今天是期中測(cè)試后的第一天，也是孩子們盼望看到分?jǐn)?shù)的時(shí)刻，雖然很多學(xué)生沒(méi)有向我詢(xún)問(wèn)分?jǐn)?shù)，但我知道，現(xiàn)在他們內(nèi)心最最渴望、最最想知道的就是自己到底打了多少分。于是在課堂上，我在總結(jié)學(xué)生期中成績(jī)的時(shí)候，根據(jù)學(xué)生的各科總成績(jī)進(jìn)行排序，(前10名)進(jìn)行本學(xué)期的第一次獎(jiǎng)勵(lì)。獎(jiǎng)品是小筆記本。雖然獎(jiǎng)品不值幾個(gè)錢(qián)，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一種認(rèn)可和鼓勵(lì)。于是根據(jù)排序，我就開(kāi)始念名字。在一次次熱烈的掌聲中本次的成績(jī)總結(jié)結(jié)束了。
放學(xué)前，我布置了一項(xiàng)作業(yè)，根據(jù)期中測(cè)試的成績(jī)寫(xiě)一寫(xiě)自己的考后感受，或者是對(duì)今后學(xué)習(xí)需要努力的方向。等到第二天收作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)班級(jí)里一個(gè)不起眼的學(xué)生寫(xiě)了一篇《老師，你能多看我一眼嗎》，寫(xiě)的是自己是個(gè)中等生，不如優(yōu)秀生那樣，得到老師的贊揚(yáng)，也不像學(xué)困生一樣，常常被老師請(qǐng)去進(jìn)行補(bǔ)課，平日里只能在某個(gè)角落冷拉地坐著，想著如果也和他們一樣，是不是老師也會(huì)這樣對(duì)待我呢......
讀完明明的作文，心里很不是滋味，其實(shí)就像他說(shuō)的一樣。優(yōu)秀學(xué)生總是班級(jí)里最活躍的分子，他們無(wú)論是學(xué)習(xí)還是紀(jì)律都是最好的，而且學(xué)習(xí)習(xí)慣好，各科老師都喜歡。那些學(xué)困生是班級(jí)里需要關(guān)注的弱勢(shì)群體，為了班級(jí)的整體成績(jī)，我不得不利用午休時(shí)間對(duì)這一部分的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行講授，希望通過(guò)這樣的補(bǔ)習(xí)能跟上其他學(xué)生。而就像明明這樣的中等生，他們雖不如優(yōu)秀學(xué)生，但能約束自己，成績(jī)不是最好的，但總能考個(gè)80多分，偶熱也能進(jìn)九。所以無(wú)論是課上，還是課下，這一部分學(xué)生總是被我們所忽視。
明明的話(huà)給我敲響了警鐘，不能忘記這部分學(xué)生，他們也應(yīng)該和其他學(xué)生一樣，得到老師的愛(ài)，得到老師的關(guān)注。就像我們老師一樣，無(wú)論怎么做都得不到領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)同，我們哪還有工作的積極性，工作的熱情呢?所以感謝明明，讓我發(fā)現(xiàn)自身存在的不足。明明，放心吧，老師知道了你們內(nèi)心的呼喚，我會(huì)努力做好的，希望你能監(jiān)督我，因?yàn)槟銈円彩抢蠋煹淖類(lèi)?ài)。
