“三個(gè)代表”重要思想是我們黨必須長期堅(jiān)持的指導(dǎo)思想，也是我們黨深入開展黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)的強(qiáng)大思想武器。我們必須用“三個(gè)代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)黨風(fēng)廉政建設(shè)，并把“三個(gè)代表”重要思想貫穿于黨風(fēng)廉政建設(shè)的全過程，推動(dòng)學(xué)校規(guī)范化管理。
一、強(qiáng)化廉政教育，營造自律環(huán)境
黨風(fēng)關(guān)系民風(fēng)，從政須先廉政，這是關(guān)系到執(zhí)政黨是否真正能夠帶領(lǐng)全國人民奔小康、真正能夠代表廣大人民根本利益的先決條件。中國共產(chǎn)黨幾代領(lǐng)導(dǎo)集體就反腐倡廉問題都作出過重要講話和指示：江澤民同志中紀(jì)委五次會(huì)議上講話、胡錦濤同志就黨風(fēng)廉政的幾條紀(jì)律、《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導(dǎo)干部廉政從政若干準(zhǔn)則（試行）》、《關(guān)于實(shí)行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的規(guī)定》等等。這些文件精神，要在黨員干部內(nèi)部深入開展宣傳教育工作，不斷加強(qiáng)黨員干部反腐倡廉的思想基礎(chǔ)，做到思想上警鐘長鳴；同時(shí)在全校開展廣泛宣傳，讓群眾監(jiān)督，營造一個(gè)自律氛圍。在此基礎(chǔ)上輔之以警示教育，觀看反面人物吸取教訓(xùn)；學(xué)習(xí)先進(jìn)事跡，對(duì)照正面人物找差距。最后針對(duì)學(xué)校實(shí)際落實(shí)到具體工作中，教育的亂收費(fèi)是熱點(diǎn)，教師的師德是看點(diǎn)，在這兩項(xiàng)切實(shí)關(guān)系到人民群眾根本利益的問題上黨員干部必須帶頭自查自糾，切實(shí)整改，增強(qiáng)依法治教的意識(shí)和全心全意為人民服務(wù)的觀念。
二、加強(qiáng)制度建設(shè)，健全制約機(jī)制
學(xué)校事情無大事，但事事皆是大事。任何一種不規(guī)范的管理，都可能會(huì)使學(xué)校的發(fā)展走彎路，也會(huì)成為家長和社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn)，因此不斷加強(qiáng)制度建設(shè)健全制約機(jī)制，是抓黨風(fēng)廉政建設(shè)的關(guān)鍵。用完善的制度來管理，才能把許多不規(guī)范的行為消滅在萌芽狀態(tài)：⑴建立“預(yù)警防范，服務(wù)保障，責(zé)任追究”三個(gè)體系，并嚴(yán)格地執(zhí)行落實(shí)。⑵實(shí)行簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》制度，確定校級(jí)干部的責(zé)任內(nèi)容和承諾內(nèi)容，強(qiáng)化校級(jí)干部的工作責(zé)任心。⑶針對(duì)中層處室以上干部的黨風(fēng)廉政建設(shè)制度，制定《干部不準(zhǔn)用公款吃喝玩樂的規(guī)定》《政治思想工作責(zé)任制度》。⑷針對(duì)全體黨員干部，簽訂《禁止亂辦班、亂訂資料等有違師德行為》承諾書。⑸服務(wù)保障方面，讓群眾監(jiān)督，讓領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)管，制訂《信訪回復(fù)制度》《民主評(píng)議制度》，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，反對(duì)糾正，既有治病救人之功效，又可挽回廣大黨員干部在群眾中的形象。⑹責(zé)任追究方面，必須建立主體明晰的責(zé)任分解機(jī)制，堅(jiān)持誰主管、誰負(fù)責(zé)和強(qiáng)調(diào)執(zhí)行責(zé)任追究制度，有效遏制行政不作為和行政亂作為的行為。在制定完善管理體系的基礎(chǔ)上，必須用嚴(yán)格的制度保障落實(shí)：（一）政務(wù)公開，包括重大的基建和大規(guī)模資金去向，加大工作透明度，有效遏制腐敗和違紀(jì)問題的滋生。（二）搞好民主測(cè)評(píng)制度，重視群眾來信來訪制度，讓群眾的意見有合適的反映渠道，讓黨員干部處于群眾的監(jiān)督之下。（三）建立黨員干部廉政檔案和師德檔案，干部不僅要述職、述學(xué)，還要述廉，從法規(guī)和制度上促進(jìn)黨員干部勤政廉政、恪守職責(zé)。
三、堅(jiān)持依法治校，規(guī)范辦學(xué)行為
堅(jiān)持依法治校，是貫徹黨的“十六”大精神，實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的具體表現(xiàn)，也是落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)的重要內(nèi)容。依法治校的目的在于規(guī)范辦學(xué)行為，維護(hù)教育形象，確保教育安定，促進(jìn)教育發(fā)展。這就要求黨員干部要把自己的一切教育教學(xué)行為放在“三個(gè)代表”的高度，貫徹一系列教育教學(xué)法規(guī)精神，落實(shí)《糾正行業(yè)不正之風(fēng)的通知》，執(zhí)行《行政責(zé)任追究制》等文件，在思想上始終崩緊法律這根弦，工作上不專權(quán)不越權(quán)、不各行其道；發(fā)現(xiàn)違紀(jì)違規(guī)問題不枉不縱；處理學(xué)校重大事務(wù)，積極尋找法律依據(jù)。在堅(jiān)持依法治校、規(guī)范辦學(xué)行為上，必須切實(shí)抓好三個(gè)重點(diǎn)：（一）增強(qiáng)黨員干部廉潔從政意識(shí)，在學(xué)校大政方針制定和實(shí)施的過程中，真正做到每項(xiàng)工作經(jīng)得起群眾的監(jiān)督、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)部門的考核和社會(huì)的評(píng)價(jià)。（二）抓黨員干部勤政廉政建設(shè)，黨員干部要做維護(hù)教育形象的表率，提倡樹立良好的師德師風(fēng)，并且把師德師風(fēng)的建設(shè)與促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高聯(lián)系起來，促進(jìn)師德師風(fēng)的轉(zhuǎn)變。（三）努力加大黨內(nèi)紀(jì)檢監(jiān)察的力度，不斷拓寬工作范圍，按照“參與中監(jiān)督，監(jiān)督中服務(wù)”和“公開、公平、公正、擇優(yōu)”的原則，使學(xué)校的工作走向良性循環(huán)的軌道。同時(shí)嚴(yán)肅黨紀(jì)政紀(jì)，牢固樹立全局觀念，做到全校上下“有章可依、令行禁止、政令暢通”，及時(shí)有效地糾正辦學(xué)過程中的不規(guī)范行為，遏制工作過程中的腐敗和違紀(jì)現(xiàn)象的滋生。
四、領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭，身正為范
黨員干部的率先垂范，有利于優(yōu)化風(fēng)氣。一所學(xué)校辦得好不好，教職員工的工作積極性高不高，很大程度上取決于領(lǐng)導(dǎo)班子的“正氣”。俗語道：上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來。因此領(lǐng)導(dǎo)干部率先垂范，做到勤政廉政是整體工作的第一要?jiǎng)?wù)。首先領(lǐng)導(dǎo)干部帶頭學(xué)習(xí)中央、省、市、區(qū)各級(jí)黨風(fēng)廉政的相關(guān)文件和講話，并且把這些精神及時(shí)、準(zhǔn)確地在班子成員中傳達(dá)。要求干部黨員廉潔自律，不以權(quán)謀私、假公濟(jì)私。在廣大教職員工中宣傳，讓全體教職員工都有明確的廉政意識(shí)。其次在學(xué)校的具體工作落實(shí)中要有一顆“公”心，樹立學(xué)生的發(fā)展為公，教職員工的利益為公，學(xué)校的發(fā)展為公。具備了這樣一顆公心，學(xué)校一些問題大到大政方針的制定，小到評(píng)優(yōu)、人事安排等敏感問題的落實(shí)，才能都依法來辦，不搞暗箱操作、庸俗照顧。這樣，不僅各項(xiàng)工作能平衡推進(jìn)，而且會(huì)激發(fā)廣大教職員工的工作熱情，推進(jìn)學(xué)校平穩(wěn)、健康向前發(fā)展。最后，領(lǐng)導(dǎo)干部要切實(shí)負(fù)起黨風(fēng)廉政建設(shè)的主要責(zé)任，敢于出手加大管理，敢于承擔(dān)責(zé)任。以自身的正氣影響干部黨員，用嚴(yán)格的制度約束干部黨員，用友情操作感染廣大群眾，用自己的親和力和人格魅力平衡情與理的矛盾。總之，只要舵手的方向正確，航船的方向決不會(huì)錯(cuò)。
黨風(fēng)廉政建設(shè)，是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù)，在學(xué)校的管理過程中，我們一定要站在“三個(gè)代表”的高度上來推進(jìn)廉政建設(shè)，始終關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，依法治校，規(guī)范辦學(xué)。