做過班主任的老師都覺得班任工作是多么瑣碎，多么忙碌，怎樣才能使我們的工作輕松一點，今天就從班干部的培養(yǎng)方面跟大家談?wù)劇?
1.選拔班干部
班干部是否選得準(zhǔn)是一個非常重要得問題，選準(zhǔn)了，工作起來得心應(yīng)手；選不準(zhǔn)，可能為開展班級工作帶來很大問題，甚至?xí)绊懻麄€班級學(xué)生。在選拔時有一定的要求：第一點是思想素質(zhì)好。思想素質(zhì)好，才會有是非觀念，有責(zé)任心，能關(guān)心班集體，能以身作則，才會吃苦在前，全心全意為同學(xué)服務(wù)得實干精神，這樣才能在同學(xué)中有威信，有影響力，才能成為班級得帶頭人，才能自覺開展工作。第二點是以學(xué)為主。作為班干部，首先要明確自己是一名學(xué)生，學(xué)習(xí)是每個學(xué)生得頭等任務(wù)。學(xué)生干部只有知識過硬，才能在學(xué)生中站穩(wěn)腳跟，才能帶領(lǐng)何幫助其他同學(xué)共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)習(xí)好了工作起來也無后顧之憂，幫助同學(xué)才有條件，參加各項活動才能起帶頭作用。所以，學(xué)生干部要努力鉆研，打下堅實得知識基礎(chǔ)。對于學(xué)習(xí)成績，不一定挑選最優(yōu)秀得，較好得即可。第三點是班干部必須有一定的能力素質(zhì)為基礎(chǔ)。這包籌劃和決斷能力，一定的組織協(xié)調(diào)能力，善于把不同類型的同學(xué)合理組織起來，以發(fā)揮他們的主動性何創(chuàng)造性，與老師和同學(xué)建立良好的人際關(guān)系。
2.班干部的培養(yǎng)
2.1工作方法的指導(dǎo)。
對于新上任的班干部，班主任要給予精心指導(dǎo)，教以方法。學(xué)生由于天真稚氣，習(xí)慣于感情行事，班主任既要看到他們的長處，又要留心觀察他們的不足；對他們在工作中存在的錯誤，要適當(dāng)?shù)亻_展批評，堅持正面教育，盡量不傷其自尊心。對開展工作的方式和方法，提高其工作的預(yù)見性和指導(dǎo)性。我的做法如下：堅持每個星期召開班干部會議，組織他們學(xué)會根據(jù)班級中心工作提出自己的工作設(shè)想，并總結(jié)成績和經(jīng)驗，分析工作的得與失，明確下一步工作目標(biāo)；對一件具體工作要求他們能抓住中心和關(guān)鍵，并能周密安排各個環(huán)節(jié)的工作，謹(jǐn)防失誤，并能辯證地分析形勢與問題，辯證地評價別人與自己；明確常規(guī)工作與特殊工作的關(guān)系和處理方法；指導(dǎo)他們合理安排時間，正確處理個人學(xué)習(xí)與管理工作的關(guān)系。比如班里要組織一項活動，老師如發(fā)現(xiàn)他們有欠妥之處，就提出看法，跟他們一起解決?；顒舆M(jìn)行后要檢查效果，發(fā)現(xiàn)問題老師要主動承擔(dān)責(zé)任，并幫助總結(jié)。特別要一提的是，老師及時出點子十分重要。
2.2要求班干部樹立榜樣。
要使學(xué)生信任、服從班干部的管理，班干部首先要嚴(yán)格要求自己，在班級樹起榜樣。首先在思想上要明確，班干部是以服務(wù)同學(xué)為天職的，胸中時刻要裝有集體、裝有他人；工作中要以身作則、身先士卒，最大程度發(fā)揮自己的感召力，帶動學(xué)生一起進(jìn)步；明確責(zé)任，以便對照標(biāo)準(zhǔn)檢查、反省自己的工作成效，并通過班委聽取意見，以求改進(jìn)。就拿班里衛(wèi)生工作的開展來說，衛(wèi)生委員首先要積極參與，自己先干起來才可以帶動其他同學(xué)，但這并不代表要蠻干，當(dāng)他帶起了頭后就要合理分配人手，調(diào)動同學(xué)們?nèi)ス餐瓿啥荒芤皇职k。榜樣的作用往往創(chuàng)造奇跡。
2.3有意樹立威信。
班干部必須在學(xué)生中樹立威信，只有得到學(xué)生的認(rèn)可，班級管理工作才能做出成效。其中，除了班干部自身的努力外，班主任可以在工作之初就埋下伏筆，為他們搭建樹立威信的平臺。一是要利用各種機會適時地在集體中贊美班干部的榜樣作用，肯定他們的工作成效，這既是班干部成長的催化劑，又利于樹立他們在同學(xué)中的威信。二是直接支持班干部的管理工作，當(dāng)他們在管理上遇到實際困難時，班主任及時給予支持，這是對他們最大的鼓勵。同時也可以用班會、談心等方式，緩解班干部的壓力，必要時給他們打氣，幫助其恢復(fù)自信，樹立威信。事實證明，有威信的班干部工作起來往往事半功倍，更有成效。
2.4要培養(yǎng)班干部的團隊意識。
要班級團結(jié)首先就要班委內(nèi)部團結(jié)，各個功能單位之間必須緊密合作，互相配合。雖然班干部內(nèi)部各有分工，但很多時候我會布置給他們一個任務(wù)，讓整個班委來協(xié)作。
2.5班主任信任與班干部自信心的培養(yǎng)。
當(dāng)班主任確定了班委成員后，就應(yīng)該大膽地下放權(quán)力，讓學(xué)生放手去協(xié)助管理，一顆被竹竿扶持著的樹永遠(yuǎn)無法經(jīng)受風(fēng)雨而成材。在班干部的培養(yǎng)過程中，班主任要表現(xiàn)出對班干部的信任，讓他們知道自己行，并且讓他們感覺到班主任始終是他們的堅強后盾，好讓他們安心開展工作。
2.6朋友式的關(guān)愛。
在日常生活中，多觀察，班干部的行為，及時發(fā)現(xiàn)他們的需要，幫助他們解決問題，多跟他們聊天，了解他們的心理狀況，成為他們的朋友，這樣對于工作的開展十分有利，特別是當(dāng)他們在工作中受挫時，要及時地他們進(jìn)行輔導(dǎo)，鼓勵他們繼續(xù)把工作做好。
我的工作實踐證明，班主任注重培養(yǎng)得力的班級干部，不僅能使班級各項工作順利地開展，更重要的是班主任能從繁重的工作壓力中解脫出來。各位班主任，讓我們一起從培養(yǎng)小干部入手，進(jìn)行自我減負(fù)吧！
班級管理中對班干部的培養(yǎng)
時間：2016/4/7
