居善地——當(dāng)位。

做校長(zhǎng)的一定站在自己該站的位置，做自己該做的事情。擺正自己的領(lǐng)導(dǎo)者的地位，確定好發(fā)展方向，注意聯(lián)合大家的力量，不斷的激勵(lì)和鼓舞團(tuán)隊(duì)前行。

校長(zhǎng)是領(lǐng)著教師員工在幸福和諧大道上行走的人，要找準(zhǔn)位置，為所當(dāng)為。

心善淵——沉靜。

校長(zhǎng)的內(nèi)心應(yīng)像深潭一樣清澈平靜，一心一意辦學(xué)，不受喧囂浮躁的影響。

校長(zhǎng)的思想要像深淵一樣深沉，而不淺薄，博大而透明。校長(zhǎng)要像陶行知那樣：捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。憑著對(duì)教育深沉的愛(ài)，執(zhí)著前行！

與善仁——尊重。

校長(zhǎng)在平素的工作中，要尊重每一位教師，與他們交往，要心存友善。你要怎樣對(duì)待別人，別人就會(huì)怎樣對(duì)待你。

你對(duì)同仁以春天般的溫暖，同人就會(huì)還你以信任，就會(huì)心甘情愿跟隨你。得人心，聚大眾，則無(wú)往而不勝。

言善信——誠(chéng)信。

校長(zhǎng)是教師的教師，一定要言行一致，要言必行，行必果。

在平時(shí)的交往中要謹(jǐn)言慎行，不夸口，不輕易許諾，不信口開(kāi)河，而是要三思而后說(shuō)，或者是先做后說(shuō)，亦或是做了也不一定說(shuō)，做行動(dòng)的偉人，一言出口，駟馬難追；一諾千金，有諾必踐；一語(yǔ)出口，擲地有聲。

事善能——成事。

校長(zhǎng)首先應(yīng)該干好力所能及的事，身先士卒，率先垂范；其次，校長(zhǎng)還要善于授權(quán)給有才能的的人，領(lǐng)導(dǎo)的重要工作之一就是善于用人，領(lǐng)導(dǎo)本質(zhì)就是通過(guò)他人的工作實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。

領(lǐng)導(dǎo)者要禮賢下士，尊重部下，讓他們?nèi)巳四鼙M其才，人人能干成事，人人都能體會(huì)到自我實(shí)現(xiàn)的喜悅。

正善治——完善。

古人云：正者，政也。校長(zhǎng)的責(zé)任就是正人正己。要管理別人，需要先管理好自己，即自我管理。

正人先正己，嚴(yán)于律己，規(guī)范言行，行為世范；最大限度的要求自己，完善自己；之后，在管理別人，其身正，不令則行。

在正人的過(guò)程中，關(guān)鍵是人人們正確的做事，做正確的事。

動(dòng)善時(shí)——決策。

領(lǐng)導(dǎo)=授權(quán)+決策。

領(lǐng)導(dǎo)決策就是要抓住時(shí)機(jī)，應(yīng)時(shí)而動(dòng)。校長(zhǎng)能夠準(zhǔn)確的把握時(shí)局，認(rèn)清時(shí)勢(shì)，選準(zhǔn)時(shí)段，果斷決策，抓住稍縱即逝的機(jī)遇，創(chuàng)造條件，推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。

而非錯(cuò)失良機(jī)，貽誤時(shí)機(jī)。每時(shí)每刻都有蘊(yùn)藏著機(jī)遇，機(jī)遇只垂青與那些有準(zhǔn)備的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)朋友們，一定要不斷的修煉身心，提升駕馭學(xué)校管理的能力，逐漸把“七善”內(nèi)化于身，就一定能使我們管理更科學(xué)、更有實(shí)效、更能推進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展！