有效的教學(xué)管理是教學(xué)工作有序進(jìn)行、教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高的前提和保證。作為民辦高校，既要按照高等教育方針、政策、規(guī)律和要求辦學(xué)，又不能完全照搬公辦普通高校的教學(xué)管理辦法，必須有自己的特色。我院的教學(xué)管理堅持培養(yǎng)社會和經(jīng)濟(jì)發(fā)展所需要的高級應(yīng)用型人才作為根本任務(wù)。制定了明確的人才培養(yǎng)目標(biāo)和規(guī)格，優(yōu)化了培養(yǎng)模式和培養(yǎng)方案，加強(qiáng)學(xué)生知識、能力、素質(zhì)教育，提高學(xué)生專業(yè)知識、實踐能力和創(chuàng)新精神。
一、思想重視，充分認(rèn)識教學(xué)工作的重要地位
集團(tuán)及學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)對教學(xué)工作高度重視，始終強(qiáng)調(diào)以教學(xué)工作為中心，牢固樹立培養(yǎng)人才質(zhì)量是學(xué)院生存和發(fā)展的生命線的觀念，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量是培養(yǎng)人才質(zhì)量的關(guān)鍵和保證的意識。學(xué)院成立了教學(xué)指導(dǎo)委員會，學(xué)院一把手作為教學(xué)質(zhì)量第一負(fù)責(zé)人親自抓教學(xué)質(zhì)量，定期召開教學(xué)工作會議，及時研究解決本科教學(xué)工作中新情況、新問題，不斷推進(jìn)學(xué)院的觀念創(chuàng)新、制度創(chuàng)新和工作創(chuàng)新，將教學(xué)質(zhì)量提高到一個新水平。
二、整章建制，教學(xué)工作有章可循
為保證日常教學(xué)的順利進(jìn)行，做到有章可循、有序運(yùn)行，學(xué)院十分重視教學(xué)基本建設(shè)，整章建制。2002年匯編了11個本科、11個?？平虒W(xué)計劃，2003年匯編了本、?？平虒W(xué)大綱，同時匯編了本科各專業(yè)53份實驗、實訓(xùn)大綱。制定了教學(xué)管理規(guī)章制度40多個，覆蓋了教學(xué)全過程，運(yùn)行中取得了良好的效果。
教學(xué)管理本著與時俱進(jìn)、從實際出發(fā)的原則。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)的建立和發(fā)展，社會對人才規(guī)格需求的差異加大，經(jīng)過廣泛調(diào)查社會、經(jīng)濟(jì)和科技發(fā)展對人才的要求，論證專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和業(yè)務(wù)范圍，學(xué)習(xí)、理解有關(guān)獨立學(xué)院文件、規(guī)定，解放思想、實事求是、大膽創(chuàng)新、嚴(yán)肅認(rèn)真地全面修（制）訂原本科教學(xué)計劃。2006新版教學(xué)計劃進(jìn)一步明確了學(xué)院高級應(yīng)用型人才培養(yǎng)目標(biāo)，合理構(gòu)建了各專業(yè)課程體系，體現(xiàn)了我院人才培養(yǎng)特色。
三、齊抓共管，教學(xué)管理嚴(yán)格有序
學(xué)院把學(xué)風(fēng)建設(shè)作為教學(xué)工作的一項重要內(nèi)容來抓。以教風(fēng)促學(xué)風(fēng)，弘揚(yáng)努力學(xué)習(xí)、刻苦拚搏精神的同時，教學(xué)口、學(xué)生口齊抓共管，排除不良風(fēng)氣的干擾，形成了良好的育人環(huán)境。
教學(xué)管理已從建校初期的經(jīng)驗管理發(fā)展當(dāng)前的科學(xué)管理，教學(xué)管理工作規(guī)范、務(wù)實、有序，特點突出。在教學(xué)管理過程中，堅持教學(xué)管理的計劃性、效益性、激勵性等原則，堅持編制《教學(xué)口周工作日程表》、《學(xué)期工作計劃要點》等，增強(qiáng)了工作的計劃性。嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)計劃、教學(xué)計劃學(xué)期運(yùn)行表、課表、考表、調(diào)串課審批表，保證了全校教學(xué)秩序的穩(wěn)定，教學(xué)管理未出現(xiàn)事故。教學(xué)檢查上采用“三檢、兩會、兩通報”和“周檢、月報”常規(guī)方法管理，每學(xué)期三次教學(xué)檢查，院、系兩級分別隔周召開一次教學(xué)例會，對教學(xué)事故和留批作業(yè)情況進(jìn)行通報，對作業(yè)留批情況每周檢查一次，每月報表一次。堅持經(jīng)常，持之以恒，解決問題，不走形式，保證了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。
