在中小學(xué)階段新課程改革已經(jīng)在全國全面實施，而新課程改革的一個重要方面就是重塑師生關(guān)系，要求教師樹立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，在課堂教學(xué)中實行“自主、合作、探究學(xué)習(xí)”。這樣，教師的角色就由過去的知識傳遞者，轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者和指導(dǎo)者，“師道尊嚴(yán)”的傳統(tǒng)師生關(guān)系就變成了“教學(xué)相長”的朋友關(guān)系。最近，一項在全國范圍內(nèi)進(jìn)行的調(diào)查顯示，有七成以上的中小學(xué)生害怕和老師主動交往。這個調(diào)查說明在我國中小學(xué)，師生關(guān)系普遍不和諧，已成為影響學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要原因，值得我們教育工作者深思。親其師信其道，良好的師生關(guān)系能使學(xué)生擁有良好的情緒去面對學(xué)習(xí)。學(xué)生會因為喜歡一位老師而喜歡一門功課，同樣，也可能因討厭一位老師而討厭學(xué)習(xí)。一個被學(xué)生喜歡的教師，其教育效果總是超出一般教師而達(dá)到事半功倍的成效。我相信：做一個受學(xué)生喜歡的老師，這是我們每一位教師一直共同追求的目標(biāo)。在學(xué)生面前，應(yīng)該怎樣樹立自己的形象，怎樣做一名學(xué)生喜歡的教師，這并非是一件易事。學(xué)校一些老師也在絞盡腦汁地思考著“如何做學(xué)生喜歡的教師”這個課題。說實在這幾年來，我也一直在思考著這個課題的研究思路和解決辦法并積極地查找相關(guān)資料和積累原始材料。如：
材料一：我國學(xué)者謝千秋以“學(xué)生喜歡怎么樣的教師”為題向42所中學(xué)的91個班4415名學(xué)生作過問卷調(diào)查，歸納出學(xué)生喜歡教師的特征為：教學(xué)有方、知識廣博，肯教人、耐心溫和，容易接近、實事求是，嚴(yán)格要求、熱愛學(xué)，尊重學(xué)生、對人對事公平合理、負(fù)責(zé)任，守信用、說到做到、有政治頭腦，關(guān)心國家大事、講文明，說紀(jì)律。
材料二、新世紀(jì)的學(xué)生喜歡什么樣的老師？海淀區(qū)教工委對海淀區(qū)15萬中小學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查，用一年的時間給出了答案：愛笑、和藹、有愛心、知識淵博。中小學(xué)生提出了共性標(biāo)準(zhǔn)有三條：一是高尚的師德。學(xué)生喜歡追求真理、愛崗敬業(yè)、關(guān)心熱愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的老師，認(rèn)為老師的魅力來自美德。二是精湛的教育教學(xué)藝術(shù)，希望老師能把課堂變成師生情感交流的“磁場”。三是良好的個性心理品質(zhì)。學(xué)生喜歡豁達(dá)大度、昂揚樂觀、平易親和、幽默風(fēng)趣，善于溝通交流，富有人文情懷的教師。
學(xué)生喜歡的教師標(biāo)準(zhǔn)在不同學(xué)齡階段有差異。小學(xué)低年級學(xué)生比較偏重感性，對老師的外表、性格和態(tài)度比較在意。他們喜歡年輕漂亮的、和藹的、有愛心的教師。中學(xué)生相對來講偏重理性，更在意教師的知識層次和教育教學(xué)水平以及人格魅力。他們喜歡知識淵博，既重視知識傳授、又重視能力培養(yǎng)，具有創(chuàng)新能力的教師。
幾乎所有的學(xué)生都希望所有的老師帶著微笑上課。北宮門小學(xué)學(xué)生說：“老師，我想對您說：上課不要老板著臉，帶點笑容。上課有趣味，不要干巴巴地講課。下課也是同學(xué)的朋友，和同學(xué)一起玩?！庇W(xué)校一位學(xué)生說：“我心里總是幻想著把某一天定為‘對換節(jié)’，我們站在講臺上大聲訓(xùn)斥坐在臺下的您們，您們會有什么感受呢？”189中學(xué)生說：“我們希望老師既做良師，又做益友。學(xué)生只有親其師，才能信其道?！笔粚W(xué)校的學(xué)生把老師比做太陽，把學(xué)生比做月亮?！爱?dāng)太陽明亮而溫暖時，月亮就變得柔和可人；如果太陽冰冷陰沉，月亮就顯得暗淡無光。學(xué)生的美麗，緣于教師的光芒！”
由上述兩份材料可知，做一名教師并不難，但是，要做一名合格的、受學(xué)生喜歡的教師是不容易的。這要求我們不僅要有淵博的知識，而且要有較高的思想素質(zhì)，無私的奉獻(xiàn)精神和不斷的實踐和學(xué)習(xí)。用愛心、真心、耐心，真正的走進(jìn)學(xué)生心中，平等的對待每一位學(xué)生，把他們當(dāng)作孩子、朋友，進(jìn)行心與心的交換，才能真正的成為學(xué)生心目中可親可敬的老師，也才能讓大多數(shù)學(xué)生接受自己。做學(xué)生最喜歡的老師，上學(xué)生最喜歡的課，是每個教師都追求的目標(biāo)。因為我們深知，只有當(dāng)教師受到學(xué)生喜愛時，才能真正實現(xiàn)自己的最大價值。只要走進(jìn)孩子的心靈，走進(jìn)人性，才能走向了教育的成功。
