣，學(xué)生才會(huì)足夠的動(dòng)力，才會(huì)去超越自己，我覺得超越自己就是發(fā)現(xiàn)自己的不足，朝更高的目標(biāo)奮斗！九年級(jí)班務(wù)工作的重心是升學(xué)，有望升學(xué)學(xué)生的培優(yōu)治跛，是其中最重要的一項(xiàng)工作，這項(xiàng)工作做好了，我們也就離勝利不遠(yuǎn)了。
以上是我在擔(dān)任班主任過程中感受最深的幾點(diǎn)，不全面，很零散。不足之處，敬請(qǐng)大家批評(píng)指正！
追求班級(jí)管理效果的最大化
時(shí)間：2016/5/20
