學(xué)生整體成績老是提不上來，怎么辦呢？接受這個(gè)班時(shí)學(xué)生人心渙散，紀(jì)律上更是一盤散沙，學(xué)習(xí)也不盡人意。做班主任的我努力整頓班級(jí)的班風(fēng)，學(xué)風(fēng)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的有效地管理與教育，學(xué)生的紀(jì)律倒是好轉(zhuǎn)好多，也增強(qiáng)了集體觀念，可是這一學(xué)期過去了，學(xué)生整體成績依然處在原地踏步的狀態(tài)，處于年級(jí)的末流，大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)很用功，但為什么那些學(xué)生的成績也老是提不高？
學(xué)生整體成績不提高，我這個(gè)班主任難洗其咎。唉，感覺好失??！真有種急流勇退的想法，但問題還是要解決的。請(qǐng)老師們幫出謀劃策，看看問題出在哪了，我該怎么辦？
覺得這個(gè)問題的確較棘手，我覺得可以采用以下的幾點(diǎn)措施：
一、爭取家長積極的配合老師。近年來在社會(huì)上流行的新的“讀書無用論”很盛行，特別是筆者所在的農(nóng)村。我曾遇到一個(gè)家長，他多次要女兒中途輟學(xué)。我問他為什么時(shí)？他說：“一個(gè)女孩子沒有必要讀那么多書，成績又沒有在年級(jí)的前三名。即使初中畢業(yè)后也是到外地打工，不如現(xiàn)在就出去打工?，F(xiàn)在讀書每年我要供她幾千元，如果去打工倒可以補(bǔ)貼家中幾千元，一進(jìn)一出那可就是一萬多?！弊罱K經(jīng)過我給他做的大量工作，還是留在了學(xué)校。另外有部分家長的想法是我的孩子成績不好，叫我們老師不要為難自己的孩子。直接跟我們老師說是來混個(gè)畢業(yè)證的。今年我們針對(duì)這種情況有效的開展了“家長學(xué)?！惫ぷ?，其中的一個(gè)重要內(nèi)容就是向家長講“知識(shí)改變命運(yùn)”的觀點(diǎn)，有部分家長的觀念有所改變。
二、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。俗話說：“興趣是最好的老師”，如果我們老師能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣使學(xué)生“樂學(xué)”，那就不可能學(xué)生的整體成績不提高了。我為了使學(xué)科教學(xué)更生動(dòng)一些，把學(xué)生的注意力吸引過來。課堂上趣味性要強(qiáng)一些，如我在數(shù)學(xué)課上講數(shù)學(xué)史、做數(shù)學(xué)游戲來使學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣。
三、利用英雄、名人的求學(xué)事跡來教育學(xué)生。我在2008年12月開展了一個(gè)活動(dòng)：學(xué)習(xí)神７航天員的事跡。特別是我講到航天英雄劉伯明的中考英語曾得零分，我給學(xué)生一起學(xué)習(xí)了他的事跡。原來，劉伯明初中就讀的農(nóng)村學(xué)校，當(dāng)時(shí)英語課只開半年，沒有正規(guī)的英語老師，所有學(xué)生在中考時(shí)都被英語拉了分。但即使是在一門沒有分的情況下，劉伯明也考入了縣里的一中。 劉伯明進(jìn)入高中后在英語學(xué)習(xí)上格外下功夫。父親劉志生說：“他連走道、干活時(shí)，都在背單詞?！?到了高三，劉伯明的英語已從弱項(xiàng)變成強(qiáng)項(xiàng)。即使是現(xiàn)在，在航天員隊(duì)伍中，劉伯明的英語也是最出色的。學(xué)生很受感動(dòng)，紛紛說：“我們現(xiàn)在的基礎(chǔ)要比劉伯明好的多，另外我們之所以各課成績不理想還是自己不夠努力。今后我們要向劉伯明學(xué)習(xí)，爭取取得優(yōu)異的成績?！?
四、還要發(fā)掘?qū)W生的力量，讓他們一幫一的結(jié)對(duì)子。學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)疑問，有一部分學(xué)生可能找到老師，尋求老師的幫助，當(dāng)然也有些膽小的學(xué)生不敢找老師。如果學(xué)生結(jié)對(duì)子就可以隨時(shí)詢問同伴，得到同伴的幫助，這樣也可以減輕老師的負(fù)擔(dān)。我在結(jié)對(duì)子是一般采用的優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的原則。我將理科較好的學(xué)生與文科較好的學(xué)生結(jié)對(duì)子，這樣兩人互相幫助、共同進(jìn)步。
五、班主任作為班級(jí)的“主心骨”，科任教師齊心協(xié)力。課任教師的配合和支持很重要，要不然很不好搞。班級(jí)不是班主任一個(gè)人的，沒有課任教師的支持是不行的。所以要和科任教師多溝通、交流。爭取他們的支持。我班的幾個(gè)科任教師和我合作的很愉快，英語老師利用晚自習(xí)前的十分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生讀書，數(shù)學(xué)堅(jiān)持每天一題，化學(xué)老師經(jīng)常利用課余找習(xí)題出錯(cuò)的學(xué)生給他們糾錯(cuò)等。最后在我們所有老師的努力下在2003年的中考中我班在同層次的班級(jí)中名列前茅，當(dāng)年我也被評(píng)為“江陵縣優(yōu)秀班主任”。
六、教師要提高個(gè)人的人格魅力。教師應(yīng)該注意自己的言行，我很喜歡的一句話是：學(xué)高為師，身正為范。教師的不良習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的影響很大。我記得自己讀初一時(shí)的一個(gè)數(shù)學(xué)老師是外地的人，一口方言。另外這個(gè)老師有個(gè)很不好的毛病，喜歡上課抽煙。他的煙癮特別大，三十歲出點(diǎn)頭，牙齒都熏黑了。我不喜歡這個(gè)老師，本來我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)很好，但由于不喜歡這個(gè)老師導(dǎo)致我對(duì)數(shù)學(xué)課也不上心了，成績也是直線下滑。
另外要提高課堂效益。課堂45分鐘是開展教學(xué)的主陣地，反對(duì)以題海點(diǎn)術(shù)提高學(xué)生成績，應(yīng)該是精講精練。課堂上盡可能地系統(tǒng)、全面地介紹解題方法，及時(shí)總結(jié)。
