人們常說,有一個(gè)好校長就意味著有一所好學(xué)校。這就是說,校長是學(xué)校管理的核心人物,而學(xué)校管理又是一項(xiàng)十分復(fù)雜的系統(tǒng)工程,要想把一所學(xué)校管理好主要靠一校之長。那么,作為一所學(xué)校的校長如何才能把一所學(xué)校管理好呢?我認(rèn)為應(yīng)從“人”字上下功夫。
    著名教育家陶行知先生曾經(jīng)說過:“做一個(gè)學(xué)校校長談何容易?說得小些,他關(guān)系千百人的學(xué)業(yè)前途,說得大些,他關(guān)系國家與學(xué)術(shù)之興衰?！闭?yàn)樾ｉL工作如此重要,所以我更應(yīng)努力研究怎樣當(dāng)好校長,明確校長應(yīng)做什么事。 
    學(xué)校的工作千頭萬緒,十分繁雜。正如有些校長說的:“只要你肯做,一年到頭都有干不完的工作。做校長的,每天一睜開眼,想的就是學(xué)校的事,夢(mèng)里夢(mèng)的,還是學(xué)校的事?！笔聦?shí)也是如此,校長,尤其是中小學(xué)校長是最忙的,工作是最艱苦的。校長應(yīng)該抓什么?怎樣抓?我個(gè)人認(rèn)為, “校長要做校長的事。”所謂“校長要做校長的事”,它不是象人們常說的那樣,只抓大事,不抓小事,也不是大小事情樣樣親自抓。要把精力放在學(xué)校的方針大政上,把握辦校的方向、制定規(guī)劃、建立規(guī)范、組織學(xué)習(xí)、培養(yǎng)骨干,加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)、統(tǒng)籌全局的工作上?？傊?校長不包攬全面、包辦代替、包打天下,要使行政領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職員工能放手工作,創(chuàng)造性地開拓工作新局面,從而形成“群英會(huì)萃”、“各項(xiàng)工作齊頭并進(jìn)”的局面。 
    從我校的工作實(shí)踐來看,我認(rèn)為校長要做的事,主要是抓好以下幾方面的工作: 
    一、建立一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)班子 
    鄧小平同志說過:“領(lǐng)導(dǎo)班子就是作戰(zhàn)指揮部?！薄爸笓]部不強(qiáng),作戰(zhàn)就沒有力量。”“領(lǐng)導(dǎo)班子問題,是關(guān)系到黨的路線能不能貫徹執(zhí)行的問題,如果這個(gè)問題解決得不好,不要說帶領(lǐng)群眾前進(jìn),就是開步走都困難。因此,我們首先強(qiáng)調(diào)要把領(lǐng)導(dǎo)班子的問題解決好?！薄耙诡I(lǐng)導(dǎo)班子一不軟,二不懶,三不散,說了話大家都能聽,都能指揮得動(dòng),都能領(lǐng)導(dǎo)起來?！?充分發(fā)揮整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子的集體作用,因而他們特別注重領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè)。首先,是重視領(lǐng)導(dǎo)班子成員的組成,科學(xué)、民主管理。當(dāng)然,在整個(gè)建立領(lǐng)導(dǎo)班子過程中,校長最主要的工作是選拔和培養(yǎng)骨干?？傊?一個(gè)先進(jìn)的有力的領(lǐng)導(dǎo)班子是一個(gè)學(xué)校的核心。
    二、堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向定目標(biāo),抓規(guī)劃 
    有明確的規(guī)劃、目標(biāo),是辦好學(xué)校的首要條件。任何一學(xué)校的校長都應(yīng)有一個(gè)本單位的發(fā)展藍(lán)圖,對(duì)如何辦好學(xué)校應(yīng)有一個(gè)奮斗目標(biāo),有了明確的目標(biāo),才能提高管理效能。確定學(xué)校的發(fā)展目標(biāo),并據(jù)此制定學(xué)校的長遠(yuǎn)和近期的發(fā)展規(guī)劃。幾年來,我校始終堅(jiān)持以馬列主義、毛澤東思想、和鄧小平理論和三個(gè)代表重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持“以人為本”的辦學(xué)理念;堅(jiān)持以文明活潑、團(tuán)結(jié)向上為校風(fēng);堅(jiān)持以嚴(yán)格認(rèn)真、求實(shí)創(chuàng)新為教風(fēng);堅(jiān)持以勤而多思、刻苦奮進(jìn)為學(xué)風(fēng)。全面貫徹黨的教育方針,大力實(shí)施素質(zhì)教育,重視學(xué)生個(gè)性能力培養(yǎng),使學(xué)生在德智體美勞等方面全面發(fā)展。走出自己有特色的辦學(xué)道路。這樣,教師們看到了學(xué)校的前景,看見學(xué)校每年都在變,就會(huì)更加熱愛這所學(xué)校,并努力把學(xué)校辦好。 
    三、按章治校,依規(guī)治教 
      按章治校,依規(guī)治教是實(shí)行科學(xué)辦學(xué)的最基本的要求,是學(xué)校工作的主要矛盾,根據(jù)黨的教育方針、有關(guān)法則、條例以及地方教育部門制定的法規(guī)和制度,結(jié)合本校實(shí)際情況制定具體的實(shí)施細(xì)則和校內(nèi)規(guī)章制度,完善管理工作,使全校師生有共同遵守的規(guī)范,以此體現(xiàn)管理的總體性、科學(xué)性和方向性。他們認(rèn)為要按章治校就要有明確的管理目標(biāo),而其中一項(xiàng)重要的工作就是把管理目標(biāo)系統(tǒng)化制度化。他們先后制定和實(shí)施了如下制度:教師工作評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)系列、教師崗位責(zé)任制系列;師德規(guī)范建設(shè)系列;校風(fēng)建設(shè)規(guī)章制度系列;教師素質(zhì)要求系列;獎(jiǎng)懲評(píng)比辦法系列。領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制;教研組長、年級(jí)組長責(zé)任制;班主任、輔導(dǎo)員責(zé)任制;后勤工作責(zé)任制;值日教師責(zé)任制;專任教師責(zé)任制等。 
    在制定學(xué)校一系列規(guī)章制度中,校長要做的,就是要確立按章治校、依規(guī)治教的指導(dǎo)思想,使大家認(rèn)識(shí)到學(xué)校工作的薄弱環(huán)節(jié)或落后狀態(tài)之所以產(chǎn)生的一個(gè)重要原因是沒有建立目標(biāo)管理的規(guī)章制度。因此,要不斷查找和發(fā)現(xiàn)工作中的失誤,分析工作停滯不前原因,及時(shí)制定相應(yīng)的規(guī)章制度,使工作有章可循,并逐步使學(xué)校的各項(xiàng)工作納入制度管理的軌道上,以實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的科學(xué)化。當(dāng)然,有了完善配套的規(guī)章制度,領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任還體現(xiàn)在要嚴(yán)格管理,認(rèn)真落實(shí)。首先以身作則,注意狠抓執(zhí)行規(guī)章制度自覺性的教育,使廣大教職員工真正從思想上認(rèn)識(shí)到這些制度的重要和必要,能在思想上承認(rèn)、接受這些制度,并自覺自愿地去遵守和維護(hù)這些制度。其次是反復(fù)宣傳,造成輿論。立足于堅(jiān)持經(jīng)常執(zhí)行,形成習(xí)慣。再次是嚴(yán)格要求,督促檢查,樹立“規(guī)章制度面前人人平等”的權(quán)威,保證規(guī)章制度的落實(shí)和貫徹。 
    四、抓教師隊(duì)伍建設(shè) 
    一所學(xué)校辦得好不好,關(guān)鍵在于有沒有形成一支德才兼?zhèn)?為人師表的教師隊(duì)伍。我校把建設(shè)一支過得硬的教師隊(duì)伍,作為校長治校的基本建設(shè)之一。他們?cè)诮處熽?duì)伍中實(shí)行全員聘任、全員優(yōu)化,按照小學(xué)教師職務(wù)試行條例,擇優(yōu)聘任,對(duì)個(gè)別不大稱職的教師給予幫助、教育、提高后繼續(xù)聘用。在全員優(yōu)化方面,實(shí)行全員業(yè)務(wù)培養(yǎng)制度,要求教師基本達(dá)到學(xué)歷大專化、學(xué)科教學(xué)專業(yè)化,業(yè)務(wù)研究向課題化的方向發(fā)展。 
    在教師隊(duì)伍建設(shè)過程中,我所做的,是積極為教師的成長和事業(yè)有成創(chuàng)造良好的環(huán)境。如提供設(shè)施良好的辦公室,辦專題講座,聽課,上示范課,指導(dǎo)教師開展教研活動(dòng)和撰寫論文,及時(shí)總結(jié)和推廣教師的經(jīng)驗(yàn),使教師感到有所作為,并能體會(huì)到成功的喜悅,從而極大地調(diào)動(dòng)起工作積極性,這樣教師隊(duì)伍的凝聚力和戰(zhàn)斗力就更強(qiáng)了。 
    五、抓校風(fēng)建設(shè) 
    校風(fēng),它是學(xué)校精神文明建設(shè)的重要標(biāo)志。我校把抓校風(fēng)建設(shè)作為成功治校的一項(xiàng)帶根本性的基本建設(shè)。我校制定了“文明、勤奮、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取”的校風(fēng)目標(biāo)。在領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)方面,他們要求領(lǐng)導(dǎo)班子的成員努力鉆研業(yè)務(wù),親臨教學(xué)第一線,帶頭搞好教育工作,按教育規(guī)律辦事;注意感情投資,如關(guān)心教職工生活,為教師多辦實(shí)事;在教風(fēng)方面,要求對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé)、教書育人、鉆研業(yè)務(wù)互相聽課、互相學(xué)習(xí)、形成不斷改革教法的風(fēng)氣。他們還在教師中開展了“學(xué)雷鋒、講奉獻(xiàn)”評(píng)比活動(dòng),形成了賽教風(fēng)、講師德、比奉獻(xiàn)的催人向上的氛圍。在學(xué)風(fēng)方面,他們要求學(xué)生認(rèn)真、踏實(shí)、勤奮、刻苦,注意對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成進(jìn)行檢查,積極開展了以培養(yǎng)校風(fēng)為核心的達(dá)標(biāo)創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)和四項(xiàng)評(píng)比活動(dòng)以及其它一系列活動(dòng),全校形成了賽班風(fēng)、賽級(jí)風(fēng)的奮發(fā)向上的風(fēng)氣,逐步形成有自己特色的良好校風(fēng)作為重要的管理目標(biāo)。  
    六、努力提高校長的自身素質(zhì) 
    校長擔(dān)負(fù)著領(lǐng)導(dǎo)管理學(xué)校的重任,對(duì)學(xué)校的教育質(zhì)量影響極大。因此,校長要注意不斷地提高自身的素質(zhì),以適應(yīng)深化改革對(duì)校長提出的要求。首先,注意提高自己的政治理論和政策水平,以保證學(xué)校無論在什么情況下都堅(jiān)持正確的方向。第二,堅(jiān)持正確的辦學(xué)思想,就是時(shí)刻明確學(xué)校的教育目的和培養(yǎng)目標(biāo),保證德智體全面發(fā)展的教育方針的落實(shí),全面實(shí)現(xiàn)學(xué)校的培養(yǎng)任務(wù)。第三,樹立高尚的共產(chǎn)主義道德品質(zhì)與崇高的精神境界:如大公無私、先人后己、胸懷坦蕩、廉潔謹(jǐn)慎、嚴(yán)于律己,寬以待人、言行規(guī)范、舉止大方、儀表整潔、態(tài)度和藹等等。校長具有良好的政治素質(zhì)是能否勝任校長工作的重要思想基礎(chǔ),也是能否辦好學(xué)校的重要條件之一。 
    七、剛?cè)嵯酀?jì)
    老子曾言“天下莫柔弱于水,而攻強(qiáng)者莫之能先也?！薄八问钡淖匀滑F(xiàn)象也充分詮釋了至理名言。柔,也并不為弱,有時(shí)問題的“冷處理”比“熱處理”效果要好的多。“柔”常能起到“剛”不能起到的作用。具體問題具體分析,可剛可柔,對(duì)學(xué)生或同志動(dòng)之以情,曉之以理,使教育能震撼心靈。
    八、情法分明
    對(duì)師生懷有真誠的感情,才會(huì)“聽其言,信其道”。只有心心相印,情感交融的教育才能引起師生情感上的共鳴,才能架起師生心靈相通的橋梁。但沒有規(guī)矩不成方圓,學(xué)校必須有嚴(yán)明的紀(jì)律。但也必嚴(yán)寬適度,可行性。實(shí)踐證明只有情法交融,才能既規(guī)范師生的行為,又感化師生的心靈。
     
    總之,“做校長就一定要做現(xiàn)代化的校長,不做現(xiàn)代化校長,就會(huì)被時(shí)代淘汰。而要做現(xiàn)代化的校長,第一,要有現(xiàn)代教育思想,掌握現(xiàn)代教育內(nèi)容,懂得現(xiàn)代教育方法,懂得現(xiàn)代教育管理,營造現(xiàn)代教育環(huán)境。第二,要有良好的校長素質(zhì),才能做眾望所歸的校長