著名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)：“在我們教育集體的創(chuàng)造勞動(dòng)中有一條信念起著巨大的作用，這就是：沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育。”這一教育思想告訴我們：自我教育是學(xué)生個(gè)性發(fā)展中一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)，離開(kāi)了這一環(huán)節(jié)，任何教育都無(wú)法奏效。為此，根據(jù)我縣“全面實(shí)施主體化教學(xué)法”的理念，加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)，積極倡導(dǎo)“班級(jí)自動(dòng)化管理”，采用學(xué)生自我教育的方法，增強(qiáng)學(xué)生自我監(jiān)控、自我指導(dǎo)、自我約束的能力，促進(jìn)其良好習(xí)慣的形成。
一、指導(dǎo)思想
以“全面實(shí)施主體化教學(xué)法”理念為指導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生自信心為突破口，以樹(shù)立成人成才意識(shí)為主線(xiàn)，以班級(jí)建設(shè)和校園文化建設(shè)為抓手，積極探索和完善學(xué)生自我管理模式，使之真正成為班級(jí)的主人、學(xué)校的主人，讓班級(jí)學(xué)校充滿(mǎn)成長(zhǎng)氣息的現(xiàn)代中學(xué)生。
二、目的要求
自動(dòng)化管理作為一個(gè)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，順應(yīng)社會(huì)需求而必然誕生的教育理論體系，是弘揚(yáng)、培養(yǎng)受教育者自信、自立、自強(qiáng)、自律精神，給予受教育者以人文關(guān)懷，促進(jìn)其身心俱健的全面教育，是以培養(yǎng)受教育者的主體意識(shí)、學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為價(jià)值取向的促進(jìn)受教育者主動(dòng)發(fā)展的終生教育。
自動(dòng)化管理其目的是喚醒、發(fā)展人的主體意識(shí)，培養(yǎng)現(xiàn)代人，促進(jìn)國(guó)家現(xiàn)代化，促進(jìn)人類(lèi)進(jìn)步。其宗旨是以班級(jí)為載體，提供和創(chuàng)造學(xué)生主動(dòng)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，以此來(lái)發(fā)展學(xué)生個(gè)性特征，激發(fā)學(xué)生主體意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新精神，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐能力，讓學(xué)生主動(dòng)地去感知、體驗(yàn)、判斷、認(rèn)識(shí)、實(shí)踐、成功與受挫，并在這一過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自身綜合素質(zhì)的提高，使班級(jí)更具有凝聚力、向心力，成為學(xué)?！八臒o(wú)”的特色班級(jí)。（即：無(wú)早戀、無(wú)網(wǎng)戀、無(wú)打架、無(wú)學(xué)困生。）
三、管理方案
一）、科學(xué)規(guī)劃班級(jí)目標(biāo)，完善常規(guī)管理制度
每學(xué)期開(kāi)學(xué)由班主任、班長(zhǎng)召開(kāi)“班級(jí)自動(dòng)化管理”討論會(huì)，制定班級(jí)管理方案。
學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，關(guān)鍵還要靠他們自己，因?yàn)閷W(xué)生是自我鍛煉、自我教育的主體。所以，班主任有必要和全體同學(xué)在明理的基礎(chǔ)上，共同制訂和完善各項(xiàng)規(guī)章制度。它們是班集體內(nèi)各個(gè)成員的行為準(zhǔn)則。如《一日常規(guī)》、《學(xué)習(xí)常規(guī)》、《課堂常規(guī)》、《衛(wèi)生勞動(dòng)常規(guī)》、《活動(dòng)常規(guī)》、《文明細(xì)則》等。引導(dǎo)他們獨(dú)立解決班級(jí)自動(dòng)化管理中的一些問(wèn)題，不斷肯定學(xué)生的成績(jī)和進(jìn)步，增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣養(yǎng)成的自信心。
二）、豐富班級(jí)管理角色，還學(xué)生主人地位
1、增設(shè)崗位：根據(jù)班級(jí)生活的實(shí)際需要，增設(shè)多種目標(biāo)與任務(wù)明確、集體生活中必須的崗位。崗位可根據(jù)實(shí)際需要合并、分設(shè)、取消或增加。例如：心連員
2、減少兼職：一些在學(xué)校學(xué)生會(huì)、團(tuán)委或其他學(xué)生社團(tuán)擔(dān)任工作的同學(xué)不再擔(dān)任班級(jí)的主要干部，但要求他們積極配合，大力支持班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。而空出的崗位則由班內(nèi)其他同學(xué)擔(dān)任。
3、一崗多人：讓幾個(gè)人負(fù)責(zé)同一崗位。
三）、班干部輪換制，還學(xué)生管理的權(quán)利
1、班委會(huì)組成：班長(zhǎng)、評(píng)價(jià)組長(zhǎng)、學(xué)習(xí)委員、體育委員、文娛委員、生活委員、保管委員等；團(tuán)支部組成：支部書(shū)記、組織委員、宣傳委員等。各職不得兼任。
2、輪換比例與頻率：班委成員的主要崗位的輪換比例不低于1/3，不超過(guò)2/3，一半較為合適。輪換的時(shí)間間隔不要過(guò)于頻繁，以每月1次，每人可以連任一次，也可輪換下來(lái)以后再次上崗，但必須間隔兩輪。
3、動(dòng)員準(zhǔn)備：候選人以自薦、互薦或民主選舉產(chǎn)生。
4、競(jìng)選上崗：競(jìng)選學(xué)生應(yīng)該陳述自己競(jìng)選職務(wù)的理由和上任后擬采取的措施等，由全班學(xué)生民主投票選舉各職務(wù)人員。通過(guò)競(jìng)選引導(dǎo)學(xué)生肯定自己、展現(xiàn)自己、培養(yǎng)學(xué)生的自信心，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生在競(jìng)選中進(jìn)行一次自我教育和接受他人教育，促使班級(jí)常規(guī)自主管理健康向前發(fā)展。
四）、班級(jí)學(xué)生干部工作職責(zé)
責(zé)任分明，權(quán)利相當(dāng)，有利于組織的高效運(yùn)作，較少出現(xiàn)相互推卸責(zé)任現(xiàn)象，也有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生干部創(chuàng)造性。
學(xué)生干部具有完成自己任務(wù)的所有權(quán)利，評(píng)先、評(píng)優(yōu)時(shí)，同等條件下，首先考慮工作負(fù)責(zé)的學(xué)生干部。
班干部責(zé)任分配
職務(wù) 責(zé) 任 班 長(zhǎng)
①有計(jì)劃的工作，對(duì)班上學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生勞動(dòng)和活動(dòng)情況全面負(fù)責(zé)；②定期召開(kāi)班委會(huì)議，研究總結(jié)工作，找出存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)與班主任溝通；③及時(shí)處理班上出現(xiàn)的突發(fā)事件；④協(xié)助團(tuán)支書(shū)工作。
團(tuán) 支 書(shū)
①對(duì)班上的組織、文藝、宣傳情況全面負(fù)責(zé)；②深入了解班上同學(xué)的思想狀況，及時(shí)做好個(gè)別同學(xué)的思想工作，及時(shí)與班主任溝通；③定期召開(kāi)支部會(huì)，研究總結(jié)工作，作好下一步工作安排；④協(xié)助班長(zhǎng)工作。
評(píng)價(jià)組長(zhǎng)
①監(jiān)督班委會(huì)、團(tuán)支部成員的工作情況，及時(shí)組織評(píng)價(jià)，對(duì)不稱(chēng)職的要給予處理意見(jiàn)；②組織學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)；③對(duì)評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)組織組員核對(duì)，并按比例核算出成績(jī)；④對(duì)評(píng)價(jià)結(jié)果向老師及時(shí)匯報(bào)。
學(xué) 習(xí) 委 員
①負(fù)責(zé)班上日常教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行，積極組織各學(xué)科活動(dòng)小組開(kāi)展活動(dòng)；②向同學(xué)進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，了解班上同學(xué)的學(xué)習(xí)情況，提出改進(jìn)的意見(jiàn)和方法，及時(shí)與任課老師溝通；③定期召開(kāi)科代表會(huì)，討論對(duì)各科教學(xué)的意見(jiàn)、建議和要求，督促科代表定期公布學(xué)習(xí)及完成作業(yè)情況；④協(xié)助科代表做好對(duì)學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫助，并組織科代表介紹學(xué)習(xí)方法，利用課間講解難題。
紀(jì) 律 委員
①負(fù)責(zé)本班升旗、集合、上課等各項(xiàng)活動(dòng)的紀(jì)律監(jiān)督并考核記載；②加強(qiáng)對(duì)同學(xué)們的紀(jì)律、安全教育，日常行為規(guī)范教育；③注意各種安全，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理，協(xié)助同學(xué)隨時(shí)制止可能引發(fā)嚴(yán)重后果的傾向。
生 活 委 員
①對(duì)本班衛(wèi)生、勞動(dòng)情況全面負(fù)責(zé)； ②配合有關(guān)教育做好勞動(dòng)前和勞動(dòng)中的思想工作，向同學(xué)們進(jìn)行愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木等方面的教育; ③負(fù)責(zé)值日生的值日工作， ④組織室內(nèi)外衛(wèi)生區(qū)、室內(nèi)墻壁、玻璃等工作的考核、檢查、評(píng)比。
組 織 委 員
①負(fù)責(zé)團(tuán)組織的建設(shè)和發(fā)展； ②從團(tuán)組織的角度做好對(duì)學(xué)習(xí)和生活困難同學(xué)的幫扶工作； ③協(xié)助團(tuán)支書(shū)做好工作。
文 娛 委 員
①負(fù)責(zé)組織全班的各類(lèi)文娛活動(dòng)； ②督促文藝特長(zhǎng)生參加學(xué)校舞蹈、合唱、樂(lè)器、美術(shù)、書(shū)法等各類(lèi)課外活動(dòng)； ③推薦文藝活動(dòng)積極分子。
體 育 委 員
①負(fù)責(zé)組織班級(jí)各類(lèi)體育活動(dòng)，協(xié)助體育老師上好體育課；組織好課間廣播操和課外體育活動(dòng)以及校運(yùn)動(dòng)會(huì)； ②督促體育運(yùn)動(dòng)員參加學(xué)校體育隊(duì)訓(xùn)練和比賽； ③負(fù)責(zé)各種集合的整隊(duì)和組織紀(jì)律。
宣傳 委員
①組織班級(jí)政治理論學(xué)習(xí)，了解國(guó)內(nèi)外時(shí)事； ②抓好宣傳鼓動(dòng)工作，負(fù)責(zé)黑板報(bào)、專(zhuān)刊的編輯； ③針對(duì)同學(xué)的思想情況，組織各種形式的生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)。如：報(bào)告會(huì)、主題班會(huì)、座談會(huì)、科技講座、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流和社會(huì)調(diào)查等。
各 科 科代 表
①配合任課老師，保證各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的順利進(jìn)行； ②督促全班同學(xué)完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，并指導(dǎo)學(xué)習(xí)方法； ③定期公布所負(fù)責(zé)學(xué)科的基本情況和要求； ④做好對(duì)個(gè)別學(xué)習(xí)困難同學(xué)的幫扶工作。
五）、“值日班長(zhǎng)制”，讓學(xué)生實(shí)踐管理
1、全班學(xué)生按學(xué)號(hào)輪流擔(dān)任值日班長(zhǎng)，任期一天。
2、值日班長(zhǎng)職權(quán)范圍：
1）考勤：記錄學(xué)生每天早、中到校情況，審批學(xué)生臨時(shí)性請(qǐng)假。
2）與相關(guān)干部檢查、記錄早操、眼保健操和衛(wèi)生情況。
3）記錄上課情況，維持自習(xí)紀(jì)律。
4）與有關(guān)班干部一起參與組織當(dāng)天的各項(xiàng)班級(jí)集體活動(dòng)。
5）將上述情況如實(shí)記入《班級(jí)工作日志》中，闡述自己的管理感受；對(duì)班級(jí)管理的建議；對(duì)班級(jí)成員、班主任或任課教師想說(shuō)的話(huà)；推薦給大家的幾句格言。
3、值日班長(zhǎng)輪值一遍后，按十分之一比例評(píng)選“優(yōu)秀值日班長(zhǎng)”。
六）“班級(jí)自動(dòng)化管理”活動(dòng)安排
要根據(jù)學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的安排和本班具體情況，有計(jì)劃地開(kāi)展校園體驗(yàn)活動(dòng)、社會(huì)體驗(yàn)活動(dòng)、家庭體驗(yàn)活動(dòng)，如主題班會(huì)、演講比賽、歌詠比賽、書(shū)法、美術(shù)展。開(kāi)展“手拉手”愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。假期開(kāi)展社區(qū)實(shí)踐活動(dòng)。每項(xiàng)活動(dòng)都應(yīng)有目的，有準(zhǔn)備，有組織，有總結(jié)。
七）“班級(jí)自主管理”總結(jié)評(píng)比
總結(jié)評(píng)比可包括：周小結(jié)評(píng)比、月小結(jié)評(píng)比、學(xué)期總結(jié)評(píng)比，組織學(xué)生不斷進(jìn)行自我反思，使每個(gè)學(xué)生把自我管理看作是自己的責(zé)任，一種義不容辭的為班級(jí)爭(zhēng)光的責(zé)任。
