學(xué)校的教育教學(xué)工作主要是通過(guò)班級(jí)進(jìn)行的，班級(jí)管理工作的好壞對(duì)學(xué)校工作、對(duì)為社會(huì)培養(yǎng)合格的建設(shè)者都有著重要意義。班級(jí)管理工作的具體實(shí)施者是班主任，但要做好班級(jí)管理工作僅靠班主任一個(gè)人的力量是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。班主任不是萬(wàn)能的，要想做好班級(jí)管理工作就不能演“獨(dú)角戲”，要充分調(diào)動(dòng)學(xué)校、家庭、社會(huì)等各方面因素的積極性、主動(dòng)性，幾股力量擰成一股繩，形成強(qiáng)大的班級(jí)管理合力，唱好班級(jí)管理的“大合唱”。
一、結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀。
隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，經(jīng)濟(jì)全球化的過(guò)程中一些非社會(huì)主義甚至敵視社會(huì)主義的價(jià)值觀念、生活方式與文藝作品等常常被一起引進(jìn)來(lái)，從而潛移默化地改變?nèi)藗兊膬r(jià)值觀念與生活方式，動(dòng)搖人們的社會(huì)主義價(jià)值觀念，偏離了人們的社會(huì)主義價(jià)值取向。高中生作為一個(gè)思想價(jià)值觀正在形成的群體，其思想意識(shí)和價(jià)值觀念很容易受到不良道德、倫理、價(jià)值觀的影響，例如價(jià)值信仰迷失、思想失去支柱，再如價(jià)值觀念錯(cuò)位、行為偏離正軌。因此，在面對(duì)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊和各種文化思潮的影響，高中班主任老師必須牢固構(gòu)建正確的社會(huì)主義價(jià)值體系，并密切注意學(xué)生的思想變化，結(jié)合社會(huì)上的正面因素和先進(jìn)典型事例（有條件的話，可以邀請(qǐng)先進(jìn)人物到學(xué)?；虬嗌辖o學(xué)生做報(bào)告，讓學(xué)生與他們近距離接觸、了解），引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健全的正確的價(jià)值觀，做一個(gè)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國(guó)和人民有益的人。
二、以班主任為核心，凝聚科任教師力量。
高中班主任與科任教師一樣，一般在自己的班上每周只有三、四節(jié)正課，所以要全面了解和掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，必須得到每一位科任教師的配合與支持，班級(jí)開(kāi)展的活動(dòng)要盡可能邀請(qǐng)科任教師參加，在活動(dòng)中與科任教師交流合作，全面了解和掌握班級(jí)每一位學(xué)生的動(dòng)態(tài)，與全體科任教師一道做好學(xué)生的思想工作及班級(jí)管理工作。
三、組建班委會(huì)，依靠學(xué)生干部的力量管理好班級(jí)。
班委會(huì)要盡可能集中本班范圍內(nèi)的優(yōu)秀人才，并注意其學(xué)科、才干、氣質(zhì)、個(gè)性以及性別結(jié)構(gòu)，形成優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，致力于團(tuán)結(jié)奮斗、業(yè)精圖治，力求達(dá)到整體大于部分之和的效果。班主任的理念和目標(biāo)要能夠形成整個(gè)班級(jí)的工作目標(biāo)，整個(gè)班集體要能夠緊密圍繞班主任的目標(biāo)努力工作，班委會(huì)干部必須以學(xué)生為主要的服務(wù)對(duì)象。這樣的一個(gè)班委會(huì)才是班級(jí)團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗的核心，才是普通學(xué)生的表率，才是班級(jí)各項(xiàng)工作成功的關(guān)鍵。
四、尊重學(xué)生，相信學(xué)生，把學(xué)生真正看成班級(jí)的主人。
高中班級(jí)管理要體現(xiàn)“以人為本”的人文關(guān)懷的思想，班主任既要把學(xué)生看作被管理的對(duì)象，同時(shí)更要把學(xué)生看作服務(wù)的對(duì)象，真正樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生”的教育理念，在班級(jí)管理和各項(xiàng)活動(dòng)中全面落實(shí)學(xué)生的主體地位，真心實(shí)意地依靠學(xué)生來(lái)管理好班級(jí)，把他們真正看作班級(jí)的主人，并把他們的成長(zhǎng)、發(fā)展作為班級(jí)的成功要素之一。要充分信任學(xué)生、尊重學(xué)生，與他們同心同德，充分調(diào)動(dòng)其積極性。這樣全班同學(xué)就能肝膽相照，心往一處想，勁往一處使，汗往一處流，形成強(qiáng)大的合力，班級(jí)的各項(xiàng)管理工作也才能一帆風(fēng)順。
五、樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念，不斷提高自身的管理能力和水平。
“三人行，則必有我?guī)??！币w現(xiàn)班級(jí)管理的科學(xué)化，班主任就必須努力學(xué)習(xí)。
首先，要學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論，吸收先進(jìn)的教育思想，掌握先進(jìn)的教育理念以及科學(xué)的管理方法和管理手段。
其次，要向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，同他們互相切磋和交流，以便取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸收先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn)，提高自己的班主任工作水平。
再次，要不恥下問(wèn)，虛心向?qū)W生學(xué)習(xí)。“師不必賢于弟子，弟子不必不如師。”當(dāng)我們的學(xué)生在產(chǎn)生超越自己的認(rèn)識(shí)水平的時(shí)候，為師者不應(yīng)該羞澀回避、疾賢妒能，而應(yīng)該大加贊賞、心悅誠(chéng)服。
第四，要在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中實(shí)踐。現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展迅猛，日新月異，常常是計(jì)劃趕不上變化快，班主任工作不斷有新的內(nèi)容，同時(shí)也會(huì)產(chǎn)生新的問(wèn)題。因此，我們只有在工作實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，在總結(jié)實(shí)際經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上不斷改進(jìn)和完善，才能適應(yīng)新時(shí)代的步伐。
六、加強(qiáng)家校溝通，提升班級(jí)管理水平和管理效果。
班主任要經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校情況，了解學(xué)生在家中的表現(xiàn)，以便更全面地了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，使班主任工作更有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)要主動(dòng)征求和虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)對(duì)班主任工作的意見(jiàn)和建議，使之主動(dòng)地、愉快地配合搞好學(xué)校工作，教育好學(xué)生。
一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)小小的舞臺(tái)，班主任是指揮，學(xué)生是演員，希望每一個(gè)班級(jí)都能在班主任的指揮下唱出精彩的“大合唱”。
班級(jí)管理，唱好“大合唱”
時(shí)間：2016/4/21
