華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校實(shí)行虛擬軍銜制度
時(shí)間：2014/6/7
拿破侖有句名言，叫“不想當(dāng)將軍的士兵，不是好士兵”。在位于江北區(qū)的重慶市教科院華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校，也有類(lèi)似的一句口號(hào)—“不想當(dāng)將軍的學(xué)生，不是好學(xué)生”。這句話印在一張巨大的“個(gè)人軍銜晉升欄”上，晉升欄則貼在每間教室的側(cè)墻上。
記者獲悉，該校中學(xué)部實(shí)行虛擬軍銜晉升制度，360多名學(xué)生人人都有一個(gè)軍銜，從士兵到將軍都有，每個(gè)學(xué)生用自己每天在學(xué)習(xí)、生活中的表現(xiàn)，去爭(zhēng)取向更高的銜級(jí)晉升。
華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校為學(xué)生們?cè)O(shè)計(jì)的虛擬軍銜分18個(gè)級(jí)別，從最低的列兵到最高的上將，與中國(guó)人民解放軍軍銜一一對(duì)應(yīng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，每個(gè)學(xué)生都被授予列兵軍銜，這一軍銜的基礎(chǔ)分為30分。然后，老師依據(jù)虛擬軍銜晉升評(píng)分細(xì)則，參考給學(xué)生制訂的“一日常規(guī)”，對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活方面的行為進(jìn)行加分或減分，每周小結(jié)一次，加減分后為實(shí)際得分，學(xué)生在一周內(nèi)得到10分，便可以晉升一級(jí)。
“一日常規(guī)”中的規(guī)定看似都是日常小事，但要在一個(gè)學(xué)期內(nèi)晉升完18級(jí)的學(xué)生并不多。從2012年學(xué)校開(kāi)始實(shí)施這樣制度至今，只出現(xiàn)了一位上將，而且是一位女上將—去年上學(xué)期八年級(jí)2班的余欣蔓同學(xué)。
目前在九年級(jí)1班就讀的陽(yáng)光明媚同學(xué)，上學(xué)期晉升為少將，是全班唯一一名將官。“能晉升到少將這一級(jí)，當(dāng)然很不容易?！弊蛉战邮苤貞c晚報(bào)記者采訪時(shí)，陽(yáng)光明媚自豪地說(shuō)，為了得到晉升，她隨時(shí)都在提醒自己上學(xué)不要遲到，上課不要開(kāi)小差吃東西，努力參加每一項(xiàng)集體活動(dòng)，爭(zhēng)取每周多加點(diǎn)分。
陽(yáng)光明媚總結(jié)自己的晉升經(jīng)驗(yàn)說(shuō)，能晉升到少將這一級(jí)，還是得益于自己的學(xué)習(xí)成績(jī)好，完成作業(yè)的質(zhì)量高，上課積極回答問(wèn)題，這些都給她掙了不少分?！拔覀兠總€(gè)小組的小組長(zhǎng)，都會(huì)記錄每堂課上起來(lái)發(fā)言、回答問(wèn)題的同學(xué)，每次可以加0.1分。每天的作業(yè)如果得到A，也可以加分?！标?yáng)光明媚說(shuō)，可以加分的內(nèi)容還包括主辦班級(jí)黑板報(bào)、幫助成績(jī)差的同學(xué)等?！安还庖?zhēng)取加分，還要防止被扣分，這樣才能更快更順利地晉升?！标?yáng)光明媚說(shuō)。
八年級(jí)1班許喆星同學(xué)目前的軍銜是上校。她告訴重慶晚報(bào)記者，自從有了軍銜后，感到自己每天的學(xué)習(xí)和生活有了具體的目標(biāo)，按照學(xué)校的行為規(guī)范去做，就能加分。到了期末再回頭一看，發(fā)現(xiàn)自己的進(jìn)步還真不小。屆時(shí)，老師會(huì)根據(jù)同學(xué)們的軍銜和進(jìn)步情況進(jìn)行表彰，當(dāng)上學(xué)習(xí)之星、紀(jì)律之星、禮儀之星等。
重慶晚報(bào)記者了解到，這種虛擬軍銜并沒(méi)有“級(jí)別待遇”之分，比如不存在低級(jí)別軍銜同學(xué)向高級(jí)別軍銜同學(xué)敬禮、聽(tīng)命等情況。
華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校虛擬軍銜制
加分項(xiàng)目（部分）
參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、文藝活動(dòng)、征文、演講、科技比賽等，校級(jí)獎(jiǎng)加0.5分，區(qū)級(jí)獎(jiǎng)1分，市級(jí)獎(jiǎng)2分，國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)5分。
課堂上積極思考，有問(wèn)題積極向老師提問(wèn)，提出一個(gè)有價(jià)值的問(wèn)題，加0.2分。
做好人好事得到表?yè)P(yáng)一次，視情況加0.3~0.5分。
主動(dòng)幫助同學(xué)解答學(xué)習(xí)疑問(wèn)并令同學(xué)滿意，視情況加0.1~0.2分。
做好教室和公區(qū)清潔衛(wèi)生，爭(zhēng)得流動(dòng)紅旗一次，加0.5分。
扣分項(xiàng)目（部分）
遲到或早退，一次扣0.2分。
在課堂上吃東西、玩手機(jī)、聽(tīng)MP3，一次扣0.2分。
實(shí)驗(yàn)課上違反操作規(guī)程，損壞儀器設(shè)備，一次扣0.2分。
抄襲或給別人抄襲作業(yè)，一科次扣0.2分。
欺侮同學(xué)或叫侮辱性綽號(hào)，一次扣0.2分。
考試作弊，視情節(jié)一科次扣0.5~1分。
亂丟垃圾、亂刻亂畫(huà)，一次扣0.2分。
學(xué)校
“以前表?yè)P(yáng)或批評(píng)，學(xué)生轉(zhuǎn)身就忘了，現(xiàn)在軍銜掛墻上，自身榮譽(yù)感激勵(lì)他們向上”
華渝實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)付大平告訴重慶晚報(bào)記者，虛擬軍銜晉升制度是從2012年9月開(kāi)始實(shí)施的，目的是把過(guò)去對(duì)學(xué)生的操行評(píng)分、綜合測(cè)評(píng)分，用更形象的方式公示出來(lái)，激勵(lì)學(xué)生們奮發(fā)向上。
如何才得晉升軍銜？付大平說(shuō)，學(xué)校對(duì)此制定了詳細(xì)的評(píng)分細(xì)則，既包括學(xué)生出勤、課休等紀(jì)律方面的評(píng)分，也包括作業(yè)、成績(jī)等學(xué)習(xí)方面的評(píng)分，還包括品行、衛(wèi)生、外表等禮儀方面的評(píng)分，共3大項(xiàng)40個(gè)小項(xiàng)，老師對(duì)學(xué)生參照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行加減分，憑分?jǐn)?shù)進(jìn)行銜級(jí)晉升。
在評(píng)分細(xì)則中，重慶晚報(bào)記者看到規(guī)定得非常細(xì)：學(xué)生在課堂上玩手機(jī)要扣分，在食堂浪費(fèi)飯菜要扣分，給同學(xué)取侮辱性外號(hào)、上學(xué)沒(méi)帶齊書(shū)本文具也要扣分；加分的情況可以是學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步、上課積極發(fā)言、拾金不昧做好事，也可以是參加集體活動(dòng)得獎(jiǎng)、幫助同學(xué)解決困難等。這些個(gè)人得失分由班長(zhǎng)、各組小組長(zhǎng)、本人共同記錄，班干部每周收集數(shù)據(jù)計(jì)算結(jié)果，當(dāng)事人簽字后確認(rèn)后，于每周一的班會(huì)課上進(jìn)行總結(jié)公示，然后對(duì)相應(yīng)的學(xué)生進(jìn)行軍銜晉升。
付大平說(shuō)，以前老師對(duì)學(xué)生進(jìn)行批評(píng)或表?yè)P(yáng)，學(xué)生往往一轉(zhuǎn)身就忘了?，F(xiàn)在，同學(xué)們的軍銜每天都掛在墻上，一目了然，自身榮譽(yù)感激勵(lì)著他們努力積極向上。
老師
“有一位同學(xué)50分總分的政治考試常常只能得十幾分，虛擬軍銜激勵(lì)他期末考了30分”
“不只是優(yōu)生才能從軍銜晉升中得到激勵(lì)，對(duì)于普通學(xué)生，每一個(gè)進(jìn)步都可以在軍銜晉升表上得到體現(xiàn)，這個(gè)晉升的過(guò)程就是對(duì)他們的一次動(dòng)態(tài)激勵(lì)。”七年級(jí)1班班主任謝世鳳這樣評(píng)價(jià)虛擬軍銜晉升制度。
謝世鳳說(shuō)，她所在班級(jí)的學(xué)生成績(jī)兩極分化比較嚴(yán)重，既有一批優(yōu)生，也有一批學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄、日常行為差的學(xué)生。對(duì)于后者，她的辦法就是在學(xué)校規(guī)定的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用虛擬軍銜晉升制度，根據(jù)學(xué)生的自身情況，只要有一點(diǎn)進(jìn)步就加分，結(jié)果激勵(lì)了一大批后進(jìn)生。
謝世鳳介紹，班上有一位同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)非常差，每次考試都在全年級(jí)倒數(shù)幾名。謝老師對(duì)他說(shuō)：“你試試看，能不能往前面升幾名，制訂一個(gè)名次上升目標(biāo)，如果期末考試完成這個(gè)目標(biāo)，我就給你加分。”
謝世鳳說(shuō)，這位同學(xué)平時(shí)比較懶，像政治這類(lèi)靠多記就能提分的科目也不愿多背，50分總分常常只得十幾分。她就對(duì)他說(shuō)，政治這個(gè)科目跟學(xué)習(xí)基礎(chǔ)關(guān)系不是那么大，只要勤奮些，分?jǐn)?shù)就能提上來(lái)。然后，與他制定了期末考試考30分的目標(biāo)，“每天背一點(diǎn)書(shū)本內(nèi)容，每天加點(diǎn)分，這位同學(xué)最后果然完成了目標(biāo)?！?br />
對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)差的學(xué)生，謝世鳳還發(fā)揮他們?cè)谄渌矫娴奶亻L(zhǎng)，鼓勵(lì)他們多參加籃球比賽、校園集體舞蹈表演等活動(dòng)，讓他們?cè)诨顒?dòng)中得到加分，受到鼓勵(lì)，找回自信。
“軍銜晉升還有一個(gè)好處，就是讓學(xué)生們的集體意識(shí)增強(qiáng)了?！卑四昙?jí)1班班主任李佳老師說(shuō)，因?yàn)樵谲娿晻x升評(píng)比中，個(gè)人和集體是捆綁在一起的，很多加減分項(xiàng)目都要靠小組團(tuán)隊(duì)完成，要想晉升軍銜，就要發(fā)揮集體的力量。比如，每堂課結(jié)束后，科任老師會(huì)根據(jù)學(xué)生在這堂課上的表現(xiàn)，給各個(gè)小組打分，完成作業(yè)的情況也是以小組為單位進(jìn)行評(píng)比。這樣一來(lái)，每個(gè)同學(xué)都很用心，如果自己做得不好，就會(huì)拖小組的后腿。為了讓自己的小組在班級(jí)評(píng)比中更有競(jìng)爭(zhēng)力，同一小組的同學(xué)還會(huì)相互幫助。
家長(zhǎng)
“孩子的內(nèi)心始終是向上的，別看他們平時(shí)表現(xiàn)得滿不在乎，其實(shí)內(nèi)心還是很在乎這個(gè)軍銜”
“前幾天五一節(jié)放假，兒子回家后興奮地對(duì)我說(shuō)，他已經(jīng)不是‘士兵’，成功晉級(jí)為‘少尉’！”七年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)胡先生告訴重慶晚報(bào)記者，兒子胡君從去年9月上初一以來(lái)，大半年時(shí)間里，在軍銜晉升制的激勵(lì)下變化非常大。
“可能是小學(xué)時(shí)沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，兒子上初中后還是沒(méi)有學(xué)習(xí)自覺(jué)性，一回家就開(kāi)電視看，做起作業(yè)來(lái)也是三心二意，字跡非常潦草，甚至常常不完成家庭作業(yè)?！焙壬f(shuō)，他和愛(ài)人的說(shuō)教也沒(méi)見(jiàn)什么效果。
沒(méi)過(guò)兩個(gè)星期，胡先生驚奇地發(fā)現(xiàn)，兒子回家不再看電視，而是直接到自己房間里做作業(yè)。他一問(wèn)，兒子說(shuō)要努力升到更高級(jí)別的軍銜?！耙?yàn)椴话磿r(shí)完成作業(yè)要扣分，作業(yè)做得好還有加分，兒子為做好作業(yè)，還破天荒地向我問(wèn)起數(shù)學(xué)題，作業(yè)本上的字跡也越來(lái)越工整?！焙壬f(shuō)，孩子的內(nèi)心始終是向上的，別看他們平時(shí)表現(xiàn)得滿不在乎，其實(shí)內(nèi)心還是很在乎這個(gè)軍銜的晉升，盡管只是虛擬的。“我覺(jué)得這是一個(gè)很好的激勵(lì)手段。”
專家
“軍銜晉升只是一種激勵(lì)手段，一定要防止學(xué)生沉浸在這種虛擬的功利目標(biāo)追求中”
“18個(gè)軍銜就是18步階梯，給了學(xué)生一個(gè)不斷向上的目標(biāo)追求?！笔薪炭圃焊痹洪L(zhǎng)王緯虹教授昨日接受重慶晚報(bào)記者采訪時(shí)指出，一個(gè)人的成長(zhǎng)是需要有目標(biāo)的，用軍銜來(lái)標(biāo)示這種目標(biāo)，好處是具體、直觀、形象，且因級(jí)差較多而梯度較小，學(xué)生很容易去完成一個(gè)一個(gè)的小目標(biāo)。
王緯虹說(shuō)，虛擬軍銜晉升制度是學(xué)校管理的一個(gè)微創(chuàng)新，類(lèi)似于過(guò)去學(xué)校常用的小五星、小紅旗等激勵(lì)方式，而用學(xué)生們更加喜愛(ài)的軍銜晉升方式來(lái)對(duì)他們進(jìn)行激勵(lì)教育，有點(diǎn)與時(shí)俱進(jìn)的味道，尤其值得提倡。
此外，軍銜晉升還很有趣味性，有點(diǎn)像電腦游戲里的升級(jí)制。“孩子們?cè)谕嬗螒驎r(shí)，會(huì)非常著迷于這種級(jí)別上升，一個(gè)目標(biāo)達(dá)成后，又迅速瞄準(zhǔn)下一個(gè)目標(biāo)。把這種方式引入到學(xué)習(xí)管理中，能起到很大的促進(jìn)效果?！彼f(shuō)，用軍銜晉升的方式來(lái)激勵(lì)學(xué)生，方式值得肯定，出發(fā)點(diǎn)是為讓學(xué)生做更好。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，這也是學(xué)生對(duì)夢(mèng)想的追求，一個(gè)一個(gè)小目標(biāo)積攢下來(lái)，就會(huì)更加接近自己的夢(mèng)想大目標(biāo)。
王緯虹特別提醒，軍銜晉升是一種外在目標(biāo)，是學(xué)校的一種激勵(lì)手段，一定要防止學(xué)生沉浸在這種虛擬的功利目標(biāo)追求中。建議學(xué)校注意引導(dǎo)學(xué)生把這種外在目標(biāo)追求轉(zhuǎn)化為內(nèi)在進(jìn)步動(dòng)力，不只追求這種虛擬成就，而要更加注重自己內(nèi)在的東西。
