10月14-18日，北師大附屬實驗學校舉行了科技與人文節(jié)活動。在活動期間，北師大附屬實驗學校生涯備課組聯合北京中盛普陽科技發(fā)展有限公司、新精英生涯為高一學生打造了一堂別開生面的生涯課——潛能發(fā)現實驗之旅。
美國著名發(fā)展心理學家、哈佛大學教授霍華德•加德納博士認為，人的智能是多元的而非單一的，主要由語言文字智能、數學邏輯智能、視覺空間智能、身體運動智能、音樂旋律智能、人際交往智能、自我認知智能、自然觀察智能八項組成。這八種智能在個人的智能結構中都占有重要的位置，不同的人會有不同的智能組合，正是這種不同的組合構成了每個人獨特的自我。
“潛能發(fā)現實驗之旅”生涯探索活動通過游戲的方式幫助同學們在體驗中認識自我、發(fā)現自我，為今后的生涯抉擇奠定基礎。本次活動共分為五大主題，分別是：
1.創(chuàng)意多米諾大賽（探索創(chuàng)新能力與耐力）。當今社會想要成為職場達人，僅僅擁有高深的專業(yè)知識是遠遠不夠的，良好的團隊協作意識、不怕挫折勇往直前的意志品質、創(chuàng)新精神……都是職場中倍受青睞的良好職業(yè)素養(yǎng)。通過參加創(chuàng)意多米諾大賽，同學們在一次次的失敗中體驗著自我毅力與耐力的提升，靠著那份不怕失敗，不輕言放棄的精神把自己的設想一步步實現，當所有的骨牌都順利倒下的那一刻，所有的同學都發(fā)出勝利的歡呼。
2.創(chuàng)意竹節(jié)棍（探索空間智能）。一根根小小的竹節(jié)棍在同學們的手中好像被施了魔法，長短組合、顏色搭配，依靠空間視覺的敏感性，一個個體現著美與創(chuàng)意的作品被不斷表達出來。
3.指偶話劇表演（探索語言智能）。隨著指偶在指尖的跳動，神奇的話劇表演就此拉開序幕。這是一個語言的王國，這是一個夢幻的國度。
4.巔峰談判（探索人際交往智能）。“這是一個真正的談判，而不僅僅是一個游戲”，老師在介紹游戲規(guī)則時說。是的，看著同學們?yōu)槊恳淮蔚慕灰状綐屔鄳?zhàn)、據理力爭，我們真的看到的是未來職場人思想與思想的碰撞，智慧與智慧的交戰(zhàn)。
5.我是誰（探索內省智能）。德爾菲的阿波羅神廟的入口寫到：人啊，認識你自己。人，最難的是認識自己，最重要的也是認識自己。用十句話表達“我是誰”，把寫有自己信息的小條折好塞入漂流瓶內，漂流瓶在小組內傳遞，傳遞幾圈后，大家各自打開傳到自己手里的漂流瓶，拿出里面的折紙猜猜這是誰。這既是一個自我反思的過程，也是一個自己眼中的我和他們眼中的我整合的過程。
本次活動，得到了同學們的積極參與與廣泛好評。處于生涯探索期的他們，渴望了解自己、了解外部世界，通過本次的生涯探索活動，同學們對自我有了更進一步的了解，但這樣的了解還遠遠不夠，需要同學們在今后的生涯探索中不斷的完善和修正。希望學校的生涯教育能夠幫助同學們開啟自我生涯探索之路，讓實驗學子們的人生之路走的越發(fā)堅定而充實。
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老師們在備課
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創(chuàng)意多米諾大賽——小心的擺放
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創(chuàng)意多米諾大賽——檢驗成果
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創(chuàng)意竹節(jié)棍——建構我的大樓
