為了給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的課堂和學(xué)習(xí)環(huán)境，使教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的地位得以更充分的發(fā)揮，在實(shí)行新課改的今天，改變舊的教育教學(xué)模式顯得勢(shì)在必行。
面對(duì)教育局和教研室的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，知識(shí)淵博，經(jīng)驗(yàn)豐富的各位老師，和身居一線的各位同仁們，在這里我談不上有多少先進(jìn)的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)，只是在以人為本的教學(xué)理念的指導(dǎo)下，把我對(duì)班級(jí)管理和授課技能方面的幾點(diǎn)做法給大家做一匯報(bào)，望各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給予指導(dǎo)和指正。
一、競(jìng)選班干部，增強(qiáng)學(xué)生責(zé)任感，加強(qiáng)班級(jí)管理。
開(kāi)學(xué)初，在班里，通過(guò)競(jìng)選我組建了一個(gè)完善的班委會(huì)，有班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、團(tuán)支書(shū)和紀(jì)律委員等。為充分發(fā)揮班干部的帶頭作用，我多次要求他們要嚴(yán)于律己，時(shí)時(shí)要以一個(gè)班干部的身份來(lái)要求自己，處處為班級(jí)著想，處處為學(xué)生著想，積極主動(dòng)，充分發(fā)揮模范帶頭作用。隨后又選出了各學(xué)科課代表10人和衛(wèi)生組長(zhǎng)6人以及學(xué)習(xí)組長(zhǎng)6人，讓他們密切配合班委會(huì)成員的管理，達(dá)到共同管理的目的。各小組長(zhǎng)及小組成員分工明確，有負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生的、有負(fù)責(zé)學(xué)習(xí)的、有抓紀(jì)律的，增強(qiáng)了學(xué)生的勞動(dòng)意識(shí)，個(gè)人責(zé)任感和班級(jí)凝聚力。在勞動(dòng)和衛(wèi)生方面，我班提出“我為人人，人人為我” “從身邊的小事做起”的口號(hào)，使學(xué)生養(yǎng)成了樂(lè)于奉獻(xiàn)的好習(xí)慣。
二、愛(ài)心救助，讓學(xué)生感受班級(jí)大家庭的溫暖。
新的學(xué)期開(kāi)始不久，得知我班班長(zhǎng)畢紅丹同學(xué)家境十分貧困，經(jīng)常餓著肚子上課，沒(méi)有父母的關(guān)愛(ài)，生活中缺少了陽(yáng)光，整天表現(xiàn)的很郁悶，為解決她的生活困難，先是我班的任課教師解囊相助，幫她解決生活困難，緩解她的思想壓力。后來(lái)，在副班長(zhǎng)黃大風(fēng)同學(xué)的帶動(dòng)下，學(xué)生們積極捐出自己的零花錢(qián)，當(dāng)把厚厚的一沓零錢(qián)交給她時(shí)，她激動(dòng)的流出了淚水……同時(shí)，她也是一個(gè)懂事的孩子，當(dāng)她知道徐芳、董鵬的家境也不好時(shí)，主動(dòng)把他倆的捐款給退了回去，并想把這些捐款分給他們?？粗媾R失學(xué)的她，又回到了同學(xué)們的中間，老師和同學(xué)們都會(huì)心的笑了。通過(guò)這次愛(ài)心總動(dòng)員，老師和同學(xué)們幫她度過(guò)了難關(guān)，讓一個(gè)家境貧困，缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生，再一次在黨集中學(xué)感受到了集體大家庭的溫暖，同時(shí)，也培養(yǎng)了同學(xué)們樂(lè)于助人的高尚風(fēng)格，增進(jìn)了學(xué)生的友誼，使學(xué)生學(xué)會(huì)了關(guān)愛(ài)他人。
三、成立學(xué)習(xí)互助小組，掀起學(xué)習(xí)熱潮，形成競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。
每天所學(xué)知識(shí)，都在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)的督促下，做到有檢查，有落實(shí)，并實(shí)行了“強(qiáng)幫弱”、“一幫一”和“兵帶兵”的策略，達(dá)到了共同提高的目的。學(xué)生們按小組分開(kāi)，每6人一組，小組與小組之間也實(shí)行競(jìng)爭(zhēng)，評(píng)出優(yōu)秀小組和先進(jìn)個(gè)人，加以表?yè)P(yáng)。我班還實(shí)行了“三比”計(jì)劃：一比學(xué)習(xí)（個(gè)人與個(gè)人，小組與小組），二比紀(jì)律和衛(wèi)生，三比奉獻(xiàn)（看誰(shuí)為班級(jí)的活動(dòng)提出好的建議，看誰(shuí)樂(lè)于助人，看誰(shuí)為班級(jí)爭(zhēng)得的榮譽(yù)多）。通過(guò)評(píng)比機(jī)制，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了互幫互助的思想覺(jué)悟，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
四、樹(shù)立學(xué)生信心，增強(qiáng)求知欲。
針對(duì)學(xué)生基礎(chǔ)差，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)生自信心，我班開(kāi)展了“成就夢(mèng)想”專(zhuān)題班會(huì)，讓每個(gè)學(xué)生都說(shuō)出自己的理想和追求，老師并給予正面的引導(dǎo)和鼓勵(lì)，告訴他們，想要成就自己的遠(yuǎn)大理想，只憑空喊，是不會(huì)實(shí)現(xiàn)的，要付諸于行動(dòng)；基礎(chǔ)差不可怕，只要肯努力，成功一定會(huì)屬于他們的，鼓舞了學(xué)生斗志，樹(shù)立了學(xué)習(xí)信心，讓他們看到希望，激發(fā)了他們強(qiáng)烈的求知欲。
五、做有心人，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的亮點(diǎn)，讓學(xué)生感受成功。
做為老師，我們要徹底放下高高在上的架子，只有把愛(ài)心和耐心奉獻(xiàn)給課堂，學(xué)生才會(huì)體會(huì)到你的關(guān)愛(ài)。我們要學(xué)會(huì)善于抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，才能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，從而不再厭學(xué)，達(dá)到樂(lè)學(xué)的目的。我在批改作業(yè)時(shí)，就不批或盡可能少批錯(cuò)號(hào)，用畫(huà)圈，畫(huà)線和打問(wèn)號(hào)的方式來(lái)回復(fù)學(xué)生，總比讓學(xué)生看到作業(yè)本上滿是錯(cuò)號(hào)，心里要舒服的多。一來(lái)消除了學(xué)生的緊張情緒，二來(lái)學(xué)生也會(huì)慢慢喜歡上你的做法，開(kāi)始慢慢接近你。學(xué)生一旦喜歡上你，并很欣賞你的做法時(shí)，還用擔(dān)心他不喜歡學(xué)你的課嗎？
六、齊心合力辦展臺(tái)，使學(xué)生的個(gè)體興趣和才藝得以充分發(fā)揮。
各小組成員在學(xué)習(xí)組長(zhǎng)和團(tuán)支書(shū)的帶動(dòng)下，都在努力的為班級(jí)的展臺(tái)籌備著自己的作品，手工制作課上，學(xué)生們個(gè)個(gè)都在忙個(gè)不停，有畫(huà)畫(huà)的，有練書(shū)法的，有疊紙鶴的，有疊小星星的，有剪彩紙的……每個(gè)同學(xué)都在積極地為班級(jí)的設(shè)計(jì)貢獻(xiàn)出自己的一份力量。當(dāng)同學(xué)們看著自己親手制作的作品在教室和宿舍展出時(shí)，大家都會(huì)心的笑了，他們?cè)跒樽约憾鴺?lè)，在為自己有好的創(chuàng)意而樂(lè)，他們已體會(huì)到了成功所帶來(lái)的喜悅。自己的勞動(dòng)成果，你說(shuō)他們能不珍惜嗎？學(xué)生有創(chuàng)意的作品展示，既豐富了課堂生活，也養(yǎng)成了他們尊重別人勞動(dòng)成果和愛(ài)護(hù)公共設(shè)施的好習(xí)慣。
七、關(guān)心學(xué)生身心發(fā)展，注重勞逸結(jié)合。
為豐富學(xué)生的課余生活，使學(xué)生盡快的從緊張的課堂中得到充分的休息，班內(nèi)特意準(zhǔn)備了同學(xué)們特別喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)和健身小器材，有女生玩的毽子、跳繩，也有男生玩的乒乓球，象棋，毛筆等，課間既鍛煉了身體，又增進(jìn)了友誼，讓學(xué)生在歡樂(lè)的海洋里健康成長(zhǎng)。
八、強(qiáng)化書(shū)寫(xiě)和速記，加強(qiáng)授課藝術(shù)，努力打造高效課堂。
在結(jié)合揚(yáng)思中學(xué)，杜朗口學(xué)校的做法，綜合菏澤市實(shí)驗(yàn)中學(xué)的主體思想后，我班率先形成了一套評(píng)比體系，充分發(fā)揮了小組長(zhǎng)的帶頭作用。在英語(yǔ)單詞記憶和對(duì)話記憶方面，我采取“強(qiáng)化速憶法”、“默寫(xiě)法”，讓一部分學(xué)生爬黑板，另一部分在下面同時(shí)書(shū)寫(xiě)所記單詞，不僅比速度，而且還比準(zhǔn)確性、徹底打破了老師一面提，學(xué)生一面寫(xiě)的做法，大大縮短了時(shí)間，提高了效率。在英語(yǔ)課上，我采用了幽默風(fēng)趣，多種方法相結(jié)合的教學(xué)模式，只要老師做一個(gè)向上坐立的手勢(shì)，加上一句英語(yǔ) “Sit up!”學(xué)生就能坐好，積極的聽(tīng)老師講課，下面我說(shuō)一下我的課堂做法。如：在記可數(shù)名詞變復(fù)數(shù)不規(guī)則變化的單詞時(shí)，我發(fā)現(xiàn)單詞量大，學(xué)生不易記住，為解決這個(gè)問(wèn)題，我把單詞編成兩句話，記起來(lái)就方便多了。（1）把單復(fù)數(shù)同名的說(shuō)成：中國(guó)人，日本人，綿羊和人們領(lǐng)著一只小鹿。（2）把變化的說(shuō)成：警察抓住了男人，婦女，孩子們的腳和牙齒。（并配合相應(yīng)的姿體動(dòng)作）學(xué)生很快就會(huì)記住的。在學(xué)人稱(chēng)代詞時(shí)，我總結(jié)為：（1）形容詞變名詞性物主代詞，編成：以r結(jié)尾的加s,以s結(jié)尾的不變。(2)變成物主代詞時(shí)編成：與我，你有關(guān)的用形容詞性物主代詞加self/selves，與他，她，它，他們有關(guān)的用賓格加以變化。學(xué)形容詞比較級(jí)，最高級(jí)變化，記雙寫(xiě)的單詞時(shí)總結(jié)為：一大塊又紅又熱又濕半肥半瘦的肉。就把（big,red,hot,wet,fat,thin )記住了,在記現(xiàn)在分詞時(shí)雙寫(xiě)的單詞時(shí)，我把初中最易出現(xiàn)的七個(gè)單詞編成：get,put,sit三兄弟開(kāi)始游泳和賽跑，跑累了去商店賣(mài)點(diǎn)吃的等等，只要善于總結(jié)，編成順口溜或打油詩(shī)，好多問(wèn)題就會(huì)容易多了。在書(shū)寫(xiě)方面，每周還特意安排了一節(jié)英語(yǔ)書(shū)法比賽，小組長(zhǎng)給予檢查，評(píng)出優(yōu)秀個(gè)人和優(yōu)秀小組，分發(fā)小紅旗。針對(duì)學(xué)習(xí)吃力、有困難的學(xué)生，小組長(zhǎng)可適當(dāng)放寬難度，降低要求，讓他們也體會(huì)到成功的感受。三十六個(gè)同學(xué)中，每次都能有近二十位同學(xué)得滿分，就連基礎(chǔ)稍差一些的同學(xué)也能寫(xiě)對(duì)十之八九，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的記憶力和書(shū)寫(xiě)功底，同時(shí)也比出了速度和高效，使學(xué)生記單詞不再是一大難題，讓學(xué)生的積極性得到了的充分發(fā)揮。再著，我們教師也要加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，授課藝術(shù)，教學(xué)水平和能力的培養(yǎng)，為全力打造高效課堂提供保障。
九、從小事做起，注意養(yǎng)成教育觀念的形成。
打掃衛(wèi)生是班主任經(jīng)常頭痛的事，那么怎樣才能做到即節(jié)省時(shí)間，又能打掃徹底呢？我平時(shí)要求學(xué)生既要注意打掃，更要注意衛(wèi)生的保持，讓學(xué)生從“美化班級(jí)”做起，從身邊的小事和注意個(gè)人衛(wèi)生做起，就是為班級(jí)做了自己的貢獻(xiàn)，學(xué)生的衛(wèi)生意識(shí)養(yǎng)成了，個(gè)人衛(wèi)生、班級(jí)衛(wèi)生、宿舍衛(wèi)生都有了新的改觀，隨地吐痰的少了，拾紙的多了，在衛(wèi)生小組長(zhǎng)的帶動(dòng)下，那怕每天打掃一次衛(wèi)生，也能做到很清潔，同時(shí)也為他們自己提供了一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
十、 讓愛(ài)心感化違紀(jì)學(xué)生，加強(qiáng)紀(jì)律觀念。
學(xué)生是一個(gè)個(gè)活生生的人，再加上初一學(xué)生年齡小，自控力較差的現(xiàn)實(shí)，犯錯(cuò)誤是難免的。怎樣既處理好學(xué)生違紀(jì)行為，又不傷害學(xué)生的自尊心？我采取了多鼓勵(lì)，少批評(píng)，多教育，少訓(xùn)斥的方法。
在班干部和各小組長(zhǎng)同學(xué)的齊抓共管、模范帶頭和同學(xué)們的積極配合下，我班的各項(xiàng)工作都走在了學(xué)校的前頭。對(duì)于違紀(jì)現(xiàn)象，我和班長(zhǎng)給予及時(shí)了解情況，認(rèn)真查明原因事實(shí)真相，針對(duì)各種不同的情況，給予相應(yīng)的說(shuō)服教育和幫助，提出新的要求，并寄予希望。學(xué)生就會(huì)感到老師不是在責(zé)怪，而是想法在幫助自己，不僅消除了對(duì)老師的害怕和畏懼，也讓該生認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，一句句暖心的話，激發(fā)了學(xué)生強(qiáng)烈的上進(jìn)心，他就會(huì)為班級(jí)多做好事來(lái)彌補(bǔ)自己的過(guò)錯(cuò)，慢慢變得熱愛(ài)勞動(dòng)、學(xué)習(xí)和自己的班集體了。
有一次，我班的董鵬同學(xué)上課遲到了，課下了解情況后得知，父母外出打工，該生跟著自己年邁的奶奶一起生活，由于奶奶最近身體不好，他不僅要為奶奶洗衣做飯，還要幫家里干活。那天，就是為給奶奶煎藥延誤了時(shí)間，他上學(xué)遲到了，我考慮了一下，對(duì)他說(shuō)，無(wú)論發(fā)生了什么，都不能作為你解釋的理由，遲到會(huì)影響你學(xué)習(xí)的，班會(huì)上，我把董鵬同學(xué)在家照料老人的事講給了全班同學(xué)，同學(xué)們都為他的事所感動(dòng)，為他的行為而欽佩，這不僅沒(méi)有讓他在同學(xué)面前丟面子，而且也讓他變得更加有自信了。后來(lái)他向我保證說(shuō)：老師，我今后再也不遲到了，請(qǐng)老師放心。望著學(xué)生遠(yuǎn)去的身影，我的心里有無(wú)比的快樂(lè)，我想我的目的達(dá)到了。兩周過(guò)后，他真的沒(méi)有違犯過(guò)紀(jì)律，在班內(nèi)也變得積極了。我暗自高興，我為我的學(xué)生能遵守自己的承諾而自豪。
面對(duì)一個(gè)個(gè)受教育的孩子，我們不能沒(méi)有紀(jì)律的約束，但我深信，紀(jì)律的制約只是幫你完成教學(xué)任務(wù)的手段，而并不是目的。當(dāng)我們面對(duì)一個(gè)個(gè)問(wèn)題時(shí)，多換個(gè)角度去考慮，也許你就真的會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和出乎意料的收獲。怎樣成為一名合格的人民教師，怎樣才能培養(yǎng)出學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，才是我真正所考慮的。
那是個(gè)星期五的早晨，當(dāng)我在課前輔導(dǎo)，畢紅丹同學(xué)把一封感謝信交給我并提議要用學(xué)生的捐款為班級(jí)買(mǎi)運(yùn)動(dòng)器材時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了，再無(wú)法控制自己的情緒，想她小小的年紀(jì)竟已懂得感恩了。
通過(guò)兩個(gè)月我和同學(xué)們的接觸，結(jié)合以上幾件事，使我深深的認(rèn)識(shí)到：不一定只有嚴(yán)勵(lì)的老師才能教出好學(xué)生，一個(gè)擁有愛(ài)心的老師一定會(huì)使他的學(xué)生更能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們愛(ài)上學(xué)習(xí)，才是最重要的。消除了學(xué)生的各種顧慮，恐懼和害怕情緒，他們就會(huì)很自然的參與到你的課堂上來(lái)，還愁有什么教不會(huì)他們呢？
目前，我班分組合作學(xué)習(xí)已取得了的可喜成績(jī)，紀(jì)律和學(xué)習(xí)風(fēng)氣日漸濃厚，也得到了校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。課前，當(dāng)你經(jīng)過(guò)我班時(shí)，你會(huì)不難發(fā)現(xiàn)，早來(lái)的同學(xué)多了，遲到的同學(xué)少了，問(wèn)問(wèn)題的多了，違犯紀(jì)律的少了，衛(wèi)生打掃徹底了，紀(jì)律觀念增強(qiáng)了，樂(lè)于助人的多了，損壞公物的少了，他們時(shí)時(shí)刻刻都在以一名合格的中學(xué)生的身份來(lái)嚴(yán)格要求著自己，處處為班級(jí)著想，處處為別人著想，同學(xué)們都在為他們自己的理想而努力，都在為打造一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班集體而奮斗！
