摘 要：班級是學(xué)校管理的基層單位。班主任，是班級的組織者和教育者，是學(xué)校工作的助手和骨干力量。學(xué)校教育的成功與否，班主任起著至關(guān)重要的作用。
　　有人說“選擇一所好學(xué)校，不如選擇一個好的班主任”，可見班主任工作之重要。班主任是學(xué)校工作的助手，是橋梁和紐帶。當(dāng)今社會，許多大學(xué)生畢業(yè)后工作無著落。這種現(xiàn)象使得不少農(nóng)村中學(xué)生在“讀書無用論”的影響下出現(xiàn)厭學(xué)輟學(xué)現(xiàn)象。做為農(nóng)村中學(xué)班主任，我們面臨著嚴(yán)峻考驗。我擔(dān)任了多年班主任工作，經(jīng)歷過許多辛酸苦辣，但當(dāng)看到自己的學(xué)生一個個成為國家棟梁的時候，那種快樂無與倫比。多年的班級管理工作，我積累了許多經(jīng)驗，在這里與大家分享一下自己的五點做法。
　　一、既嚴(yán)又愛，建立民主平等、友愛合作的人際關(guān)系
　　班級人際關(guān)系包括師生之間、同學(xué)之間、班班之間的關(guān)系。師生關(guān)系是影響班級氣氛最重要的因素之一。在班內(nèi)建立良好的人際關(guān)系就要做到以下幾點：首先，松嚴(yán)適度。“嚴(yán)師出高徒”，充分說明了“嚴(yán)”的重要性。要嚴(yán)于律己，因為自己的一言一行都會成為學(xué)生學(xué)習(xí)模仿的榜樣。對于班規(guī)要嚴(yán)格執(zhí)行，對于違紀(jì)行為要嚴(yán)厲批評，不能姑息，否則班級就難以管理?！皣?yán)”的同時，全心全意地愛護(hù)學(xué)生，用愛心感化他們。正所謂“親其師，信其道”而“樂其道”。只有他們感受到老師的關(guān)愛，才不會對老師的批評產(chǎn)生抵觸情緒。愛的教育是我們教學(xué)上的巨大推動力;其次，要創(chuàng)造條件，使學(xué)生在相互交流的活動中相互了解，相互關(guān)心，增進(jìn)彼此情感，從而取得良好的教育效果。
　　二、提倡民主，營造良好班風(fēng)
　　班主任應(yīng)全面地培養(yǎng)學(xué)生，提高他們的參與意識，鍛煉他們的組織能力。我一向提倡民主管理，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自我管理、民主公開意識。比如在組建班委時，由全體學(xué)生民主選出。學(xué)生自己選出的班委，順應(yīng)民心，也更省心，更有利于班級的管理。營造良好班風(fēng)要做到：注意樹立典型，號召學(xué)生向榜樣學(xué)習(xí)。另外，及時對違紀(jì)同學(xué)批評教育。班干部對學(xué)生有一種無形的感召力和示范作用。抓好班干部隊伍，對班級工作會起到事半功倍的效果。我將班委會成員加以分工，將學(xué)生當(dāng)天各項情況記入《班級日志》，我每天查看《班級日志》，并和班委會成員面談。根據(jù)班干部提供的情況和自己的日常觀察，每周給學(xué)生記分，實行每月一小結(jié)，半年一總評的素質(zhì)教育評價制度，年終記入學(xué)生檔案。這樣班干部各司其責(zé)，調(diào)動了他們的積極性，發(fā)揮了他們的主動性，使他們的潛能得到最大的發(fā)掘，班級的常規(guī)工作總是能有條不紊地進(jìn)行。這樣分工明確，班主任也減輕了負(fù)擔(dān)，可以有更多的時間搞好教學(xué)工作。
　　三、正確使用激勵，學(xué)會賞識學(xué)生的“閃光點”
　　美國著名作家馬克吐溫曾說過：“一句好的贊詞，能使人不吃不喝，活上兩個月;對別人的稱贊，既是一種友好和信任，也是一種鼓勵和肯定?！币虼?，班主任工作中應(yīng)盡可能挖掘?qū)W生的“閃光點”。挑剔、易怒幾乎已成為一種教師職業(yè)病了，因為眼中往往盯著的大多是學(xué)生的缺點和犯的錯。其實，每個學(xué)生的背后，都隱藏著許多可貴的“閃光點”。班主任的責(zé)任就是要帶著愛心去發(fā)現(xiàn)它。贊美將會成為激勵學(xué)生奮發(fā)向上的巨大動力，增強(qiáng)學(xué)生的自信并走向成功。
　　四、采用靈活多樣的教育方法來矯正不良品行
　　我們在工作中經(jīng)常會遇到一些犯錯的學(xué)生，他們有的還屢教不改。這就需要班主任在教育過程中，采用靈活多樣的教育方法來矯正他們的錯誤。我通常采取以下方法：
　　1.首先要了解事情的來龍去脈，及時進(jìn)行思想開導(dǎo)。了解學(xué)生，才能對學(xué)生因材施教進(jìn)行必要的教育。要了解班里每個學(xué)生的學(xué)習(xí)、性格和家庭等，這對班主任處理問題選擇方法時很有幫助。對待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，切忌主觀臆斷，應(yīng)勤于家訪，溝通家校聯(lián)系。在我教過的班級中，每年都會遇到紀(jì)律松散，學(xué)習(xí)差的學(xué)生。他們都有很強(qiáng)的自卑感。對他們，我會及時地在思想上進(jìn)行開導(dǎo)。跟他們交朋友，談家常，談我自身的成長經(jīng)歷等，以此觸及他們的心靈，然后對癥下藥。以社會生活中的事，啟發(fā)教育他們，使他們重新認(rèn)識自己肩負(fù)的責(zé)任，最后都取得了好的效果。
　　2.保持冷靜，有耐心，冷處理會更好。世界上沒有完全相同的兩片樹葉，學(xué)生也存在各種差異。遇到學(xué)生犯錯時，我們往往情緒急躁，出口傷人。這種情緒化的處理方法，不但會挫傷學(xué)生的自尊心，還會惡化師生關(guān)系，影響班集體健康發(fā)展。這種急躁情緒下，很容易和學(xué)生發(fā)生沖突，影響自己的威信。剛?cè)谓痰膸啄?，我曾犯過這種錯。遇到難管的“刺頭”時，不妨先保持沉默，采取冷處理的方法，有時反而能起到事半功倍之效。
　　五、通過開展課外活動，培養(yǎng)集體意識
　　活動能培養(yǎng)學(xué)生集體意識、合作意識，學(xué)困生也能在活動中展示自己，增強(qiáng)自信心。因此，我們應(yīng)多組織學(xué)生參加各項活動。在課外活動中，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣愛好，自由靈活地閱讀各種報刊、看電視，從而擴(kuò)大視野?？梢詭W(xué)生去參觀、游覽及搞社會調(diào)查等，廣泛深入地了解社會，豐富其精神生活和閱歷;可以組織學(xué)生參加各種課外體育活動來鍛煉身體;參加社會公益勞動等。這樣正氣會得到弘揚，歪風(fēng)習(xí)氣會得到有效的遏制。
　　育人的工作是一項極其艱難、細(xì)致、漫長的過程。只要我們有持之以恒、滴水穿石的精神，不斷科學(xué)的探索、實踐和總結(jié)，我們一定會成為學(xué)生最喜歡的班主任。