對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是培養(yǎng)社會(huì)主義新人的重要一環(huán),目前各級(jí)各類學(xué)校都在積極探索思想政治教育的好的方法?途徑,研究影響教育效果的因素,以期使思想政治教育取得良好的實(shí)際效果,實(shí)現(xiàn)思想政治教育的目標(biāo)?筆者認(rèn)為,盡管影響學(xué)校思想政治教育實(shí)效的因素很多,但及時(shí)性是其中一個(gè)非常重要的因素,能否從多個(gè)方面實(shí)現(xiàn)思想政治教育的及時(shí)性,直接影響到思想政治教育實(shí)際作用的發(fā)揮? 
 
一?及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題是思想政治教育取得實(shí)效的重要前提 
 
人的思想認(rèn)識(shí)每時(shí)每刻都在不斷發(fā)生著變化,這些變化可以是往好的方面轉(zhuǎn)變也可能是往壞的方面變化?青年學(xué)生思想亦是如此?他們思想異常活躍,接觸的事物比較廣泛,對(duì)國內(nèi)外形勢(shì)?國家的政治?經(jīng)濟(jì)發(fā)展,各種社會(huì)動(dòng)態(tài)都很關(guān)心,這是他們的特點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)?但是青年學(xué)生又是一個(gè)比較缺乏理性的群體,認(rèn)識(shí)事物能力?自我約束能力都相對(duì)于成年人差,因此,容易受不良事物的誘惑,容易對(duì)事物產(chǎn)生偏激的認(rèn)識(shí),因此,思想乃至行為上容易出現(xiàn)問題?及時(shí)發(fā)現(xiàn)并加以妥善解決他們的思想問題,進(jìn)而防范不良行為產(chǎn)生,就成了思想政治教育工作的重要責(zé)任和工作意義所在?在思想問題的解決上及時(shí)性非常重要,如果不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題的存在,而由其自由發(fā)展,待思想問題變大?變難?變深的時(shí)候再想加以解決,往往難度增大,而且一旦由思想問題轉(zhuǎn)變成實(shí)際行為,那對(duì)學(xué)生自身造成的傷害就難以挽回了,教育者的失職也成了事實(shí)了?因此,對(duì)思想政治教育工作者來說及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生思想問題的苗頭,認(rèn)識(shí)這種苗頭產(chǎn)生的原因,并通過及時(shí)進(jìn)行思想疏導(dǎo),或采取一些相應(yīng)措施把問題消滅在萌芽階段非常重要?只有做到這點(diǎn)才能真正發(fā)揮思想政治教育在學(xué)生成長?學(xué)校管理及培育人才上的重要作用,才能使思想政治教育的實(shí)際效果顯現(xiàn)? 
 
二?及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念是思想政治教育取得實(shí)效的客觀要求 
 
教育觀念直接影響著教育行為,有著怎樣的教育觀念往往就有怎樣的教育行為,包括教育者與被教育關(guān)系?教育目標(biāo)設(shè)定?教育內(nèi)容選擇等觀念,而教育觀念自然也會(huì)影響教育效果?在我國,存在的不正確觀念主要反映在師生關(guān)系上?在師生關(guān)系上,長期存在著師生關(guān)系涇渭分明的觀念,在這種觀念支配下,教育者與學(xué)生截然對(duì)立?教師或教育者以居高臨下的教導(dǎo)者的身份來對(duì)學(xué)生實(shí)施教育行為,學(xué)生則以受教育者的身份被動(dòng)?消極地接受教育,學(xué)生只有接受義務(wù)而沒有質(zhì)疑的權(quán)力,造成教育者與被教育者溝通困難?互動(dòng)困難,從根本上影響到了思想政治教育的開展?當(dāng)前最迫切的就是要擺正師生關(guān)系,或者說擺正教育者與被教育者的關(guān)系,把學(xué)生與教師放在平等的位置上?教師在進(jìn)行宣教時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的看法,要允許學(xué)生質(zhì)疑教育內(nèi)容,這樣教師也能發(fā)現(xiàn)學(xué)生中真實(shí)存在的問題及癥結(jié)所在,并對(duì)癥下藥?而在觀念轉(zhuǎn)變上最有標(biāo)志意義的是思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)的轉(zhuǎn)變,教師在進(jìn)行思想教育時(shí),不再以過去慣用的迫使學(xué)生接受或要求接受為出發(fā)點(diǎn),而是以專家的身份以為學(xué)生提供服務(wù)為出發(fā)點(diǎn)作思想政治工作,體現(xiàn)出平等?體現(xiàn)出服務(wù)?其要達(dá)到的目的是為學(xué)生排除思想上的困惑,解決生活的困難?這種新觀念指導(dǎo)下的新做法,適應(yīng)當(dāng)代學(xué)生思想個(gè)性化?獨(dú)立化的傾向,教育內(nèi)容往往也更容易被學(xué)生“無形中”接受,教育的實(shí)際效果也更明顯? 
 
三?教育內(nèi)容的及時(shí)是思想政治教育取得實(shí)效的關(guān)鍵要素 
 
思想政治教育內(nèi)容需要一定的穩(wěn)定性,在相對(duì)穩(wěn)定的條件下,還必須及時(shí)進(jìn)行更新以與社會(huì)的整體發(fā)展相吻合?目前在實(shí)踐中表現(xiàn)出來的問題是,學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容存在著不能及時(shí)充分反映社會(huì)變革所引發(fā)的思想變動(dòng)?觀念更新的情況,而適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的某些新思想?新觀念,如民主?平等?公正?競(jìng)爭(zhēng)等觀念卻又不能適時(shí)得到認(rèn)可?宣揚(yáng),致使思想政治教育的部分內(nèi)容脫離實(shí)際而缺乏應(yīng)有的可接受性[1]?因此,思想政治教育的內(nèi)容必須要有時(shí)代性,必須要體現(xiàn)及時(shí)性,及時(shí)反映最新的政治?經(jīng)濟(jì)?生活,貼近當(dāng)今時(shí)代?貼近學(xué)生生活?貼近思想政治教育的前沿,這樣的內(nèi)容學(xué)生自然會(huì)接受也容易接受,教育效果也必然會(huì)好?比如,在社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下,社會(huì)上彌漫著金錢至上的不良觀念,導(dǎo)致道德的缺失,一些不良現(xiàn)象也在校園日漸增多,這些都是非常實(shí)際的問題,都是出現(xiàn)在學(xué)生身邊的問題,也都是容易引起學(xué)生困惑的問題?把這些問題作為思想政治教育的內(nèi)容,及時(shí)對(duì)這些問題闡釋?疏導(dǎo)?解決,消除學(xué)生的思想疙瘩,制止不良行為,思想政治教育的作用也就發(fā)揮出來了?除此之外,教育內(nèi)容的及時(shí)性還表現(xiàn)在對(duì)黨和國家的一些思想政治方面的新要求?新內(nèi)容,如最近的榮辱觀教育等,在學(xué)校思想政治教育上就必須要有及時(shí)體現(xiàn)? 
 
四?先進(jìn)教育手段的及時(shí)采用是思想政治教育取得實(shí)效的重要條件 
 
思想政治工作的形式?手段和內(nèi)容是統(tǒng)一的,形式?手段是實(shí)質(zhì)內(nèi)容傳授必不可少的載體?好的內(nèi)容如果沒有好的形式和手段加以傳播,那么內(nèi)容和意義可能就要大打折扣,其要達(dá)到的效果也必然受損?因此,思想政治教育必須不斷探索新的教育形式和手段來使先進(jìn)內(nèi)容更容易被學(xué)生接受,達(dá)到思想政治教育的預(yù)期效果?在這方面,新的教育技術(shù)手段——信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)是當(dāng)代最為重要的實(shí)用性強(qiáng)的思想政治教育手段?它為學(xué)校思想政治教育提供了前所未有的先進(jìn)方法和手段,思想政治教育有必要及時(shí)因勢(shì)利導(dǎo),有針對(duì)性地采用,爭(zhēng)取方法手段上實(shí)現(xiàn)質(zhì)的飛躍?比如可以用信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)手段,使思想政治教育中常用的講道理和擺事實(shí)的傳統(tǒng)方法更加實(shí)用?奏效?通過多媒體信息技術(shù),教育者可以將“擺事實(shí)”的實(shí)例活靈活現(xiàn)地展示給學(xué)生,讓他們?nèi)缟砼R其境般的感受到“事實(shí)”,領(lǐng)悟事實(shí)所闡釋的道理,其理解更直接?體會(huì)更深刻?教育更深遠(yuǎn)?這是以往光靠教育者語言描述事例所根本不能企及的?當(dāng)然,信息技術(shù)中一些技術(shù),如多媒體技術(shù)還可以把深刻的理論觀點(diǎn)和豐富的知識(shí)以多種生動(dòng)的形式傳授給學(xué)生,造成鮮明清晰的視覺影響,這都有利于學(xué)生的理解?掌握?此外,互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,也為利用網(wǎng)絡(luò)手段這種先進(jìn)手段進(jìn)行思想政治教育提供了條件?教育者可以運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)搜集各地好的教育材料,利用互聯(lián)網(wǎng)電子郵件?聊天功能及時(shí)了解學(xué)生思想中存在的問題,并及時(shí)加以疏導(dǎo);還可以自建網(wǎng)站靈活機(jī)動(dòng)地開展思想政治教育?“信息傳媒的發(fā)展還有利于思想文化的普及,有利于思想政治教育進(jìn)行大規(guī)模的無意識(shí)教育[2]?” 
 
五?及時(shí)提高教育者素質(zhì)是思想政治教育取得實(shí)效的有力保證 
 
思想政治教育工作者的素質(zhì)直接決定了思想政治教育的效果,因此可以說,教育者自身素質(zhì)是做好思想政治工作的根本保證?對(duì)學(xué)校思想政治工作者自身素質(zhì)以往主要強(qiáng)調(diào)要有過硬的政治素質(zhì),即熟悉馬列主義?毛澤東思想?鄧小平理論等基本的政治理論,堅(jiān)持黨的路線?方針?政策,堅(jiān)持堅(jiān)定正確的政治方向,有較高的政治敏銳性,忠誠黨的教育事業(yè),堅(jiān)持黨的教育方針和原則等?顯然,這樣的政治素質(zhì)對(duì)擔(dān)負(fù)起思想政治工作是必不可少的?但現(xiàn)今已經(jīng)不同了,紛紜復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象常常與我們學(xué)校思想政治教育的內(nèi)容出現(xiàn)脫節(jié),我們校園中宣揚(yáng)?推崇的教育內(nèi)容到社會(huì)中可能就被許多反面事例無情否定?而對(duì)學(xué)生影響大?最容易左右學(xué)生的事物也許是我們不曾接觸,更不了解的?面對(duì)今天這樣錯(cuò)綜復(fù)雜的思想政治教育狀況,如果教育者的素質(zhì)還停留在僅有過硬的思想政治水平上,那顯然是不能擔(dān)負(fù)起今天的思想政治教育工作的?因此,思想政治工作者有必要適應(yīng)新形勢(shì)的要求,及時(shí)快速?持續(xù)全面地提高自身素質(zhì)?不僅僅是提高政治素質(zhì),還要提高曾經(jīng)忽略的業(yè)務(wù)素質(zhì)?科技素質(zhì)?人文素質(zhì)?首先,思想政治教育是一門業(yè)務(wù),更是一門學(xué)問,這門學(xué)問也有技能?技巧?方法?原則等,對(duì)這些方法?技巧?原則的掌握,有利于思想政治教育多出成效?其次,思想政治教育也需要科技,科技素質(zhì)有利于我們更好地駕馭現(xiàn)代思想政治教育手段,使思想政治教育的形式?手段多樣化,以便有選擇地有針對(duì)性地根據(jù)不同教育內(nèi)容?教育對(duì)象選用不同的教育方式?教育手段?作為教育者,如果不能了解引起被教育者問題的事物,那又如何下手來解決問題呢?因此,作為教育者有必要對(duì)現(xiàn)代科技特別是當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)知識(shí)有較深入的了解?再次,當(dāng)代學(xué)生中出現(xiàn)的許多問題已經(jīng)不是單純的思想問題,而是交織于情感?心理等多方面的問題,這些問題的解決需要一定的人文知識(shí)相輔助,如社會(huì)學(xué)知識(shí)?心理學(xué)知識(shí)等,因此有一定的人文科學(xué)知識(shí)是十分必要的? 
總之,在思想政治教育工作中,及時(shí)性與實(shí)效性有機(jī)統(tǒng)一,二者相輔相成,充分認(rèn)識(shí)及時(shí)性的意義,對(duì)做好學(xué)生思想政治教育工作很有意義?