校長(zhǎng) 責(zé)任
時(shí)間：2015/11/12
溫家寶總理說(shuō)：“我已十三年沒有在家過(guò)年了，是一個(gè)大國(guó)總理的責(zé)任”。里根總統(tǒng)說(shuō)：“通過(guò)自己的勞動(dòng)來(lái)承擔(dān)過(guò)失，使我懂得了到底什么是責(zé)任”?！盎鞔耗喔o(hù)花”是責(zé)任；“蠟燭成灰淚始干”是責(zé)任；“安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏”是責(zé)任；“位卑未敢忘憂國(guó)；天下興亡，匹夫有責(zé)；先天下之憂而憂，后天下之樂而樂；鞠躬盡瘁，死而后已……”是責(zé)任。
責(zé)任不是一個(gè)甜美的字眼，是擔(dān)當(dāng)，是付出。一個(gè)人自出生的時(shí)候起，責(zé)任就作為一份禮物，已不知不覺地卸落在自己的肩上；它是一個(gè)你時(shí)時(shí)不得不付出一切去呵護(hù)的孩子，而它給予你的往往只是靈魂和肉體上的痛苦，這樣的一個(gè)十字架，我們?yōu)槭裁匆池?fù)呢？因?yàn)樗罱K帶給你的是人類的珍寶——人格的偉大。
記得上小學(xué)三年級(jí)時(shí)，一個(gè)隆冬的夜晚，我剛上床睡覺，老師來(lái)家訪了，我趕緊起床去做作業(yè)，心理非常懊悔，沒有完成作業(yè)就睡覺，對(duì)不起老師，沒盡到學(xué)生的責(zé)任，在責(zé)任的推動(dòng)下，從此以后，我勤修學(xué)業(yè)，直到考入大學(xué)。
1988年，我從九江師專畢業(yè)，分配到何市中學(xué)任教。該校89年中考，錄取中專、衛(wèi)校、師范未突破零，只有一人考取修水一中，面對(duì)如此低下的教學(xué)質(zhì)量，我內(nèi)心感到自己有責(zé)任，并下定決心，擔(dān)起責(zé)任，去改變這種狀況。
1989年下半年，承蒙領(lǐng)導(dǎo)器重，任命我為何市中學(xué)教導(dǎo)處主任，我為之振奮，也感到責(zé)任重大。心中只有一個(gè)愿望，與同志們一道，凝聚一切力量，盡職盡責(zé)，在90年中考中“破零”，以雪前恥，揚(yáng)我校威。遂民主推薦我的老師為優(yōu)生班班主任，大膽選用與我年齡相當(dāng)，在非畢業(yè)班教學(xué)成績(jī)較優(yōu)的老師為初三科任。我擔(dān)任潛能班班主任，上優(yōu)生班的物理課。潛能班的學(xué)生問(wèn)我，王老師，你當(dāng)班主任上什么課的呀？我打趣說(shuō)：上責(zé)任課。為了將優(yōu)生班帶好，該班班主任把自己的辦公桌放到了教室內(nèi)，在教室里辦公。那時(shí)其余年輕的教師，大都在宿舍走道上一起做飯吃，一起聊天，一餐又一餐，一日又一日，我們談?wù)摰亩际菍W(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，將每一個(gè)學(xué)生的學(xué)情，分析得非常透，對(duì)重點(diǎn)學(xué)生不平衡的學(xué)科，科任教師開小灶，一對(duì)一輔導(dǎo)，沒有任何老師要報(bào)酬。大家忘掉星期天，放棄節(jié)假日。記得當(dāng)年農(nóng)歷年前決定，來(lái)年正月初六日開始補(bǔ)課。是時(shí)，清晨起來(lái)，大雪紛飛，山村小道，被雪覆蓋，沒有行人走動(dòng)。我正準(zhǔn)備出發(fā)，父親望著門外的漫天飄雪，關(guān)愛地問(wèn)：“火生，今天一定要去學(xué)校嗎！”，我點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“年前已通知學(xué)生和老師，正月初六報(bào)到補(bǔ)課，我不去，擔(dān)心初三補(bǔ)不了課”，如沒盡到責(zé)任，對(duì)不起學(xué)生和家長(zhǎng)，父親再?zèng)]說(shuō)什么，母親為我打點(diǎn)好行裝，我背負(fù)行囊，頂著飛雪，冒著嚴(yán)寒，步行二十幾里，趕到了學(xué)校。
幾個(gè)月后的中考揭曉，我校錄取了5名中專、衛(wèi)校、師范生，最高分站全縣第四名。我在教育局看到成績(jī)，從縣郵電局打電話到學(xué)校報(bào)喜，消息傳到何市街上，許多市民自發(fā)地送了大量的西瓜到學(xué)校，感謝老師。全體教師感動(dòng)得熱淚盈眶，一年來(lái)，在三尺講臺(tái)，揮灑汗水；為常規(guī)教學(xué)，深夜不眠；為了理想，實(shí)現(xiàn)“零的突破”，埋頭苦干，敬業(yè)奉獻(xiàn)，誨人不倦，樂此不疲的辛勤勞動(dòng)，終于喜結(jié)碩果；更想不到的是，老百姓對(duì)學(xué)校取得成績(jī)的感謝行動(dòng)，是如此的熱烈和高漲。我為自己竭盡綿力，盡職盡責(zé)而欣慰，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)生翻天覆地的變化，感到由衷的高興。教師責(zé)任，給何市中學(xué)帶來(lái)了大變化，進(jìn)入了良性發(fā)展時(shí)期。
如今，我已在教壇走過(guò)了二十幾個(gè)春秋，長(zhǎng)期擔(dān)任學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，多年從事校長(zhǎng)工作，身感責(zé)任重大。目前，任路口中學(xué)校長(zhǎng)三年有余，在此期間，學(xué)校累計(jì)投入校建資金二百七十多萬(wàn)元，其中學(xué)校自己通過(guò)各種途徑，籌集資金近百萬(wàn)元，期間的甜酸苦辣，不是一言可語(yǔ)。學(xué)校教學(xué)質(zhì)量擠入全縣第一方陣，2009、2010連續(xù)榮獲全縣中考質(zhì)量綜合評(píng)估二等獎(jiǎng)。今年秋季開學(xué)，為了進(jìn)一步發(fā)展學(xué)校，創(chuàng)新管理，我當(dāng)起了八（3）班的班主任，有人說(shuō)班主任是最小、最不起眼的主任，但它卻是一個(gè)最重要的主任，它哺育著一批批學(xué)生的成長(zhǎng)，承載著一個(gè)個(gè)家長(zhǎng)對(duì)子女的希望。教書容易，育人難。我擔(dān)任班主任，能準(zhǔn)確地把握班級(jí)動(dòng)態(tài)，學(xué)生學(xué)習(xí)和生活情況，積累現(xiàn)階段，新時(shí)期學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)留守學(xué)生、厭學(xué)學(xué)生、輟學(xué)學(xué)生、品行不端的學(xué)生、自由散漫的學(xué)生等不同的群體和個(gè)體，如何將他們統(tǒng)一在教師的教育教學(xué)行動(dòng)之中，我首次真切地感到責(zé)任重大，需要班主任做大量的細(xì)致的工作，才能帶好班育好人?，F(xiàn)在的學(xué)生與90年代和幾年前相比，有太多的不同，跟他們打交道，對(duì)班主任和科任教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和處事能力，有比較高的要求，非親臨其境，難解個(gè)中味。我班有51名學(xué)生，除一名學(xué)生隨外出務(wù)工的父母就讀外，其余50名全部在校，沒有一人流失。幾個(gè)月來(lái)，班上學(xué)生大大小小的事發(fā)生過(guò)不少，有吵鬧誤傷的；有數(shù)度曠課迷戀網(wǎng)游的；有幾度曠課，言讀書沒意思不讀了的；有因家庭重男輕女，險(xiǎn)些輟學(xué)的；有因自身因素賴學(xué)的……等，我結(jié)合自己多年的從教經(jīng)驗(yàn)，妥善地處理這些看似不值一提的小事，卻關(guān)系到學(xué)生一生走向的大事，對(duì)學(xué)生動(dòng)之以情，曉之以理，上門家訪，進(jìn)門勸學(xué)，千言萬(wàn)語(yǔ)說(shuō)不盡，不回學(xué)校不罷休，學(xué)生被我誠(chéng)心感染，最終隨我上學(xué)，我以愛心待學(xué)生，我把他們當(dāng)孩看，我時(shí)常聽家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)，我對(duì)他的孩子好。這是我當(dāng)班主任想要聽的話，也是作為校長(zhǎng)希望家長(zhǎng)對(duì)老師說(shuō)的話，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生好，老師說(shuō)的話，他們就會(huì)聽，學(xué)業(yè)就能順利地完成，人生就走得更美好。前不久，我與一個(gè)朋友談天，言到其子在某某中學(xué)讀書，由于學(xué)生本身有點(diǎn)情況，該班班主任逼其離校，他說(shuō)他自己只差沒有在班主任面前下跪，結(jié)果還是沒用，離開了該校。我心里譴責(zé)這位不負(fù)責(zé)任的班主任，不能放棄任何一個(gè)學(xué)生，是每一個(gè)教育者的責(zé)任與良知。一時(shí)的放棄，對(duì)孩子一生的成長(zhǎng)是不利的，應(yīng)尊重學(xué)生受教育的權(quán)利，盡最大的力量給他以耐心的教育，使其健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)階段，各校學(xué)生輟學(xué)率較高，與班主任的工作是有一定關(guān)系的，降低輟學(xué)率、提高鞏固率，說(shuō)來(lái)容易做事難。
作為校長(zhǎng)，擔(dān)任班主任，有許多人不理解，更有人認(rèn)為是朝中無(wú)良將的無(wú)奈之舉。良將可遇不可求，但可將普卒帶成精兵。我之所以要當(dāng)班主任，是因?yàn)閷W(xué)校是由班為單元組成的，每個(gè)單元做好了，整個(gè)學(xué)校的中心工作就做好了，學(xué)校就有更多的時(shí)間和精力去做其他的工作，沒有后顧之憂。我作為學(xué)校校長(zhǎng)，要求班主任做到的，首先自己作為一名普通班主任應(yīng)先做到，這種無(wú)言的行動(dòng)，比開無(wú)數(shù)個(gè)班主任會(huì)的效果好得多?，F(xiàn)在我校的班級(jí)工作井井有條，班主任主動(dòng)工作態(tài)度好，達(dá)到了近年來(lái)少有的高度。我相信學(xué)校不出一年，輟學(xué)率將會(huì)大幅度降低，教學(xué)質(zhì)量會(huì)大幅度提升，學(xué)校的各個(gè)方面會(huì)有顯著的變化。
有人說(shuō)學(xué)校校長(zhǎng)應(yīng)該抓大事。我說(shuō)，班級(jí)工作是學(xué)校的頭等大事，無(wú)論學(xué)校有什么樣的措施和決策，最終都是由各個(gè)班級(jí)來(lái)實(shí)施的。班風(fēng)好、學(xué)風(fēng)良、校風(fēng)正，學(xué)校就辦得好，我這個(gè)校長(zhǎng)就滿意。我認(rèn)為無(wú)論是一二百人的小學(xué)校，還是幾千人的大學(xué)校，校長(zhǎng)都可以擔(dān)任班主任，與其對(duì)班主任說(shuō)，應(yīng)這樣做那樣做，不如自己做榜樣，讓大伙在不知不覺中跟著做，榜樣的力量是無(wú)窮的。同時(shí)，校長(zhǎng)親自任班主任，能從學(xué)校最小最重要的單元，取得學(xué)校管理最寶貴的第一手資料，從而提高學(xué)校行政決策的正確性、可行性和實(shí)效性，今后，我無(wú)論在哪所學(xué)校工作，只要還任校長(zhǎng)職務(wù)，就不會(huì)離開班主任這個(gè)重要的崗位，這是一個(gè)簡(jiǎn)單、實(shí)用、高效的好舉措。
我校經(jīng)濟(jì)條件較差，債務(wù)沉重。隨著勞務(wù)工資的上漲，學(xué)校在2010—2011學(xué)年度，沒有請(qǐng)宿舍管理員，晚上11點(diǎn)以后，老師基本都休息了，寢室便成了管理的真空，因?yàn)橐郧皩W(xué)生秩序一直不錯(cuò)，短期內(nèi)不足之處沒有表現(xiàn)出來(lái)，管理層也沒有注意到，到2011年上半年便逐漸暴露出嚴(yán)峻的問(wèn)題來(lái)，寢室的混亂局面帶來(lái)的是：白+黑＝0。為了解決經(jīng)費(fèi)不足與管理需求的矛盾，我決定與學(xué)生同住，將自己的住房搬到男生宿舍的值班室中。入住之初，遭到少數(shù)學(xué)生的反對(duì)，有學(xué)生破壞值班室的門、塞東西到門鎖中、從門腳下放垃圾到房中等情況發(fā)生，我心中也氣憤過(guò)，但我深知這是正邪之爭(zhēng)，不久就會(huì)消除，果然，沒過(guò)多久，不良現(xiàn)象沒有。開學(xué)至今，沒有學(xué)生蓄意破壞一張床、一間柜、一把鎖等宿舍公共設(shè)施，絕大部分學(xué)生按時(shí)就寢，早晨起床鈴響前便已起床，到教室晨讀了。我在校園內(nèi)，無(wú)論在哪里遇到學(xué)生，許多學(xué)生都熱情地招呼“校長(zhǎng)好”，我感覺這幾個(gè)月聽到“校長(zhǎng)好”的聲音，超過(guò)以往若干年的總和，我得到同學(xué)們的喜愛，受到他們的尊敬，心中非常舒暢，覺得工作有意義，人生有價(jià)值。于是，只要有利于學(xué)校的工作，有利于學(xué)生的事，我都會(huì)努力地去想、認(rèn)真地去做，直到完成組織賦予的多項(xiàng)任務(wù)。
我作為一名普通的農(nóng)村初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)，在自己平凡的崗位上，做了一些平凡的小事。對(duì)于工作，我堅(jiān)信這樣平凡的小事，可成就鮮活的人生；堅(jiān)信，責(zé)任勝于能力；堅(jiān)信 “學(xué)會(huì)感恩，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，感恩心做人，責(zé)任心做事”，能勝任每一份工作。奧巴馬總統(tǒng)在就職演講中說(shuō)：“這個(gè)時(shí)代不是逃避責(zé)任，而是要擁抱責(zé)任”。勇于承擔(dān)責(zé)任，是每一位優(yōu)秀校長(zhǎng)邁向成功的第一準(zhǔn)則；一個(gè)富有責(zé)任感的校長(zhǎng)，不為失敗找理由，不為錯(cuò)誤找借口，不為他人添麻煩，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于承擔(dān)責(zé)任，樂于承擔(dān)責(zé)任。一個(gè)愿意為教育事業(yè)全身心付出的校長(zhǎng)，即使能力稍遜一籌，他也能通過(guò)努力為教育事業(yè)創(chuàng)造最大的價(jià)值。
也許每一任校長(zhǎng)，只是某個(gè)學(xué)校歷史長(zhǎng)河中的匆匆過(guò)客，但責(zé)任在我們心中表現(xiàn)出來(lái)的精神卻會(huì)永存。愿我們所有的人都把責(zé)任之心攜帶在人生的道路上，讓人生散發(fā)出光彩奪目的、金子般的光輝。
