教師專業(yè)化發(fā)展已成為和廣大教師關(guān)注的一個熱門話題。它不僅事關(guān)教師的發(fā)展，也事關(guān)教育的發(fā)展，事關(guān)國家和民族的發(fā)展。教師專業(yè)化發(fā)展的重要意義絕非僅限于教師的自身發(fā)展與成功，還直接影響到教育的質(zhì)量、育人的質(zhì)量；影響到國民的素質(zhì)、和諧社會的構(gòu)建。溫家寶總理在2006年7月國務(wù)院召開的教育工作座談會上指出，“教育事關(guān)國家的未來。現(xiàn)代化建設(shè)、精神文明、首先力量，都離不開教育。有了一流的教育，才能有一流的國家實(shí)力。”他還指出，“教育是百年大計(jì)，決定著今后幾代人、十幾代人、幾十代人的命運(yùn)?！蔽覀儚臏丶覍毧偫淼恼勗捴械玫降膯⑹臼牵航逃倪@種特殊作用關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵取決于教師的職業(yè)品質(zhì)和專業(yè)能力。我們常說，一個教師的學(xué)識水平?jīng)Q定數(shù)代人的命運(yùn)，師責(zé)重于山，并非空話，也并非夸大了教師的作用。事實(shí)證明，和諧社會離不開和諧教育，教育是構(gòu)建和諧社會的重要保證，教師是構(gòu)建和諧教育的核心力量，而和諧教育與和諧教育目標(biāo)都離不開教師的專業(yè)化發(fā)展。我們?nèi)缒鼙３指叩恼疚缓透叩囊曇?，就不難深刻認(rèn)識教師專業(yè)化發(fā)展的重要與必要了。
一、教師的專業(yè)化發(fā)展需要有內(nèi)在動力。
來自教師自身的內(nèi)在動力是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的關(guān)鍵因素。主要表現(xiàn)在：
一是自我發(fā)展的主動意識。作為從事教育職業(yè)的人，要充分認(rèn)識到專業(yè)化發(fā)展的重要性，要有專業(yè)化發(fā)展的緊迫感和自覺性。要讓專業(yè)化發(fā)展伴隨自己整個教師職業(yè)生涯，讓他成為自己可持續(xù)發(fā)展的原動力。
二是教師要認(rèn)清時代對教師職業(yè)的新要求。教師的專業(yè)化發(fā)展是堅(jiān)持與時俱進(jìn)的需要。
三是提高教育質(zhì)量迫切需要提升教師的專業(yè)能力。如果說教育質(zhì)量是教育立于不敗之地的關(guān)鍵所在，那么，教師就成為教育質(zhì)量的關(guān)鍵之關(guān)鍵。
四是課程改革的新形勢迫切教師的專業(yè)化發(fā)展。新課程改革是國家基礎(chǔ)教育改革的重要工程，是全社會都在密切關(guān)注的大事。改革的成效如何，取決于諸多因素，但關(guān)鍵在教師。因?yàn)榻處熖幵谛抡n程改革的核心位置。教師的教育觀念創(chuàng)新、教學(xué)方法創(chuàng)新以及專業(yè)能力提升，事關(guān)新課程改革的成敗。我們的教師必須堅(jiān)持與新課程共同成長，我們教師的專業(yè)化發(fā)展也必須融入到新課程之中，并以自己的專業(yè)化發(fā)展來迎接新課程的挑戰(zhàn)，以新課程改革為契機(jī)創(chuàng)新我們的教育，以新課程改革為動力促進(jìn)我們自身的專業(yè)化發(fā)展。
二、教師的專業(yè)化發(fā)展需要外在支持。
外在的支持是教師專業(yè)化發(fā)展的重要保證。要有效實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展的目標(biāo)，就必須重視為教師專業(yè)化發(fā)展?fàn)I造良好的輿論氛圍與發(fā)展環(huán)境，構(gòu)建教師專業(yè)化發(fā)展的有效支持系統(tǒng)。
一是政府的有力支持。
二是良好的社會輿論氛圍支持。和諧的教育需要以和諧的社會為依托。如果沒有全社會對教育的支持，對教師職業(yè)和理解，形成強(qiáng)大的支持教育、理解教育的社會輿論和良好的氛圍，教育就難以生存，教師就難以發(fā)展。良好的輿論氛圍和社會環(huán)境是教師專業(yè)化發(fā)展的重要條件。
三是學(xué)校的的效支持。學(xué)校是支持教師專業(yè)化發(fā)展的最直接的場所，校長負(fù)有極其重要的職責(zé)。學(xué)校的支持集中體現(xiàn)在校長的支持上。作為一校之長，要高度關(guān)注教師的成長與發(fā)展，要把抓教師的專業(yè)化發(fā)展作為頭等大事來抓，抓學(xué)校發(fā)展、抓質(zhì)量、抓人才培養(yǎng)，關(guān)鍵在抓教師，抓教師素質(zhì)與專業(yè)能力的提升。抓住了教師，就抓住了根本。任何一所學(xué)校都應(yīng)把教師專業(yè)化發(fā)展工作列入學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，并加以制度上的保證。校長要全力為教師的發(fā)展提供進(jìn)修、培訓(xùn)的機(jī)會，幫助教師有效制訂個人的職業(yè)生涯規(guī)劃，并提供有力支持，幫助教師實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。
四是依靠團(tuán)隊(duì)的支持。教師的專業(yè)化發(fā)展不是孤立的、片面的發(fā)展，而應(yīng)該是全面的、和諧的、可持續(xù)的發(fā)展。這需要有團(tuán)隊(duì)的支持和共同的合作，并謀求共同的發(fā)展。作為一名教師，要善于把自己融入到團(tuán)隊(duì)之中，在團(tuán)隊(duì)和同行的發(fā)展中發(fā)展自己，在團(tuán)隊(duì)和自己的成功中成功自己，絕不能把自己的發(fā)展游離于團(tuán)隊(duì)之外，要樹立“合作雙贏”的思維。
五是家長和學(xué)生的支持。
總之，教師專業(yè)化發(fā)展，既受到內(nèi)在動力的影響，又有外在條件的制約，必須堅(jiān)持以科學(xué)的發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持和諧發(fā)展。
