校長(zhǎng)的12條“軍規(guī)”：校長(zhǎng)要做車(chē)胎——受得了“氣”才堅(jiān)強(qiáng)...
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校長(zhǎng)要做鬧鐘——做鬧鐘，就是要通過(guò)敲自己去提醒別人；校長(zhǎng)要做車(chē)胎——受得了“氣”才堅(jiān)強(qiáng)，受不了“氣”的就軟弱；校長(zhǎng)不要做籃球——因?yàn)槿藗儾煌５亍芭摹蹦愕哪康淖罱K是要你落入“圈套”……
校長(zhǎng)的最大任務(wù)是在思想生成的過(guò)程中構(gòu)建學(xué)校文化。
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校長(zhǎng)要做鬧鐘——做鬧鐘，就是要通過(guò)敲自己去提醒別人；校長(zhǎng)要做車(chē)胎——受得了“氣”才堅(jiān)強(qiáng)，受不了“氣”的就軟弱；校長(zhǎng)不要做籃球——因?yàn)槿藗儾煌５亍芭摹蹦愕哪康淖罱K是要你落入“圈套”……
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校長(zhǎng)不要埋怨教師無(wú)能，因?yàn)槟愕墓ぷ骶褪亲尳處熡心?。校長(zhǎng)的價(jià)值就是激活師生——打動(dòng)學(xué)生心靈的教育才有價(jià)值。
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校長(zhǎng)要當(dāng)教師的思想導(dǎo)師、精神教練、人格楷模，而不要做事無(wú)巨細(xì)的大總管。
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校長(zhǎng)應(yīng)心系學(xué)校，情系師生，大事不獨(dú)裁，小事不纏身，難事不推諉，好事不伸手，會(huì)經(jīng)營(yíng)學(xué)校，會(huì)經(jīng)營(yíng)質(zhì)量，會(huì)打造品牌，會(huì)創(chuàng)造幸福的教師生活。
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校長(zhǎng)的最大任務(wù)是在思想生成的過(guò)程中構(gòu)建學(xué)校文化。文化靠的是思想，而思想的核心是價(jià)值觀。校長(zhǎng)要做有思想的人，因?yàn)閷?duì)人影響最大的是思想，要有向善和向上的態(tài)度，要有行動(dòng)力。
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校長(zhǎng)無(wú)法改變教育生存狀態(tài)，無(wú)法改變家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生升學(xué)的過(guò)高期望，但可以改變學(xué)生的課堂，改變學(xué)生的課外活動(dòng)，改變學(xué)生在學(xué)校里的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學(xué)校的發(fā)展模式，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)。
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三流的校長(zhǎng)看賬房，二流的校長(zhǎng)管課堂，一流的校長(zhǎng)重思想。
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要想超越別的學(xué)校，就必須使自己的學(xué)校變得與眾不同。也就是校長(zhǎng)務(wù)必堅(jiān)定這個(gè)信念：“能創(chuàng)第一創(chuàng)第一，不能創(chuàng)第一創(chuàng)唯一?！?
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校長(zhǎng)要成為綠色垃圾桶：回收老師、家長(zhǎng)和學(xué)生的負(fù)面情緒，溫暖人心。
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校長(zhǎng)要知道，真正的好學(xué)校并不是紀(jì)律最嚴(yán)明、學(xué)習(xí)最嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范最周全的學(xué)校，而是給學(xué)生自由和想象的空間較多，創(chuàng)設(shè)出寬容和關(guān)懷氛圍，特別是在思想與智慧上給予學(xué)生啟迪最多的學(xué)校。
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管理的本質(zhì)是合作，校長(zhǎng)的核心任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神。校長(zhǎng)不是讓師生去服從自己，而是讓自己和師生都服從于一個(gè)共同的愿景。管理的好壞最終不取決于知而取決于行。
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校長(zhǎng)對(duì)教師要有“放心”的誠(chéng)意、“放權(quán)”的膽略和“放手”的措施。教師就是種子，有自己的生命力。校長(zhǎng)能做的也就是“到地里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，看看苗在地里是否快樂(lè)地成長(zhǎng)”。
