摘 要：校長具有威信，對調(diào)動教師的工作積極性，對穩(wěn)定教師隊伍，對培養(yǎng)良好的校風(fēng)都有著巨大作用。
威信是一種無形的領(lǐng)導(dǎo)力量。校長具有威信，對調(diào)動教師的工作積極性，對穩(wěn)定教師隊伍，對培養(yǎng)良好的校風(fēng)有著巨大作用。威信是校長開展管理活動最寶貴的東西，校長有沒有威信，關(guān)系著一個學(xué)校的成敗。
校長的威信應(yīng)當(dāng)如何建立呢？這需要校長從以下幾個方面做出努力。
一、校長要有敬業(yè)精神和治業(yè)能力
校長不僅要有“捧著一顆心來，不帶半根草去”的精神境界，還必須有“治業(yè)”能力。一方面，校長在管理上要有決策、指揮、協(xié)調(diào)等諸多能力；另一方面，校長要有領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)的能力，既能發(fā)現(xiàn)問題，又能很好地解決問題。敬業(yè)精神是校長思想修養(yǎng)和品格的基石。作為一名校長，要對社會主義建設(shè)事業(yè)充滿必勝信念。要熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，熱愛老師，有把一切獻(xiàn)給教育事業(yè)的赤誠之心。校長要加強(qiáng)多方面的管理能力的鍛煉，包括做思想政治工作的能力、計劃組織能力、分析判斷能力、協(xié)調(diào)溝通能力、評價能力、文字及口頭表達(dá)能力等。
二、校長要深入教學(xué)第一線
校長應(yīng)該深入第一線才能取得對第一線教學(xué)的發(fā)言權(quán)、指揮權(quán)。首先，校長要深入課堂聽課，聽課是校長檢查指導(dǎo)教學(xué)工作、掌握教學(xué)狀況第一手材料的有效途徑，也是向教師學(xué)習(xí)和共同研究改進(jìn)教學(xué)最直接的方法。其次，校長應(yīng)積極參與評課。聽課，不是去找教師的“差錯”。評課，更不能馬虎應(yīng)付，自以為是發(fā)表議論?？偠灾ｉL深入教學(xué)第一線是非常必要的，也更有助于校長威信的建立和發(fā)揮。
三、校長要善于授權(quán)
校長要經(jīng)常注意教師中的骨干力量，不斷地培養(yǎng)他們，還要授予適當(dāng)?shù)臋?quán)力。校長要善于小權(quán)分散，大權(quán)集中。這樣校長便能更多地得到下屬的支持，也可以有更多的時間從事全局性的工作。
四、校長要學(xué)會寬容
不要將師生的過錯看成是與自己過不去，而要實事求是客觀地去分析看待；不要只是簡單地用紀(jì)律、制度去約束下屬，應(yīng)多作思想工作，要多加鼓勵和鞭策。校長的言行舉止要沉著冷靜，有分寸，不急不躁，精細(xì)周密。要用一顆寬容之心去理解他們，給他們留下思考的時間和改過的余地。
五、校長要勇于改革創(chuàng)新
改革創(chuàng)新是進(jìn)步的不竭動力。學(xué)生要有創(chuàng)新思維，教師要有創(chuàng)新方法，校長更要有創(chuàng)新技能。新時期的校長要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識，善于創(chuàng)新，敢于創(chuàng)新。校長要有科學(xué)的探索和批判精神，善于從教育體制轉(zhuǎn)換的過程中，從教育理念的不斷改革中尋找創(chuàng)新機(jī)會，調(diào)整自身智能結(jié)構(gòu)，不斷提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益。
一個有威信的校長應(yīng)該是一個品德高尚，處以公心，廉潔自律的校長；應(yīng)該是一個具有奉獻(xiàn)精神和人文關(guān)懷的校長；應(yīng)該是一個具有獨(dú)特辦學(xué)理念和辦學(xué)風(fēng)格的校長；應(yīng)該是一個具有寬廣胸懷和極強(qiáng)凝聚力的校長；應(yīng)該是一個能夠給教師創(chuàng)造輝煌的舞臺；應(yīng)該是一個能夠使學(xué)校具有優(yōu)美的自然環(huán)境和濃厚的文化氛圍的校長……總之，一個現(xiàn)代校長的個人修養(yǎng)與綜合素質(zhì)決定著校長的威信和形象。作為校長，要想樹立好自身的威信，管理好學(xué)校，就應(yīng)該身先士卒，以身作則，率先垂范，努力作好榜樣，用榜樣的力量贏得良好的威信。
淺談校長的威信
時間：2016/5/18
