校長假期中的“三個(gè)忘記”
時(shí)間：2016/1/28
其實(shí)并不然，校長還有參加許多會議，校長還要利用學(xué)生不在校的有利時(shí)機(jī)，對校園進(jìn)行修繕，美化，排除安全隱患。
校長還在想著當(dāng)下許多工作的難題，思考著學(xué)期的工作計(jì)劃，讀多少教育文章。校長們還要實(shí)施自身的專業(yè)化發(fā)展的學(xué)習(xí)，看來，校長的假期實(shí)際上是有“期”無“假”啊！
校長如果這樣過掉假期，那是一種低效率的“消耗戰(zhàn)”。
這樣不利于教育管理的良性發(fā)展，不利于自身的身心調(diào)整，不利于自身專業(yè)化的提升。
校長假期怎樣過？
在做好學(xué)校必要的工作安排之后，建議校長要在假期的大部分時(shí)間里，做到“三個(gè)忘記”。
一、忘記自己工作的煩惱，換一種心態(tài)化解難題
校長是學(xué)校最累的人，也是煩惱最多的人。
學(xué)校平時(shí)工作任務(wù)重，壓力大，會遇到許多難題，與他人產(chǎn)生一些矛盾，這十分正常。
在校長工作中，常常會出現(xiàn)心境緊張的狀態(tài)，少有放松的時(shí)間來專門化解難題和矛盾。
假期，是校長忘記自己的工作煩惱，換一種心態(tài)來化解難題，消除心結(jié)的有利時(shí)機(jī)。
請你不要把煩惱“耿耿于懷”，讓放假的好心情構(gòu)建起自己的陽光心態(tài)；請召開一次學(xué)?！爸悄摇睍h，沒有平時(shí)工作壓力的商討，解決難題的辦法會更多、更好。
請找對你有意見的教師談一次心，松弛狀態(tài)下的溝通會更具真誠；請你邀請班子成員或好友進(jìn)行一次私人聚會，共同的好情緒會冰釋許多隔閡與誤會。
校長要維護(hù)教育的尊嚴(yán)，要嚴(yán)格學(xué)校的管理，哪怕肩負(fù)壓力、經(jīng)受委屈、擔(dān)當(dāng)責(zé)任，追求辦學(xué)的卓越不會改變。這是校長的人格和職業(yè)風(fēng)范。
但是，我們也要懂得，“弦繃得太緊”也許會繃斷，校長需要放松的時(shí)間，校長需要在假期換一種心態(tài)去面對教育。
好心態(tài)能舒張心神、蓄養(yǎng)精氣、陶冶情操，在難題和矛盾面前，更有底氣、更有辦法。好心態(tài)是校長身心健康、工作高效率的法寶。
二、忘記自己是教育工作者，換一種視野認(rèn)識教育
校長是學(xué)校教育工作的引領(lǐng)者，他帶領(lǐng)著教師不斷地追求教育的真理，不斷地實(shí)施教育的改革，不斷地收獲教育的成果。
教育會首先成為校長終身不渝的探索。
由于校長們對教育的熱愛，對教育的自信，對教育的熟悉，也會產(chǎn)生對教育的思維定勢。
可能時(shí)時(shí)從教育圈子來考慮問題；可能處處按學(xué)校利益來處理問題；可能平時(shí)工作太忙，沒有時(shí)間來換一種角度看待教育，來尋找教育和辦學(xué)的不足。
這也許是一些校長所感悟的：“不知廬山真面目，只緣身在此山中”。
假期，是校長忘記自己是一名教育工作者，換一種視野來認(rèn)識教育，用非教育的角度來研究教育的好途徑。
請讀一些非教育類的書籍、文章，從中獲取哲學(xué)、文學(xué)、歷史、藝術(shù)、金融、科技等方面的修養(yǎng)。
請去參加一些社區(qū)（村委會、居委會）的活動，體驗(yàn)居民（村民）對學(xué)校教育的感受。
請以學(xué)生家長的身份與其他學(xué)生家長進(jìn)行交流，理解老百姓對學(xué)校教育的需求；請到商場、菜場、劇場等場所去逛逛，厘清社會與學(xué)校教育的關(guān)聯(lián)和影響……
校長還要打破俠義教育圈子的思維定勢，跳出教育來看教育，走出學(xué)校來辦學(xué)校，用更高、更寬闊、更睿智的視野來認(rèn)識教育、研究教育，這是校長們更理性、更智慧的表現(xiàn)。學(xué)校也會辦得更好。
三、忘記自己是校長，換一種角色享受生活
校長其實(shí)是多種角色的人。在學(xué)校工作期間，他是領(lǐng)導(dǎo)者，其工作主要體現(xiàn)在管理角色的職能上。
繁重的工作任務(wù)，責(zé)任的精神壓力，執(zhí)著的事業(yè)追求，讓校長角色體現(xiàn)得非常充分，也更為單一。
這樣就對人的其他角色有所忽視和淡化，使一些校長成為事業(yè)的強(qiáng)者，生活的弱者。會出現(xiàn)“父母少看望、兒女少照顧、夫妻少親密、兄弟姐妹少來往、親戚少走動、朋友少交往”等現(xiàn)象。以致造成親情缺失和遺憾。
校長們不得不感嘆：“時(shí)間都到哪兒去了呢？”
暑假，是校長們忘記自己是校長，換一種角色來享受生活，陶冶心境的最佳時(shí)間。
請安排好“校長”的工作，不要讓你的手機(jī)因校長工作電話經(jīng)常響起；請去看望父母，最好能陪父母住一段時(shí)間，回歸兒女的角色。
請與孩子交談幾次，陪孩子旅行或玩玩游戲，提升父母在兒女心中的位子；請?jiān)O(shè)置夫妻特有的時(shí)間、空間，彌補(bǔ)感情在忙碌中的缺憾；請?jiān)谟H朋中走動走動，消除彼此間的誤會……
如果為了教育事業(yè)，校長們能夠犧牲一些生活中的享受，這肯定是一種崇高的境界。
但是，校長也不要放棄親情生活的享受。
因?yàn)檫@種親情的彌補(bǔ)、溫暖的滋潤、交往的融合、幸福的享受，會促進(jìn)人格更具完善，促進(jìn)心境更具清韻，促進(jìn)對教育的追求更具執(zhí)著，促進(jìn)對學(xué)校的管理更具和諧。這對校長的專業(yè)化成長不無好處。
我想，當(dāng)你真正做到這“三個(gè)忘記”之后，新學(xué)年的校長精力會更充沛，視野會更寬闊，家庭成員的支持力度會更大，學(xué)校管理的水平會更高，教師對校長的認(rèn)可度會更強(qiáng)。
