金秋十月，巴蜀中學(xué)教師付洪健與來(lái)自陜西、廣東等地的49名高中數(shù)學(xué)教師，齊聚首都師范大學(xué)，參加教育部“國(guó)培計(jì)劃（2013）”——一線優(yōu)秀教師培訓(xùn)技能提升研修項(xiàng)目的研修。
“中小學(xué)教師國(guó)家級(jí)培訓(xùn)計(jì)劃”，簡(jiǎn)稱“國(guó)培計(jì)劃”，由教育部、財(cái)政部于2010年開(kāi)始全面實(shí)施，是提高中小學(xué)教師整體素質(zhì)的重要舉措。這次為期十天的培訓(xùn)主要從以下五個(gè)方面的內(nèi)容展開(kāi)：一、師德和教師理念部分，包括課程標(biāo)準(zhǔn)及教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)解讀；二、學(xué)科知識(shí)部分，包括課程認(rèn)識(shí)及課程評(píng)價(jià)方式，整體把握高中新課程理念和結(jié)構(gòu)；三、教學(xué)部分，包括教學(xué)模式及教學(xué)評(píng)價(jià)，整體理念下的教學(xué)設(shè)計(jì)和用核心概念統(tǒng)領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容；四、教研部分，包括課程建設(shè)及教師專(zhuān)業(yè)能力的提升；五、信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用。
這次培訓(xùn)扎實(shí)而有效：一、時(shí)間安排緊湊，課程內(nèi)容豐富，從10月12日晚上7:00開(kāi)始到10月21日下午5:00結(jié)束，每天上、下午聽(tīng)專(zhuān)家的報(bào)告，晚上參加座談；二、學(xué)員學(xué)習(xí)任務(wù)重，要完成許多的書(shū)面作業(yè)，包括培訓(xùn)后續(xù)的總結(jié)和論文撰寫(xiě)；三、培訓(xùn)形式多樣，除了聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座，分享走在課改前列的中學(xué)的教育教學(xué)理念，還到當(dāng)?shù)刂袑W(xué)進(jìn)行實(shí)地考察，感受真實(shí)的課堂；四、學(xué)員參與表達(dá)的機(jī)會(huì)多，有與專(zhuān)家面對(duì)面的交流，還有學(xué)員之間的相互交流；五、專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)實(shí)力強(qiáng)大，不是教授，就是名師，多有一線教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，貼近中學(xué)實(shí)際，為新課程改革實(shí)施的領(lǐng)路人。
這是一次高起點(diǎn)、大視野、理念新的理論研修，針對(duì)性強(qiáng)，充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋和實(shí)踐指導(dǎo)，既拓寬了教師們的教育視野，又升華了教師們的教育思想。十天，短暫而快樂(lè)，匆忙而充實(shí)，短短的十天集中培訓(xùn)雖不能完全解答一線教師心中之惑，教育之困，效果也不會(huì)立竿見(jiàn)影，但教師們會(huì)以此為契機(jī)，將所學(xué)理論和自身實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，把握新課改動(dòng)態(tài)，豐富教學(xué)手段，提高教學(xué)水平，厚實(shí)教學(xué)理論，為新課程改革、為教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份力量。
.jpg)
.jpg)
.jpg)
.jpg)
