“一個定位”
以生定教。
不是“以師定教”，也不是“以考定教”。
“兩條原則”
不求每位學(xué)生同步發(fā)展，但求每位學(xué)生都能發(fā)展；
不求人人都能成才，但求個個都能成人。
“三個關(guān)注”
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生樂學(xué)；
關(guān)注學(xué)生的意志品質(zhì)，使學(xué)生勤學(xué)；
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生會學(xué)。
“四個結(jié)合”
文化教育與思想教育相結(jié)合；
教師主導(dǎo)與學(xué)生主體相結(jié)合；
大綱要求與學(xué)生實際相結(jié)合；
知識積累與能力培養(yǎng)相結(jié)合。
“五個強調(diào)”
強調(diào)突出學(xué)生的主體參與；
強調(diào)增強學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力和成就感；
強調(diào)誘導(dǎo)學(xué)生的思考；
強調(diào)學(xué)生的問題意識；
強調(diào)師生的教學(xué)相長。
“六種設(shè)計”
精心設(shè)計導(dǎo)語，
精心設(shè)計提問，
精心設(shè)計板書，
精心設(shè)計例題，
精心設(shè)計訓(xùn)練，
精心設(shè)計作業(yè)。
“七項要求”
教學(xué)內(nèi)容準(zhǔn)確無誤，
教學(xué)目標(biāo)明確具體，
教學(xué)程序科學(xué)流暢，
教學(xué)方法和手段運用得當(dāng)，
教學(xué)組織嚴(yán)密有序，
教學(xué)過程科學(xué)民主，
教學(xué)評價合理有效。
“八讓學(xué)生”
目標(biāo)讓學(xué)生明確，
過程讓學(xué)生參與，
教材讓學(xué)生閱讀，
問題讓學(xué)生提出，
新知讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)，
重點讓學(xué)生感悟，
內(nèi)容讓學(xué)生歸納，
學(xué)法讓學(xué)生總結(jié)。
