《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出，“到2020年，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化”。跨入“十三五”，作為一校之長(zhǎng)，必須聚焦教育現(xiàn)代化目標(biāo)，始終將提高質(zhì)量與促進(jìn)公平當(dāng)作教育的根本任務(wù)，緊緊圍繞“四個(gè)突出”，傾力打造現(xiàn)代化學(xué)校。 
　　 
　　突出規(guī)劃引領(lǐng)。日本教育家小原國(guó)芳認(rèn)為，“校長(zhǎng)的工作不是光悠然坐在校長(zhǎng)室的椅子上，而是要將教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社會(huì)的力量聚合在一起，首先決定前進(jìn)的方向。否則，所有的努力結(jié)果將化為烏有，或者學(xué)校分崩離析?！币虼?，校長(zhǎng)要立足教育改革發(fā)展前沿，放眼教育發(fā)展趨勢(shì)，緊扣 《教育現(xiàn)代化指標(biāo)體系》，基于本地實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的時(shí)間表和路線圖，以年度（或?qū)W期）為時(shí)間節(jié)點(diǎn)，以項(xiàng)目為建設(shè)抓手，因校制宜，統(tǒng)籌兼顧，努力編制出一個(gè)經(jīng)得起歷史和實(shí)踐檢驗(yàn)的學(xué)校 “十三五”教育發(fā)展規(guī)劃，凝練出一個(gè)朗朗上口、提振精氣神的奮斗口號(hào)，讓廣大教職員工、學(xué)生家長(zhǎng)和社會(huì)各界達(dá)成價(jià)值認(rèn)同，引領(lǐng)聚合各方力量，向著學(xué)校發(fā)展的目標(biāo)闊步前行，讓規(guī)劃藍(lán)圖落地生根、化為現(xiàn)實(shí)。 
　　 
　　突出條件改善。辦學(xué)條件是學(xué)校發(fā)展必需的物質(zhì)基礎(chǔ)。校長(zhǎng)要積極策應(yīng)新型城鎮(zhèn)化、戶籍制度改革、生育政策調(diào)整等，主動(dòng)對(duì)接“國(guó)家教育信息化工程”、義務(wù)教育“改薄”工程、中小學(xué)校舍安全工程等各項(xiàng)重點(diǎn)工程，搶抓全面小康社會(huì)建設(shè)的大好機(jī)遇，在上級(jí)教育主管部門(mén)和地方黨委政府的支持下，努力讓校舍更安全、設(shè)施更齊全、校園更智慧，讓學(xué)校成為當(dāng)?shù)刈瞵F(xiàn)代、最美麗的風(fēng)景和精神坐標(biāo)。 
　　 
　　突出師資關(guān)鍵。著名教育家第斯多惠諄諄告誡校長(zhǎng)：“哪個(gè)學(xué)校的工作一蹶不振，教師是責(zé)無(wú)旁貸的；工作搞得出色，也應(yīng)歸功于教師……教師對(duì)于學(xué)校，有如太陽(yáng)對(duì)于宇宙，是推動(dòng)整個(gè)學(xué)校機(jī)器的力量源泉?！逼喗芤仓赋觯骸叭绻貌坏阶銐驍?shù)量合格的教師，任何最使人欽佩的改革也勢(shì)必要在實(shí)踐中失敗……一般地講，我們愈是要改進(jìn)我們的學(xué)校工作，教師的任務(wù)就愈繁重?！币虼?，校長(zhǎng)要牢固樹(shù)立 “教師是教育第一資源”的理念，始終站在教師立場(chǎng)做校長(zhǎng)，堅(jiān)持立德為先，在正師德上揚(yáng)正氣；堅(jiān)持業(yè)務(wù)為重，在強(qiáng)師能上增效益；堅(jiān)持發(fā)展為本，在挖師潛上尋突破；堅(jiān)持搭臺(tái)為徑，在展師藝上添風(fēng)采，致力讓教師“有理想信念，有道德情操，有扎實(shí)學(xué)識(shí)，有仁愛(ài)之心”，教育現(xiàn)代化的美好愿景必將漸行漸近。此時(shí)的“教師就成了握在校長(zhǎng)手中的利器，一所學(xué)校的事業(yè)興旺發(fā)達(dá)就從這里起步”。 
　　 
　　突出內(nèi)涵發(fā)展。作為校長(zhǎng)，在把教育資源配置和學(xué)校工作重點(diǎn)集中到強(qiáng)化教學(xué)環(huán)節(jié)、提高教育質(zhì)量上的同時(shí)，要更加突出“四個(gè)注重”。一是更加注重立德樹(shù)人。要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育和“中國(guó)夢(mèng)”教育落小、落細(xì)、落實(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，面向全體，因材施教，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性地發(fā)展、主動(dòng)生動(dòng)地發(fā)展、終身可持續(xù)發(fā)展。二是更加注重改革創(chuàng)新。要將學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)作為改革的原動(dòng)力，主動(dòng)融入 “互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代，著力創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式、教育管理模式，切實(shí)加強(qiáng)課程改革和評(píng)價(jià)制度改革，不斷提升信息化應(yīng)用水平和教育教學(xué)質(zhì)量。三是更加注重品質(zhì)提升。要把“推動(dòng)特色發(fā)展，提升學(xué)校品質(zhì)”作為學(xué)校發(fā)展的新方向，要制定發(fā)展規(guī)劃，落實(shí)管理標(biāo)準(zhǔn)，凝練特色文化，構(gòu)建課程體系，不斷提升學(xué)校品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生幸福健康成長(zhǎng)。四是更加注重依法治校。要持續(xù)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)，優(yōu)作風(fēng)，正校風(fēng)，淳教風(fēng)，濃學(xué)風(fēng)，努力以風(fēng)清氣正的發(fā)展環(huán)境促進(jìn)善教善學(xué)、樂(lè)教樂(lè)學(xué)，彰顯教育尊嚴(yán)，贏得社會(huì)尊重；要始終把依法治校作為教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的核心內(nèi)容，加快建設(shè)依法辦學(xué)、自主管理、民主監(jiān)督、社會(huì)參與的現(xiàn)代學(xué)校制度，不斷提升依法治校水平。