“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”，學(xué)習(xí)也是如此。預(yù)習(xí)的好處很多：能夠強化聽課的針對性，以便抓住重點和難點，提高聽課效率；能夠提高課堂筆記水平，以便知道該記什么，哪些詳記，哪些略記……本周刊邀請高中各學(xué)科的老師為高一新生們分科講解如何做好預(yù)習(xí)。
  語文：邊讀邊思心存疑問
　　語文預(yù)習(xí)簡單而實用，編首打油詩，只有二十字：讀思存疑問，課前十分鐘。用心能堅持，等同半天功。具體分析有：
　　一、細(xì)讀。課前認(rèn)真閱讀每一篇文章，讀準(zhǔn)字音，讀清字形，讀明字義，讀對節(jié)奏，讀懂情感，讀出詩文的音樂美?！皶x百遍，其義自現(xiàn)”，“讀”是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)。
　　二、深思。預(yù)習(xí)中邊讀邊思，讀后深思，由表及里，理清文章的層次，總結(jié)文章的內(nèi)容，鑒賞文章的技法，思考文章的哲理和蘊含的情感。
　　三、疑問。學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)了課文里的問題，提前在心中存留疑問，然后在課堂上有心聽講，有的放矢，就能解決預(yù)習(xí)時發(fā)現(xiàn)的問題。如此這般，容易和老師互動交流，就能夠達(dá)到事半功倍的效果。
數(shù)學(xué)：做作業(yè)不拖泥帶水
　　高一的課程內(nèi)容不得懈怠，函數(shù)知識貫穿于高中數(shù)學(xué)的始終，學(xué)好函數(shù)對整個高中數(shù)學(xué)都很重要。預(yù)習(xí)就是力爭在課前把教材弄懂，上課著重聽老師講思路，把握重點，突破難點，盡可能把問題解決在課堂上。
　　做好數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生對書本知識的運用和鞏固。在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣很有必要。在作業(yè)中不但要做得整潔，培養(yǎng)一種美感，還要有條理地獨立完成，這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑。做作業(yè)時要提高效率，應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè)不拖到半小時，拖泥帶水的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中，這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。
物理：做到“七會”
　　會記：學(xué)物理重點要放在理解上，但也不能沒有記憶。既提倡先理解再記憶，又提倡先記憶再理解。應(yīng)該在預(yù)習(xí)后能夠不看書說出遇到的概念、定律及它們的表達(dá)式。不理解的先用筆記摘下。
　　會讀：初步理解好每個自然段的意義，再總結(jié)一節(jié)的主要內(nèi)容。
　　會看：看懂教材的插圖。
　　會做：預(yù)習(xí)好“實驗”，甚至可以創(chuàng)造條件做一做。
　　會想：獨立思考，用教材中的條件以自己已有知識推證結(jié)果。
　　會用：用，對學(xué)生來說主要體現(xiàn)在做習(xí)題上，由于預(yù)習(xí)后只是對所學(xué)內(nèi)容的一個初步的認(rèn)識，只能按書上的說法和思路直接去解答一些問題，建議去做一些簡單的練習(xí)，如教科書上的練習(xí)，輔導(dǎo)叢書中的預(yù)習(xí)提問與基礎(chǔ)題，解決問題的能力就是在做這些題中形成的。
　　會議：這里指預(yù)習(xí)后把體會告訴給同學(xué)，讓同學(xué)來評議自己的正誤，這種與同學(xué)間的對話就是一種最好的應(yīng)用，同時還能提高自己的表達(dá)能力。
歷史：通過預(yù)習(xí)提出問題
　  歷史預(yù)習(xí)應(yīng)做到通讀教材并梳理知識結(jié)構(gòu)，比較高的要求是完成課后的練習(xí)，如果通過預(yù)習(xí)能夠提出問題就更好了。
　　聽課有三個要領(lǐng)：“聽”、“說”、“記”?！奥牎币プ≈攸c難點，尤其不能放過自己一知半解的內(nèi)容，還要敏感地捕捉老師也講不清楚的內(nèi)容；“說”是指要大膽地插嘴與老師對話，以及在遇到某些重點知識時，嘴里念念有詞，當(dāng)堂鞏固；“記”不是要求完整記錄老師寫在黑板上的文字，而是記錄老師再三強調(diào)的、自己不太明確的知識。
　　復(fù)習(xí)應(yīng)該首先重溫教材和筆記，之后做練習(xí)，不能只做選擇題，還應(yīng)訓(xùn)練主觀題，并做到規(guī)范答題，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。此外，每個周末把一周所學(xué)的知識進(jìn)行梳理，每個單元結(jié)束后，及時總結(jié)整合。
英語：掌握5個步驟
　　英語預(yù)習(xí)的5個基本步驟：“讀、劃、查、寫、聽”。
　　1、讀——先粗讀一遍，看看圖，看看主標(biāo)題，小標(biāo)題，領(lǐng)會教材大意，然后細(xì)讀。
　　2、劃——生詞、短語、新概念、難點，凡是不明白之處，都作出標(biāo)記。
　　3、查——查詞典、查書后的注解，找出課文句型、重點、難點，找出疑難點，初步了解所要學(xué)的內(nèi)容。如有條件，還要查語法書、查網(wǎng)絡(luò)、查背景知識。
　　4、寫——寫預(yù)習(xí)中的收獲，和不解之處，寫下你的發(fā)言提問準(zhǔn)備。
　　5、聽——聽錄音模仿朗讀、跟讀對話和閱讀短文。高中英語每個模塊的課本都有配套的錄音帶，放一遍可以讓你知道單詞和句子的發(fā)音，產(chǎn)生語音記憶。
化學(xué)：預(yù)習(xí)同時“補舊”
　　學(xué)好化學(xué)一定要做好課前預(yù)習(xí)，帶著問題進(jìn)入課堂。
　　一、閱讀：這個環(huán)節(jié)包括4個關(guān)鍵字“讀、劃、寫、記”。即讀懂課文，歸納含義；劃出重點、要點、關(guān)鍵詞、句；寫下疑點，帶著問題去聽課；把重要的概念、定義、性質(zhì)、用途、制法多讀幾遍，記在腦子里。如氧化還原反應(yīng)的有關(guān)概念既抽象，理論性又較強，閱讀時要認(rèn)真，把不懂、不明白的地方做上記號，作為聽課的學(xué)習(xí)重點。
　　二、多思：預(yù)習(xí)要講究方法，應(yīng)在充分理解的基礎(chǔ)上識記，如在預(yù)習(xí)有關(guān)摩爾概念時，要思考為什么要建立“摩爾”這個物質(zhì)的量的單位?怎樣建立?如何使用“摩爾”這一單位?它的正確含義是什么?同時，在預(yù)習(xí)摩爾質(zhì)量這一概念時，還要留意它的推導(dǎo)過程，弄清來龍去脈。
　　三、補舊：知識是相通的，在預(yù)習(xí)某一部分內(nèi)容時，看一看或想一想前面所學(xué)的內(nèi)容，然后大略地翻一翻后面所要講的內(nèi)容，把新舊知識聯(lián)系起來，由已有知識推測未知知識，
從而達(dá)到掌握知識的目的。
　　四、試做：習(xí)題試解法是指在預(yù)習(xí)完教材之后，馬上對照教材試做課后的練習(xí)題，在試做過程中，就可檢驗出預(yù)習(xí)的情況。
政治：列知識結(jié)構(gòu)圖
　　高一新生應(yīng)克服對思想政治課的一種偏見：即認(rèn)為政治課就是說教。學(xué)習(xí)思想政治應(yīng)做到三點：
　　第一是“記”：記包括上課記筆記，把關(guān)鍵的概念、原理、知識要點通過老師上課的講解在筆記上有所體現(xiàn)?！坝洝边€包括對基本概念、知識原理的識記。
　　第二是“練”：思想政治的配套應(yīng)該選擇一套與教材知識同步的兼具學(xué)法指導(dǎo)和練法指導(dǎo)的練習(xí)為宜。練習(xí)要及時，應(yīng)該在一定時間內(nèi)獨立完成客觀題和主觀題。平時練習(xí)一定要注意效率，遇到不能完成的題目不能急于翻書應(yīng)該等全部完成后再利用參考答案進(jìn)行校對，查漏補缺，同時回歸教材，尋找理論依據(jù)。
　　第三是“建”：在思想政治階段性學(xué)習(xí)完成時，學(xué)生應(yīng)該學(xué)會知識體系的建構(gòu)，可以根據(jù)框題列知識結(jié)構(gòu)圖。以經(jīng)濟生活模塊為例就是以經(jīng)濟學(xué)原理和經(jīng)濟活動四環(huán)節(jié)為序進(jìn)行知識編排。通過列知識結(jié)構(gòu)圖能夠?qū)χR的內(nèi)在邏輯有更深的認(rèn)識，同時對主干知識的把握能夠加深，通過自己構(gòu)建知識結(jié)構(gòu)圖這也體現(xiàn)了對知識的真正駕馭。