建設有班級特色的班級文化
時間：2016/3/30
關(guān)鍵詞： 班級文化 進取心 班級管理制度 文化宣傳
要激勵一個集體，首先必須形成大家共同擁有的希望和追求，正是這種追求和希望能團結(jié)大家、激勵大家，使大家心往一處想，勁往一處使。班級文化建設是落實追求和希望的落腳點。班級文化是一種隱性教育力量，表現(xiàn)出一個班級獨特的風貌和精神，并且這種班級獨特的風貌和精神，自覺或不自覺地通過一定形式影響學生的行為。筆者結(jié)合自己多年的班主任工作實踐，圍繞班級文化建設的三個方面，就中學階段的班級文化建設談談體會。
一、積極向上的進取心能夠引領(lǐng)大家共同創(chuàng)建健康的班級文化
班主任應該以激發(fā)學生較高層次的需要為著眼點，創(chuàng)設各種有利于激發(fā)學生內(nèi)驅(qū)力的情境，為他們提供各種機會，搭設舞臺，讓他們一展風采。我所帶的班級采用小組值周式管理制度，各組推選小組長，小組長帶領(lǐng)本組成員在值周期內(nèi)共同管理班級內(nèi)的學習、三操等一切事務。學生深感責任重大，為了不辜負學生的期望，總是盡最大努力管理好班級，同時為了使自己的管理見效果，在學習、紀律方面你追我趕、互相監(jiān)督，爭當先進者。學習小組的成立，激發(fā)了學生的自尊心，讓他們更多地感到來自同學和老師的關(guān)注與期望，激發(fā)更強烈的進取心，只有不斷努力，才能得到大家的認可。而班級其他學生在小組長的帶動下，增強學習和管理班級的興趣和主動性，從而形成人人爭當管理者、人人都是三好生的良好局面，促進整個班級良好學習氛圍形成。
其次要讓學生樹立個人理想，不一定要如何遠大，但要盡可能成才，最起碼要成人。少講大道理，多講他們身邊能看到、能聽到的人和事，以此激勵他們立志成才，從小事做起，從現(xiàn)在開始。要做到這一點，班主任就要深入學生中，多與學生談心，多從家長或同學口中了解學生，或從其他不同渠道了解學生的興趣點、興奮點是什么。要以學生的興趣點為契機，在言語中啟發(fā)他們，在精神上鼓勵他們，使他們在學習、品行方面取得長足進步。對于他們做得好的方面，要在班會上放大后進行表揚，讓他們感覺到自己還是有優(yōu)點的，從而對學習和生活樹立信心。有時候班主任可以利用肢利語言鼓勵學生，當他某件事情做得好時，班主任的一個眼神、一個笑容、一個手勢都能給學生巨大的鼓舞。
二、健全的班級管理制度是班級文化建設的保障
班級是一個有共同奮斗目標的集體，班級文化建設體現(xiàn)的是一個班集體的靈魂，是一個集體在學習、個人能力方面發(fā)展的有效體現(xiàn)，為了讓這個集體實現(xiàn)它的目標，讓一個集體有積極向上的文化氛圍，必須有“硬”性的規(guī)章制度，班級各項管理制度的建立健全是這個集體文化建設的保證，在制定班級制度時，我采取的辦法是共同擬訂班規(guī)，體現(xiàn)自主意識。
為了體現(xiàn)班級管理的有效性和長效性，我班的管理制度是在我和班干部的共同努力下完成的，通過大家的統(tǒng)一協(xié)商，我們制定了符合我班實際的管理辦法，我班實行的是班委會組織下的小組管理模式。我們按照學生學習基礎(chǔ)的不同，從學生不同的知識結(jié)構(gòu)、學習成績、學習風格、男女比例等方面優(yōu)化組合。整個班級分成八個小組，每小組人數(shù)都是六人，其中一個小組七人。小組內(nèi)設小組長，并讓小組長確定一名自己的得力助手當副組長。小組長的主要職責是對本組成員進行分工，明確職責，組織全組人員有序開展班級管理、討論交流、動手操作、探究活動，副組長的主要工作就是輔助組長開展工作。
我非常重視小組長的作用，每周都召開一到兩次小組長會，認真聽取組長在管理上面臨的困惑，加強對小組長的指導，鼓勵他們大膽執(zhí)行自己的政策，提高自身管理能力。把競爭機制引入小組長管理，小組長真正實行競爭上崗。小組長工作能力弱，凝聚力不強，整體成績下降就有可能面臨下崗的危險。通過大家的共同努力，班級各項事務處理得井井有條，班級文化建設有序推進。
三、凸顯班級特色的文化宣傳是班級文化建設的升華
在班級文化建設的同時，我們對凸顯我班特色的文化建設成果及時對外宣傳，以便最大限度地提高學生的積極心和成就感。在班級文化成果宣傳中，我們提出“凸顯班級文化，展示班級風貌”的思想主題，主要從以下方面進行展示。
1.充分利用墻報展示文化建設成果。我班的板報主要分為兩部分：一部分展示一周、半學期和一學期在學習、紀律方面表現(xiàn)好的同學的先進事跡。這樣做一方面可以增強這一部分同學的進取心和榮譽感，另一方面給其他學生樹立奮斗的榜樣，已共同奮斗、共同發(fā)展。墻報的另一部分用來宣傳一些班級時事要聞或慶祝一些重大節(jié)日，如教師節(jié)來臨時，班會利用這一部分板報做好教師節(jié)的宣傳工作，感謝老師的辛勤勞動，營造熱烈的節(jié)日氣氛。對于班級內(nèi)近期發(fā)生的一些重大事情，學生會在團支部的帶領(lǐng)下撰寫班級新聞和評論，及時張貼出去，這些活動既豐富了學生的業(yè)余生活，又記錄了大家在校的生活學習片段，給他們的人生留下了美好的回憶。
2.辦好各種社團活動是我們班級文化宣傳的另一窗口，為了豐富大家的業(yè)余愛好，我班成立了“棋知天下”、“第四空間”等各類文化、藝術(shù)、體育類社團活動。通過各類社團活動，豐富學生的業(yè)余文化生活，活躍班級氣氛，提高思想認識。
3.以學校的“校園文化藝術(shù)節(jié)”為契機，開展豐富多彩的文藝活動，學校每年都要舉行校園文化藝術(shù)節(jié)、慶元旦聯(lián)歡晚會，我班在參加的同時，有意識地組織大家參與文藝節(jié)目的排練與表演，使大家在不同舞臺上展現(xiàn)自己的優(yōu)點和才藝。
總而言之，文化對人的影響是潛移默化的，特別對正在成長中的中學生起到舉足輕重的作用。加強班級文化建設，不僅能為學生的素質(zhì)發(fā)展營造良好的氛圍，還能為形成勤奮向上充滿活力的班集體起著橋梁紐帶作用，引導學生明辨是非、分清道理，更重要的是班級文化是創(chuàng)造人才產(chǎn)生的土壤，是學生在創(chuàng)新生活中的最初實踐，它是即將匯入人類創(chuàng)新之潮的涓涓溪流。
