每位教育者都知道，一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和諧的班集體對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步、健康成長(zhǎng)起著極大的作用。在班集體建設(shè)中，一項(xiàng)重要的工作就是如何正確培養(yǎng)和使用好學(xué)生干部。培養(yǎng)學(xué)生干部必須堅(jiān)持尊重、信任、培養(yǎng)使用的原則，并在班級(jí)工作實(shí)踐中，充分發(fā)揮他們的示范與橋梁作用，充分調(diào)動(dòng)其積極性，為形成良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)提供有力的組織保證。
一 組建好班集體，為學(xué)生干部順利開(kāi)展工作創(chuàng)造條件
新同學(xué)從四面八方來(lái)，相互之間都有一個(gè)磨合的過(guò)程，通過(guò)教育培養(yǎng)，全班同學(xué)能團(tuán)結(jié)一心、相互信任，是學(xué)生干部最理想的工作環(huán)境。讓大家能自覺(jué)服從學(xué)生干部的指揮、接受各項(xiàng)工作的檢查，正確對(duì)待學(xué)生干部因工作需要向?qū)W?；蚪處熕M(jìn)行的工作匯報(bào)，能理解學(xué)生干部的工作，這是對(duì)學(xué)生干部工作的最大支持。班主任要隨時(shí)向?qū)W生們解釋學(xué)生干部的工作意圖、難處，以得到他們的理解與支持。同時(shí)要及時(shí)協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生干部之間的矛盾，防止他們中間產(chǎn)生抵觸情緒，千方百計(jì)地為學(xué)生干部開(kāi)展工作創(chuàng)造良好環(huán)境。
二 培養(yǎng)學(xué)生干部的責(zé)任心和榮譽(yù)感
從學(xué)生干部任職的第一天起，班主任就要加強(qiáng)對(duì)他們的責(zé)任心教育，在日常工作中還要不斷強(qiáng)化。比如，新的班集體組建好后，民主選舉班、支委干部，并明確提出每個(gè)班干部的職責(zé)，分工協(xié)作。一方面，協(xié)調(diào)學(xué)生與干部、學(xué)生與學(xué)生、學(xué)生與教師的關(guān)系；另一方面，還要明白，當(dāng)干部要有吃苦吃虧的思想準(zhǔn)備，要犧牲自己大量的時(shí)間與精力，會(huì)遇到不少困難與阻力，要有大無(wú)畏的精神，處處做好表率；要做好自己的工作不被同學(xué)理解的心理準(zhǔn)備，既要任勞，又要任怨。加強(qiáng)學(xué)生干部榮譽(yù)感的教育，時(shí)時(shí)處處為班集體增光，以“班榮我榮，班衰我恥”為己任。班集體參加各項(xiàng)活動(dòng)，班干部要起好帶頭作用，全身心投入到活動(dòng)準(zhǔn)備工作中，積極鼓勵(lì)其他同學(xué)，克服種種困難，在全班掀起為班集體榮譽(yù)增光的高潮，增強(qiáng)全體同學(xué)的集體榮譽(yù)感，從而增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。只要學(xué)生干部做到了這一點(diǎn)，他們的工作是會(huì)被其他同學(xué)贊同的。
三 教會(huì)學(xué)生干部正確的工作方法
1．班主任要引導(dǎo)學(xué)生干部提出自己的工作設(shè)想，制訂出工作計(jì)劃，并做好工作總結(jié)
對(duì)班干部所做的具體工作如組織班級(jí)活動(dòng)，要引導(dǎo)他們善于抓要點(diǎn)，善于周密安排各個(gè)環(huán)節(jié)，防止工作中的失誤。比如，班上組織主題班會(huì)，可先讓每個(gè)班干部征求同學(xué)們的意見(jiàn)，獨(dú)立設(shè)計(jì)一套活動(dòng)方案，班主任再集中進(jìn)行研討，班干部各抒己見(jiàn)，由集體的智慧結(jié)晶形成一套符合本班實(shí)際，又形式多樣的活動(dòng)方案。這種活動(dòng)方案雖然不是面面俱到，但比較合理，更能貼近學(xué)生內(nèi)心世界，活動(dòng)實(shí)施起來(lái)也更為順利，全體同學(xué)也會(huì)從中得到鍛煉，提高自身綜合素質(zhì)，提高班干部的靈活應(yīng)變能力。
2．班主任發(fā)教會(huì)學(xué)生干部善于做好溝通協(xié)調(diào)工作，正確處理同學(xué)內(nèi)部的矛盾，學(xué)會(huì)解決一些突發(fā)事件，要善于客觀評(píng)價(jià)自己與別人
對(duì)班級(jí)內(nèi)部矛盾，要內(nèi)部處理，盡量不讓矛盾激化，實(shí)在有困難要主動(dòng)向班主任匯報(bào)，經(jīng)過(guò)大家的討論決定該如何處置。要防微杜漸，班干部一旦發(fā)現(xiàn)苗頭就要做有心人，大事化小，小事化了。比如，學(xué)習(xí)委員發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，就應(yīng)該主動(dòng)幫助他們，教給他們合理的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立起奮發(fā)圖強(qiáng)的信心，做同學(xué)的真心朋友。解決突發(fā)事件要冷靜，多聽(tīng)取別人的意見(jiàn)，決不可以意氣用事，應(yīng)妥善處理任何事情。
3．班主任要教會(huì)學(xué)生干部合理安排時(shí)間，處理好學(xué)習(xí)與工作的關(guān)系
班干部事情肯定比一般同學(xué)多，但一定要合理分配時(shí)間，不能只干工作不顧學(xué)習(xí)，應(yīng)學(xué)習(xí)工作兩不誤，責(zé)權(quán)分明。在此基礎(chǔ)上讓自己全面發(fā)展，在工作中不斷吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，增強(qiáng)自己的組織協(xié)調(diào)能力，堅(jiān)定自己能當(dāng)好干部，為同學(xué)服好務(wù)的信心。
四 支持、關(guān)心、愛(ài)護(hù)、信任學(xué)生干部
班主任要支持、關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)生干部，經(jīng)常找他們談心，及時(shí)了解他們的內(nèi)心活動(dòng)，幫助他們正確對(duì)待一些消極情緒和工作中出現(xiàn)的不愉快事情。同時(shí)，對(duì)他們?yōu)榘嗉?jí)所做的有益的工作要及時(shí)給予充分肯定，對(duì)偶爾出現(xiàn)的問(wèn)題和錯(cuò)誤，班主任要主動(dòng)出面予以解決并為其承擔(dān)責(zé)任，要更多地給予鼓勵(lì)，這樣學(xué)生干部就不會(huì)因?yàn)樵诠ぷ髦杏龅嚼щy和挫折而打退堂鼓。要充分信任學(xué)生干部，尊重他們的工作職權(quán)，即使班主任要插手班級(jí)管理的事，也應(yīng)該首先征求分管該項(xiàng)工作的學(xué)生干部的意見(jiàn)，尊重他們的想法。例如，班級(jí)要補(bǔ)選學(xué)生干部，就要事先分別與原班委的同學(xué)們磋商一下，將候選人名單在班委會(huì)上討論通過(guò)才實(shí)施。班主任絕不能包辦代替，要讓學(xué)生干部發(fā)揮作用，真正當(dāng)好教師的助手。
五 批評(píng)、褒揚(yáng)學(xué)生干部要掌握好分寸
有的教師認(rèn)為，對(duì)學(xué)生干部要更加嚴(yán)格要求。當(dāng)干部犯了一點(diǎn)錯(cuò)誤或工作方法不太恰當(dāng)，就當(dāng)著全班同學(xué)公開(kāi)批評(píng)，以顯示教師的“一視同仁”。其實(shí)這種方法是不可取的，這樣班干部會(huì)很沒(méi)面子，班干部在學(xué)生中的信譽(yù)度會(huì)降低，給班干部的工作帶來(lái)嚴(yán)重阻礙。班主任應(yīng)該根據(jù)具體情況，采取合理的方法，如對(duì)于班干部中一些不宜公開(kāi)批評(píng)或工作方法不當(dāng)?shù)牡胤綉?yīng)找班干部私下談心，讓他們意識(shí)到自己的不當(dāng)之處，及時(shí)調(diào)整或改正，這樣既不會(huì)降低班干部在全體同學(xué)心中的形象，更能維持學(xué)生干部在全班的威信。
對(duì)學(xué)生干部的表?yè)P(yáng)要公平公正，以防止人為地拉大學(xué)生干部與其他同學(xué)之間的距離，防止學(xué)生干部滋生自滿(mǎn)情緒。但是，該表?yè)P(yáng)的還是要表?yè)P(yáng)，對(duì)重大或典型的事例要集中、大力地宣揚(yáng)，以樹(shù)立典型與正氣，但次數(shù)不宜太多?？梢愿鶕?jù)學(xué)生干部的工作情況及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。
總之，正確培養(yǎng)和使用學(xué)生干部是非常重要的，既要交給他們工作任務(wù)，又要教給他們切實(shí)可行的工作方法；既要大膽放手讓他們干，又要細(xì)心給予輔導(dǎo)；既要熱情鼓勵(lì)，又要嚴(yán)格要求；既要在培養(yǎng)中使用，又要在使用中培養(yǎng)、支持、鼓勵(lì)并發(fā)揮其特長(zhǎng)。只要當(dāng)班主任做到了這一點(diǎn)，學(xué)生干部就會(huì)盡其所能，干好自己的本職工作，成為班主任工作的得力助手。
淺談在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)班干部
時(shí)間：2016/4/28
