作為一校之長，在學(xué)校管理中肯定會遇到一些難題。如何破解這些難題，既完善學(xué)校管理系統(tǒng)，又提升自身的管理水平，這是需要校長直接面對并認(rèn)真思考的問題。
如：現(xiàn)在隨著教師工資制度的改革，按照教師技術(shù)職稱的不同，每人都有金額不等的績效工資，這類工資不進(jìn)教師工資卡，由學(xué)校掌控使用。但如何發(fā)放使它具有調(diào)動(dòng)教師工作積極性的功效，真正體現(xiàn)獎(jiǎng)勤罰懶、按勞分配的原則。這是校長面臨的難題，如何破解呢？
有這樣一位校長，是這樣決策并實(shí)施的：這位校長學(xué)習(xí)上級文件、領(lǐng)會精神實(shí)質(zhì)，憑借自己的經(jīng)驗(yàn)與對本單位情況的了解，拿出績效工資發(fā)放辦法征求意見稿，召開領(lǐng)導(dǎo)班子會議逐條討論、反復(fù)修改。將領(lǐng)導(dǎo)班子的修改稿，印發(fā)給全體教師，廣泛征求意見；又召開老教師會、骨干教師會、教研組長會、年級組長會、班主任會等，分級分類召開專題會議，虛心接納方方面面的意見與建議。再次召開領(lǐng)導(dǎo)班子會，將廣大教師的意見與建議，進(jìn)行認(rèn)真的討論，老實(shí)講有一些意見與建議是可行的有一些意見與建議是值得商榷的，形成新的修改稿。將其再次印發(fā)到教師手中，再次討論。如此反復(fù)，一份接近成熟的教師績效工資發(fā)放辦法基本形成，最后試行。在試行中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決問題。
這位校長在上述過程中，還注意到：哪些問題是可以立即解決的，哪些問題是可以緩行的；公平是相對的，世界上沒有絕對的事情；個(gè)人利益要服從集體利益，每一位教師都要有大局意識；做耐心細(xì)致的思想工作，拿出時(shí)間與精力與教師平等地溝通；盡量兼顧到所有教師的切身利益，做到責(zé)權(quán)利的統(tǒng)一。
校長在破解學(xué)校管理難題中，應(yīng)思考這樣幾點(diǎn)：一是上級要求，吃透文件精神；二是分析本單位情況，考慮到本單位教師隊(duì)伍的承受能力；三是充分發(fā)揚(yáng)民主，調(diào)動(dòng)班子成員和教師的積極性，集思廣益；四是廣泛宣傳動(dòng)員，做好輿論導(dǎo)向工作，形成有利于開展工作的主流氛圍；五是堅(jiān)持以人為本的思想，公正客觀地反映教師工作的實(shí)績；六是可以試運(yùn)行，在試行中解決暴露的問題，再進(jìn)一步修改完善之。
另外，校長也可以從書本中尋找有關(guān)的答案，讀一點(diǎn)專業(yè)書籍，豐富自己的知識背景；還可以到其它單位學(xué)習(xí)取經(jīng)，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、成功做法。
校長在解決學(xué)校管理實(shí)際問題中，體驗(yàn)快樂，收獲成功，積累經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)自身的成長。