班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜的專業(yè)勞動(dòng)。經(jīng)濟(jì)全球化、價(jià)值多元化、信息網(wǎng)絡(luò)化，給班主任工作提出新的挑戰(zhàn)；生活條件的優(yōu)越、獨(dú)生子女的特點(diǎn)，增加對(duì)學(xué)生教育管理的難度。開(kāi)展班集體建設(shè)是班主任專業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力的綜合體現(xiàn)。下面筆者結(jié)合平時(shí)工作實(shí)際談?wù)劙嗉?jí)建設(shè)。
　　一、把班級(jí)和班集體區(qū)別開(kāi)來(lái)
　　班級(jí)是校內(nèi)行政部門(mén)依據(jù)一定編班原則把幾十個(gè)年齡和學(xué)齡相當(dāng)、程度相近的學(xué)生編成的正式群體。班集體是由整個(gè)班級(jí)組成，以實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)為共同目標(biāo)，有一定組織結(jié)構(gòu)和規(guī)章制度的師生共同體。
　　一個(gè)班級(jí)要成為一個(gè)班集體，必須具備以下特征：具有共同的奮斗目標(biāo)、具有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)核心、具有嚴(yán)明的組織紀(jì)律、具有健康的集體輿論、具有優(yōu)良的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。
　　二、分步確定班集體建設(shè)的目標(biāo)
　　班集體的目標(biāo)為班集體建設(shè)明確方向和任務(wù)，是班集體建設(shè)走向新的高度的重要一步，它規(guī)定了集體建設(shè)的任務(wù)，是班集體建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿，是鼓舞學(xué)生建設(shè)集體的力量源泉。每一個(gè)集體目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，都是全體成員共同努力的結(jié)果。在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中，他們能夠分享集體的歡樂(lè)和幸福，形成集體的榮譽(yù)感和責(zé)任感。
　　建設(shè)班集體常用目標(biāo)一般分為長(zhǎng)期目標(biāo)、中期目標(biāo)和近期目標(biāo)。實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期目標(biāo)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，組建班集體工作的重點(diǎn)應(yīng)放在中期，尤其是近期目標(biāo)的設(shè)置和實(shí)現(xiàn)上。我班在制定近期目標(biāo)時(shí)會(huì)尊重大多數(shù)同學(xué)的意見(jiàn)，注意發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生的積極性。一般把近期目標(biāo)定位于一個(gè)月的目標(biāo)，遵照上月班級(jí)的具體情況，提出月量化考核目標(biāo)、課堂紀(jì)律目標(biāo)、課外活動(dòng)等。
　　三、營(yíng)造體現(xiàn)職校理念的班級(jí)文化氛圍
　　班級(jí)是學(xué)生學(xué)校生活的重要場(chǎng)所，班級(jí)文化氛圍對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的教育效果。新職教理念倡導(dǎo)為學(xué)生創(chuàng)造良好的環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀，為將來(lái)學(xué)生順利就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我班借助每學(xué)年的“美化班級(jí)”活動(dòng)評(píng)比，按照學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)及專業(yè)要求，及時(shí)更新班級(jí)布置內(nèi)容：如一年級(jí)的專業(yè)文化板塊主要讓學(xué)生了解藥學(xué)專業(yè)的過(guò)去、今天和未來(lái)；了解從事本行業(yè)的工作者所需的理論知識(shí)、技能素質(zhì)、合作意識(shí)等；二年級(jí)的專業(yè)文化板塊結(jié)合“普通教育有高考，職業(yè)教育有技能大賽”這一理念，著重介紹專業(yè)相關(guān)技能大賽項(xiàng)目，還有“校技能之星”的事跡、照片，鼓舞學(xué)生積極參與技能大賽，爭(zhēng)創(chuàng)佳績(jī)。
　　總之，班級(jí)布置應(yīng)符合學(xué)生的年齡特征，體現(xiàn)豐富的職校學(xué)習(xí)生活和富有激勵(lì)、挑戰(zhàn)的氛圍；要有利于促進(jìn)學(xué)生的身心健康，有利于培養(yǎng)學(xué)生積極向上的情感和正確的價(jià)值觀。
　　四、創(chuàng)建全面合理、以人為本的班級(jí)管理制度
　　班級(jí)管理制度是班級(jí)建設(shè)的重要內(nèi)容，管理制度將對(duì)學(xué)生發(fā)展產(chǎn)生直接影響。合情合理的班級(jí)管理制度是班級(jí)建設(shè)的關(guān)鍵之所在。
　　只有把班級(jí)的基礎(chǔ)工程建設(shè)好，才有機(jī)會(huì)謀求更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。系統(tǒng)合理地構(gòu)建本班的班級(jí)制度，以后班級(jí)工作中就有章可依、有規(guī)可循。我班在組織學(xué)生學(xué)習(xí)《學(xué)生守則》的基礎(chǔ)上，自行制定班級(jí)公約，把死的規(guī)章制度變成規(guī)范學(xué)生活動(dòng)的活教材。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)施和幾易其稿，學(xué)生都能自行遵守班級(jí)公約，自律能力明顯提高。
　　通過(guò)一學(xué)年的積累，我班形成了班級(jí)管理兩條線：一條線為學(xué)生干部主管：一條線為值日班長(zhǎng)主管。班級(jí)每日管理以值日班長(zhǎng)管理為主、學(xué)生干部管理為輔，值日班長(zhǎng)要管理早晚自習(xí)紀(jì)律，提前檢查禮儀、衛(wèi)生，發(fā)現(xiàn)有違紀(jì)現(xiàn)象馬上給予指出、批評(píng)，并且記錄班級(jí)日記、匯報(bào)一日情況等。通過(guò)這些措施，培養(yǎng)、鍛煉學(xué)生的自我教育和適應(yīng)未來(lái)社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感。
　　五、加強(qiáng)班級(jí)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)
　　班干部是班主任的助手，是連接班主任與學(xué)生的橋梁，班干部在班級(jí)的作用是教師無(wú)法替代的。班干部一定要由那些思想品德優(yōu)秀、有能力、負(fù)責(zé)任的同學(xué)組成，特別是班長(zhǎng)、團(tuán)支部書(shū)記，是班級(jí)和團(tuán)支部的負(fù)責(zé)人，要優(yōu)中選優(yōu)。班委組成要根據(jù)班級(jí)實(shí)際，突出具體標(biāo)準(zhǔn)、條件，充分發(fā)揚(yáng)民主，讓學(xué)生當(dāng)家做主。選拔時(shí)，我班引入社會(huì)上競(jìng)爭(zhēng)體制，推出班干部競(jìng)爭(zhēng)“上崗”。具體做法：把班干定編定崗，每個(gè)職位明確其責(zé)，公布于眾，然后由同學(xué)們自薦或互薦，確定候選人，再將這些候選人的材料及競(jìng)爭(zhēng)的崗位在黑板上，由全體同學(xué)及教師對(duì)每名競(jìng)選者逐個(gè)逐項(xiàng)打分，綜合評(píng)價(jià)，優(yōu)勝劣汰，真正把真才實(shí)干的學(xué)生推上班干崗位。
　　班干部選拔產(chǎn)生以后的大量工作時(shí)如何培養(yǎng)、指導(dǎo)和提高他們獨(dú)立工作的能力。既要防止包辦、不大膽放手，又要防止只使用、不教育提高。這一點(diǎn)我校對(duì)學(xué)生干部的培養(yǎng)做得非常到位：新生入學(xué)班干部選舉后就開(kāi)展班干部培訓(xùn)講座，幫助班主任讓每一位學(xué)生干部明確職責(zé)，如何當(dāng)好一名班干部；在每學(xué)期末，還有學(xué)生干部測(cè)評(píng)表，既有學(xué)生的測(cè)評(píng)又有老師的測(cè)評(píng)。筆者會(huì)在日常學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)中盡量讓班干部都參與到管理中，讓他們有自由發(fā)揮的空間，積極培養(yǎng)他們的自主性，班主任只要起到幫助和監(jiān)督作用就可以了。
　　六、開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力
　　開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)有利于學(xué)生身心健康發(fā)展，增強(qiáng)班集體的凝聚力。班級(jí)的向心力和凝聚力可以在活動(dòng)中得到很好地體現(xiàn)，有助于發(fā)現(xiàn)班級(jí)存在的問(wèn)題，從而得到很好地、及時(shí)地改進(jìn)。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生能夠加強(qiáng)交流與溝通，加深理解。
　　我班學(xué)生在老師和班團(tuán)委的組織下積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，在“新生廣播操比賽”、“新生風(fēng)采展”、“醫(yī)管系辯論賽”、“職業(yè)生涯規(guī)劃”、“趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”等比賽中屢獲佳績(jī)，同時(shí)對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的學(xué)生大加表?yè)P(yáng)，對(duì)獲獎(jiǎng)的學(xué)生進(jìn)行物質(zhì)和精神上的鼓勵(lì)。通過(guò)活動(dòng)，同學(xué)們心態(tài)平和了，行為文明了，班級(jí)更團(tuán)結(jié)了。
　　實(shí)踐使我體會(huì)到：要做好班主任工作，注定要付出更多，班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒，管無(wú)定法。要成長(zhǎng)為一個(gè)合格的班主任，就要更新教育觀念，在班主任專業(yè)化成長(zhǎng)道路上不斷前行。