我做班主任工作已經(jīng)十幾個年頭了，在這十幾年中間，我先后學(xué)習(xí)了了魏書生，沒有差生的李圣珍、周泓的賞識教育、全國優(yōu)秀班主任任小艾和其他的一些班級管理方面的經(jīng)驗材料，也漸漸的形成了我的班級管理理念，那就是在老師奉獻(xiàn)足夠的愛心、耐心、童心的同時，盡可能幫助學(xué)生形成良好的習(xí)慣?，F(xiàn)把自己在班級管理的實際操作中一些獨特的體會，加以整理奉獻(xiàn)給大家。
點子一——兩黨之爭
在美國的政壇上，上演著民主黨和共和黨輪流執(zhí)政的蹺蹺板游戲。執(zhí)政黨絲毫不敢懈怠，在野黨也力圖東山再起。因此據(jù)報載，美國ZF機(jī)構(gòu)辦事效率高的出奇。我想和不把這一模式運用到班級管理上，來個雙班委制呢？
經(jīng)過反復(fù)的考慮，積極的籌備，我班的雙班委制終于出臺了，其主要內(nèi)容如下：
整體思路:
立法小組結(jié)合本班的實際制定出本班的班規(guī)。實行雙班委制,輪流值周.輪流監(jiān)督。班長實行競選，有班長聘班級委員，小組長選本組人員。班委會負(fù)責(zé)對各位小組長的管理，小組長負(fù)責(zé)對本組人員的管理，班委會的工作效果有全班同學(xué)監(jiān)督。組員表現(xiàn)不好，小組長可以提出交換組員的要求。小組長工作不力，班委會有權(quán)撤換，班委會成員工作搞不上去全體同學(xué)有權(quán)罷免其職務(wù)。這樣一來讓每位同學(xué)都處一種競爭的環(huán)境中，讓每位同學(xué)都有一種競爭意識，從而也有了學(xué)習(xí)的動力。
這就是我們班的雙班委制，我們小小的班級竟成了一個社會的縮影，不可思議吧！但你不要小看了這個雙班委制，就是他，使我們班的同學(xué)事事有人做，人人有事做學(xué)習(xí)效果出奇的好！
點子二——八仙過海
古有八仙過海，各顯神通的傳說，而今在我們班正有八位學(xué)習(xí)尖子帶領(lǐng)其組員上演著八仙過海的現(xiàn)代版，這究竟是怎么回事呢？
事情是這樣的，我們都知道，一棵樹，生活在遼闊的曠野上，他長的歪歪扭扭很難成才，如果讓他生長在茂密的林子里，他卻會長的俊秀挺拔，這是因為他感到了生存的壓力！他不奮力向上，等待他的只有死路一條！由此我把班內(nèi)的同學(xué)按學(xué)習(xí)程度的差異分為1234等，每等同學(xué)有組長自由挑選一位，剛好8組，這八組同學(xué)在實力相同的條件向下，有組長帶領(lǐng)著在學(xué)海中竟渡。我告訴組長，不管你有什么方法，一定要充分的調(diào)動本組組員的學(xué)習(xí)積極性，因為你們組成績的好壞，并不取決于尖子生的表現(xiàn)如何，而是程度差的同學(xué)。我告訴組員，組長能挑到你，這是組長對你的信任，你千萬不要辜負(fù)組長對你的信任。我想這就是心理學(xué)上的期待效應(yīng)吧！只不過我把它的主角有教師換成了學(xué)生。
這樣一來，同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性之高漲就可想而知了。
點子三——湯圓理論
咋們有句歇后語叫啞巴吃湯圓——心中有數(shù)，說文雅點就是人貴有自知之明，如何讓學(xué)生對自己各方面的表現(xiàn)都做到心中有數(shù)呢？
我把每位同學(xué)每天的學(xué)習(xí)狀態(tài)加以匯總，并在適當(dāng)?shù)臅r候悄悄的告訴他。
你猜他們聽后會怎樣，那我告訴你，沒有一個同學(xué)在得知他的學(xué)習(xí)狀態(tài)后甘拜下風(fēng)，而是立馬奮起直追！
點子四——殺雞駭猴
在我們平常的班級工作中會出現(xiàn)這樣一種現(xiàn)象，在某種制度實施一段時間后，同學(xué)們都會出現(xiàn)一種倦怠心理，致使學(xué)習(xí)效率下降，這又如何是好呢？
辦法總比困難多，后來我想到，非常時期可行非常之舉，亂世用重典。何不來一個殺雞駭猴呢？思忖許久，我終于行動了。我們班有一個同學(xué)特聰明,可因其生性浮躁,學(xué)習(xí)上根基不牢,又常愛自我炫耀,得不到同學(xué)們認(rèn)可,為此他經(jīng)常在班級內(nèi)有一些出格的舉動,以次來證明自己的存在。人人都有被重視的需要，若你無視他人的存在，那對這個人來說，生還不如死。我決定拿他開刀。我祭出了我的刀法——心罰，也就是把他晾到一邊。沒多久，聰明的他就覺察除了我對它的冷漠。剛開始，他也困惑、無助、煩悶。但沒多久，我就發(fā)覺他變了，變得和以前簡直判若兩人。在后來的元旦晚會上，它的一曲《中國人》轟動了全校，又后來，他在大考中獲得了前所未有的成功，竟然殺入了班級前三名。
在這里需要提醒大家的是，心罰也就是心理學(xué)上的精神懲罰，其殺傷力極大，一般情況下不要輕易去用，因為真理再向前一步，往往就會變成謬論。
點子五——巧架心橋
我覺得在班級管理中大家一定要最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。有些書上叫煽情。我也記不清在那看過一句話，是這樣說的：能促人奮發(fā)的有兩種力量，一種是無情的力量，也就是我們平常所說的看不起他、蔑視他、貶低它，以次來激起她奮發(fā)有為。另一種是報恩心理，咱們古代有一句話叫士為知己者死，女為悅己者榮，感人心著莫外乎情，你若能讓大多數(shù)同學(xué)對你存在有一種感恩心理，那我敢說你的教學(xué)效果肯定不錯。咱們舉個例子，舉我自己吧，我這次外出學(xué)習(xí)一個月，時間不算短，在出門前商量好有代課老師帶我班語文，兩個班，一個人招呼，那肯定也夠她累得。在代課老師的精心照護(hù)下，我又花費了大量的時間和精力給班中的每位同學(xué)結(jié)合他的實際給寫了一封信，信中和他談人生談理想，談他的學(xué)習(xí)，指出它的不足，給他加壓，給他鼓勁等等，我發(fā)覺，當(dāng)我給每位同學(xué)發(fā)信的時候，他們的臉蛋是紅紅的，他們的心情是興奮的，當(dāng)他們看完信后，他們的心情是激動地，甚至有些同學(xué)在暗暗的擦眼淚！他們那種要好好報答老師的心理已經(jīng)形成，他們的學(xué)習(xí)熱情已被完全調(diào)動起來。后來在代課老師的努力下我們班的語文成績，和平行班的成績差距不是太大，他們班的平均分是８７多，我們班的平均分是８５分多。我想這里面有代課老師很大一部分功勞，而我精心設(shè)計的力圖調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的做法也起了一定的積極作用。如今這一方法已被我多次使用，并且屢試不爽。
點子六——感動班級
咱們中國有感動中國年度人物評選，我們何不在班級內(nèi)進(jìn)行感動班級人物評選呢？我相信班級內(nèi)每位同學(xué)身上肯定都有令大家感動的地方。
此念一出，我立馬就付諸行動。首先讓每位同學(xué)寫出自己的優(yōu)點在班內(nèi)宣讀，然后大家根據(jù)同學(xué)們的平時表現(xiàn)進(jìn)行投票選舉。
活動結(jié)束后，這次評選確實讓我感動。被評上的同學(xué)既有學(xué)習(xí)效果奇佳的優(yōu)秀生，也有平時默默無聞學(xué)習(xí)效果一般的所謂的學(xué)困生。對于后一類同學(xué)大家為什么投票選他呢？原來大家紛紛敬佩他那頑強(qiáng)的意志，不甘服輸?shù)钠磩拧?
是??！人人有才，人無全才，揚(yáng)長補(bǔ)短，都能成才。你說不是嗎？
點子七——班歌嘹亮
在班級管理中自己或自創(chuàng)、或選錄，讓每一屆學(xué)生在預(yù)備后唱響了自己班的班歌。
這一新穎的做法，為營造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)、激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱情、提高班級的向心力、凝聚力起到了積極的作用。
附：班歌一首
我們的大樂園
曲：《外婆的澎湖灣》
我們來到大樂園，二小六、二班，歡聲笑語連成片，大步走向前，
我們一起來努力，開創(chuàng)新詩篇，灑下辛勤的汗水呀，無限成功在前面
那是老師領(lǐng)大家，奮勇攀高峰，蹦蹦跳跳幸福愉快度過那童年，
一份辛勞一份收獲甜蜜在心間，踏實走過就不會感到遺憾，
大樂園，大樂園，我們的大樂園，有我們許多的童年夢想，
團(tuán)結(jié)，向上，快樂地成長，共同迎接美好明天。
點子八：信心加油站
學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，每隔一段時間，找上若干位同學(xué)進(jìn)行以下工作：面向大家站立，班長高喊呼其名，全班齊呼：“***，你真棒！”該同學(xué)高呼：“相信自己能成功，才能創(chuàng)造成功！”，同學(xué)們一直喊下去，直到該生聲音洪亮，喊出自信心為止。
點子九——化整為零
平常我有個習(xí)慣，閑暇時喜歡涉獵一些報章雜志以及各色書籍。一日，我覓得了一本我自認(rèn)為的好書——智慧背囊。書中盡是一些文筆優(yōu)美、意蘊(yùn)深刻的短小篇章，其中的好多內(nèi)容都是我感動不已。我想何不把這些內(nèi)容介紹給同學(xué)們，讓他們也感受感受文學(xué)的美妙，無形中提升其道德情操呢？于是在我的安排下，我們班每天有多了一項德育活動——智慧背囊尋智慧。有同學(xué)們輪流著念一篇自認(rèn)為最受感動的文章給大家聽。后來在報紙上見到了影響中國青年的一百句名言，我也把它摘錄下來，讓學(xué)生每天記上三五句，在這短短的一學(xué)年內(nèi)我的學(xué)生還接觸到了三字經(jīng)、增廣賢文……
我不奢望我的這些言行都能給學(xué)生留下深刻的印象。我想經(jīng)過我這無數(shù)次溫馨的洗腦，他們或多或少的都能悟出點使他終生受益的東西，這就是我最大的欣慰。
點子十——溝通你我
俄國教育家烏申斯基曾說過："如果教育學(xué)希望從一切方面去教育人，那么就必須首先也從一切方面了解人。"的確，作為班主任要想所有的學(xué)生對你多一份親近、敬愛與信任，使每位學(xué)生都能得到你平等的關(guān)注，這就需要我們的老師躬下身來主動去親近每一位孩子的心靈，用他們心靈深處的能源，照亮他們的精神世界。
正是基于這樣的認(rèn)識，每學(xué)期我給自己布置了一項必須完成的作業(yè)--和每位學(xué)生聊天。每天課間或放學(xué)后，我都會主動邀請幾位學(xué)生坐著和我聊聊天，話題主要是請他們給老師提提意見，對身邊的發(fā)生的事發(fā)表一下看法，暢談開心事，傾述苦惱事……對每位學(xué)生的談話，我都十分專注地傾聽；對每位學(xué)生遇到的苦惱，我都朋友樣的給以真誠地幫助。比如，與馮小娟同學(xué)聊天時，他流著淚向我傾述了自己的不幸遭遇。原來他父母離異后，姊妹兩個只好寄居在姑姑家，姑姑的家境并不富裕，本身就有一個學(xué)生，又加上他們姊妹兩個，經(jīng)濟(jì)上就更加拮據(jù)。而她這學(xué)期又是從外地轉(zhuǎn)回來，教材銜接不上，語文還沒有什么，而數(shù)學(xué)，她在原來的學(xué)校根本就沒有學(xué)習(xí)過分?jǐn)?shù)，現(xiàn)在老師講的與分?jǐn)?shù)有關(guān)的內(nèi)容，他根本就聽不懂，為此他感到了無盡的煩惱，有時甚至想到了退學(xué)，為了讓他擺脫煩惱擁有快樂與健康，我除了經(jīng)常同他談心，給他講高爾基、童第周、華羅庚、雷鋒、海倫、張海迪、等人的故事，還特意和數(shù)學(xué)老師結(jié)合，給他補(bǔ)習(xí)以前沒學(xué)的內(nèi)容。在她自述身世的習(xí)作本后面，我給她寫下了苦難就是一所大學(xué)梅花香自苦寒來，寶劍鋒自磨礪出等鼓勵性的話語。一學(xué)期下來，馮小娟的臉上終于有了自信而快樂的笑容。在一次大型考試中，它的語文數(shù)學(xué)竟然都靠到九十分以上。后來她要轉(zhuǎn)學(xué)了，他傷感的給我寫下了一封信，述說了他對老師的依戀，述說了他對老師的感激。最后他深情的說：“恩師，多保重，你放心，等我考上大學(xué)的那一天，我一定會第一個告訴你！”
總而言之，與每位學(xué)生聊天，受益最大的其實是我，因為經(jīng)常同學(xué)生們真誠而平等的交流，不僅使我更深刻地理解了教育認(rèn)識了自我，與孩子們有了心靈深處的溝通，能洞察到他們的觀點、態(tài)度和內(nèi)心活動，摸清他們行為表現(xiàn)的內(nèi)在原因，隨時反思調(diào)控自己的教育行為，更好地為所有學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù)，而且最讓我幸福的是身邊多了幾十個最純真無邪的朋友，時時都能給予我鼓勵與鞭策，使自己愈來愈真切地感受教育的無窮魅力，并深深地愛上她。
好了，關(guān)于班級管理中的金點子我就介紹到這里，現(xiàn)在就讓我用一首學(xué)生為我編的順口溜作為作結(jié)吧：
點子老師點子多，引導(dǎo)學(xué)生多收獲。
老師方法用的妙，學(xué)生成績步步高
