到醫(yī)院看病，找年輕的醫(yī)生，還是找年老的醫(yī)生？我想，大家一定會回答：“當然找老醫(yī)生?！痹蚱鋵嵰埠芎唵危l都知道，醫(yī)生越老，經(jīng)驗便越豐富，醫(yī)術(shù)也就越高明。 

其實，任何行業(yè)都是同樣的道理，經(jīng)驗來自積累，經(jīng)驗便是財富。同樣，教師行業(yè)也不例外。所以，青年教師的首要任務(wù)，就是要虛心努力地向老教師學習，學習他們的豐富經(jīng)驗，站在他人的肩膀上，摘取成功的果子；就是要努力不斷實踐，不斷磨練，不斷探索研究，增加生活閱歷，在實踐中積累經(jīng)驗。只有這樣，才會盡快地進入角色，勝任工作，從而得到學生和家長的認可和支持。 

但是，任何事物都要“一分為二”來看。今天，醫(yī)療技術(shù)已經(jīng)進入高科技時代，醫(yī)生的外文水平、計算機能力等能力，往往決定了他能否得心應(yīng)手地運用科技手段，始終站在制高點上。在這種情況下，年青醫(yī)生，甚至剛剛從大學畢業(yè)的年青醫(yī)生，卻有著他人難以替代的優(yōu)勢。同樣，如今的教育，雙語教學、信息技術(shù)等嶄新的手段正逐步進入課堂，這些，對青年教師來說，可謂“廣闊天地，大有作為”；而對年老教師，則覺勉為其難。大量事實證明，許多青年教師在外文水平、課件制作技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)等方面，的確令許多老教師大嘆“后生可畏”。 

今天的時代，知識、觀念、能力，都在飛速變化，確為日新月異。唯有充滿思想活力的人，唯有敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的人，唯有善于接受新生事物的人，才能順應(yīng)時代，創(chuàng)造發(fā)展。在學校里，只要充滿朝氣的教師，才能激發(fā)學生的熱情，提高學生的興趣，從而帶領(lǐng)學生積極向上，奮勇前行。許多學生比較喜歡青年教師，原因之一，便在于此。 

歷史上，許多教師都是在青年時代，便取得了很大成就。如朱自清在溫州中學任教時，年僅二十多歲，便在游覽了溫州仙巖之后，寫出了膾炙人口的名篇《綠》。而更多的學生，正是在青年教師的影響下，追隨老師，走上了成功的人生道路。著名的政治家陳獨秀、李大釗、毛澤東，都是有巨大影響力的青年老師。 

由此說來，無論學生家長，還是學校領(lǐng)導，都應(yīng)該正確評判青年教師的價值，認識青年教師的優(yōu)勢，看好青年教師的前景，幫助他們迅速成長。 

因為，未來的世界，必定屬于他們！