近日，本人認真學習《義務教育學校校長專業(yè)標準》，本《專業(yè)標準》內(nèi)容共分三部分：基本理念、基本內(nèi)容、實施要求，首先基本理念囊括了以德為先、育人為本、引領(lǐng)發(fā)展、能力為重和終身學習五個方面，體現(xiàn)了現(xiàn)代教育的價值訴求，也吻合義務教育改革與發(fā)展的總體追求。通過學習，讓我接受全新教育理念的洗禮，感覺到這是一件令人震撼，倍覺酣暢淋漓的快事。學習過程中，將我個人在教育教學、學校管理等方面碎片化的認識進行了一次有效的梳理、重組與提升。豁然開朗之后，更多的是對未來工作的向往。今后的工作中，我一定把此次學習所獲、所悟、所感，應用并指導自己的實踐，在實踐的過程中不斷摸索、改革與創(chuàng)新，為學校的發(fā)展貢獻自己的力量。下面就本人的學習體會?！?br /> 一、修身養(yǎng)性
良好的人格魅力，不僅能吸引人，感召人，更能凝聚人、帶領(lǐng)人，是一名優(yōu)秀校長非權(quán)利影響的體現(xiàn)、標志。一個好校長就是一個好的學校。人曾說：學校是參天大樹，而學校領(lǐng)導好比樹根，教師是樹干，學生是樹葉，要想成就參天大樹，必須根深桿粗葉茂。也就是說，學校要發(fā)展，三者是密切相連的。因而在工作中應注意提煉“三修”。一是修“德” ，“民無德不立，官無德不威?！钡履松碇?，遵守社會公德、家庭美德、職業(yè)道德，學做真人。二是要修“品”。修煉可貴的品質(zhì)、良好的品行。敬業(yè)勤政，堅忍不拔，教育事業(yè)為第一位，充滿責任感和使命感，保持熱情和激情，給教師樹立榜樣。三是修“心”?！胺堑礋o以寧靜，非寧靜無以致遠”名利前，得之不自戀、不自狂；失之不失態(tài)、不失志，修寬宏大度之心。積極培養(yǎng)健康情趣，堅守格調(diào)高雅的興趣愛好，不斷強化信念與責任意識，更好地修煉自身人格的魅力。
二、立德樹人
育人為本是教育的生命和靈魂，是教育的本質(zhì)要求和價值訴求。育人為本的教育思想，要求教育不僅要關(guān)注人的當前發(fā)展，還要關(guān)注人的長遠發(fā)展，更要關(guān)注人的全面發(fā)展；不僅要關(guān)注被育之人、育人之人，還要關(guān)注所服務之對象——國家和人民，為國家服務、為人民服務，不斷滿足國家和人民群眾的需要。
我在教育戰(zhàn)線工作了十六年，深感教育的本質(zhì)在育人，育人必先育德。特別在改革開放年代，各種信息大量涌入，許多思潮紛至沓來，不同價值觀發(fā)生激烈碰撞，處在成長發(fā)展期的青少年經(jīng)常會產(chǎn)生迷惘和困惑。如何提高學生辨別是非、善惡、美丑的能力，使他們健康地成長為社會主義建設(shè)需要的人才，就成了每一個教育工作者首要深思的課題。育人為本的內(nèi)涵極其豐富，德育為先的實踐也有待發(fā)展，新時代的基礎(chǔ)教育工作者任重而道遠，我們只有努力奮斗，才無愧于祖國，無愧于民族。
三、引領(lǐng)發(fā)展
孔子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆?！敝挥袑W思結(jié)合、學研結(jié)合，才能將自己所學的東西變成自己的營養(yǎng)，有所發(fā)現(xiàn)，有所創(chuàng)新，取得成效。走專業(yè)化發(fā)展之路是現(xiàn)代教師成長的必經(jīng)之路，注重以校本培訓為抓手，要求教師根據(jù)自己的實際情況，繪制自己的專業(yè)化成長規(guī)劃，要求教師認真學習國家及各級各類最新教育文件，以嶄新的教育理念投入到教育教學工作，既更新教師教育理念，又是教師在專業(yè)化發(fā)展之路上走的更扎實。教研活動要常抓不懈，加強集體備課，發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量，落實教學常規(guī)，引導教師進行教學反思，讓它形成習慣，揚長避短，精益求精，把自己的教學水平提高到一個新的境界和高度。
四、學習提升
校長是一所學校的核心，他的領(lǐng)導能力直接決定了學校的未來發(fā)展方向。同時，校長是一所學校文化符號,他的領(lǐng)導能力直接決定著學校的辦學品位。因而作為校長，必須要增強自身能力，從而提升自身素質(zhì)，那么提升校長能力，應該做到以下幾點。一、注重加強自身修養(yǎng)，把握正確的政治方向，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針和政策。樹立科學的世界觀、價值觀和人生觀，不斷加強政治修養(yǎng)。深入實際，參與實踐，積累經(jīng)驗，逐步掌握教育教學規(guī)律，及時處理教改中亟待解決的問題。二、顧全大局，正確使用職權(quán)，認真對待教職工的影響力。三、校長應認真學習，一方面學習教育教學理論，另一方面認真學習教育教學知識和教學藝術(shù)，堅持實踐、反思、再實踐、再反思，強化專業(yè)能力提升。練就一身過硬的本領(lǐng)。終身學習是時代賦予我們的要求。當今世學習化社會和終身教育的時代，教育要面向未來已經(jīng)成了人們的共識。如果你不生活在未來，明天你將生活在過去。僅靠在學校期間和教科書上所有的那點知識已遠遠不能適應形勢的發(fā)展。不僅要有只夠的新知識和大量的現(xiàn)代信息，而且要有新觀念、新思路、新藝術(shù)、新技巧。 牢記“癡學”是成就人生之本，注重學習，加強學習，善于學習，勤于學習，處于學的狀態(tài)、學的前沿。系統(tǒng)地學習一些教育專著，多看權(quán)威性的教育教學管理期刊雜志，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當前的教育新動態(tài)，了解名校長超前的管理理念、管理方法，不斷開拓知識和思維視野，提升自己的理論水平和管理方法；同時將向名校長學習、向名校學習、學習他們的管理經(jīng)驗，從中吸取精華，不斷豐富自己、完善自己，在理性的認識中豐富自我。